簡論大學生網絡評論員隊伍的構建

王超

（信陽師范學院，河南 信陽 464000）

網絡評論員，是指在網絡媒體上發表觀點，特別是對有關政治和社會的時事進行評論的人。高校網絡評論員，顧名思義，就是高校中在網絡媒體上針對高校事件發表觀點的人。結合當前的新媒體環境，我們不妨對高校網絡評論員這一群體進行具化：其主要人群為在校師生；發表觀點的陣地主要是論壇、博客、微博、微信，以及基于 PC端和移動端的新聞評論欄目；關注的網絡輿論以與所在高校有關的為主；發表的觀點以正面為主，目的是引導輿論正向發展。由此可見，網絡評論員是高校建設網絡思想政治教育陣地、加強日常管理的一支重要隊伍。特別是在網絡輿論成為社會主要輿論場、移動互聯網某種程度上成為高校師生生活方式的今天，網絡評論員更是在加強師生思想政治教育、維護校園和諧穩定、建設清朗網絡空間等方面發揮著不可替代的作用。

一、國內外研究現狀，選題意義和價值。

2014年，教育部、共青團中央印發《關于進一步加強高等學校校園網絡管理工作的意見》，明確指出：“各高校都要組建一支政治可靠、知識豐富、數量充足并熟悉網絡語言特點和規律的網上評論員隊伍，圍繞熱點問題主動撰寫貼文，吸引學生點擊和跟貼，有效引導網上輿論。”要求高校思政工作者應當科學建設和管理高校網絡評論員自媒體平臺，努力培養新一代擁有健康價值取向、正確行為認知模式及高心理素質的優秀大學生。在此新媒體背景下，建設一支高校網絡評論員隊伍已經成為高校宣傳思想工作中亟需破解的課題。

（一）大學生網絡評論員隊伍構建是順應時代的客觀要求

習近平指出：“做好網上輿論工作是一項長期任務，要創新改進網上宣傳，運用網絡傳播規律，激發正能量，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，把握好網上輿論引導的時、度、效，使網絡空間清朗起來。”網絡作為當代大學生活躍的第四課堂，具有多元鏈接、模糊身份地位等特性。在網絡空間中傳播主體和客體的界限逐漸消解，一些非主流社會思潮在潛移默化中融入網絡生活，以特定的可視化符號或文字影響學生的所思所想。構建大學生網絡評論員隊伍，在學生中培養意見領袖，把主流意識形態通過互聯網平臺在廣大青年中傳播，是互聯網時代風險防控的需要，也是召喚國家認同的需要。

（二）大學生網絡評論員隊伍構建是維護安全穩定的重要保障

近年來，一些現實事件經網絡發酵、無限擴大以及高速傳播，使其具有較大的感染性和號召力，虛擬的網絡空間成為造謠、傳謠、辟謠的有力場所，影響著學校的安全與穩定。與此同時，學生也熱衷于在各類網絡平臺上發布與記錄自己的思想動態和日常生活點滴，這就使得大學生評論員隊伍從來源和特性上決定了其維護校園安全穩定的重要性。一方面，大學生網絡評論員來源于學生群體，能較好地融入學生聚集的線上線下平臺之中，自主建立以學生為主體的信息傳播、輿論監控以及正面引導的信息系統，保證信息來源的真實性；另一方面，經過系統專業培訓，具備一定影響力的大學生網絡評論員能更好地與時俱進，接收和內化時代性網絡語言，以青年群體視角去理解廣大學生發布的網絡信息，對網絡輿論的危機防范較為有利。

（三）大學生網絡評論員隊伍構建是大學生價值塑造的內在需要

高校是大學生世界觀、人生觀、價值觀塑造的殿堂，學生現實的功利性與對未來的超越性相沖突，學生的個人訴求逐漸融入社會發展。在此轉變過程中，大學生面對紛繁復雜的網絡意識形態紛爭的獨立甄別與判斷能力較弱，導致各類網絡行為呈現出多元無序的狀態。教育部、國家互聯網信息辦公室曾專門印發《關于進一步加強高等學校網絡建設管理工作的意見》，要求高校組建政治可靠、知識豐富、數量充足并熟悉網絡語言特點和規律的網上評論員隊伍，圍繞熱點問題主動撰寫貼文，吸引學生點擊和跟貼，有效引導網上輿論。大學生網絡評論員第一時間占領學生言論引導的制高點，用正確的價值理念引導主流思想輿論的形成，幫助廣大學生形成正確的價值判斷，塑造高尚品德和完美人格。

二、研究內容，預計突破哪些難題。

立足大學生網絡評論員隊伍構建的重要意義，深入分析大學生網絡評論員隊伍建設現狀。從組織結構、管理制度、網絡技術以及多元環境出發，以期打造建設一支專業化、時代性、高水平、互動型的大學生網絡評論員隊伍，促進大學生價值塑造能力，全面提升高校網絡思想政治教育的整體水平。

三、研究思路和方法，研究工作方案、進度計劃。

1、構思研究框架。根據課題組的研究基礎以及對該課題的理解，廣泛征求專家意見，構思理論研究的基本框架，確定研究體例，進行初步分工。

2、搜集相關資料。根據課題組的學術領域，廣泛搜集相關資料。

3、進行調研研究。設計不同層次、針對性不同的問卷調查，在不同高校宣傳部門、管理部門、服務部門進行調查，并就一些具體環節與黨政干部、高校教師、青年學生進行訪問和座談。

4、初步成果整理。統計分析調研結果，形成初步的理論成果。

5、推出研究成果。根據項目的要求，撰寫符合要求的結項報告，發表學術論文，從理論和實踐應用層面推廣高校網絡評論員隊伍建設路徑。

6、升級研究成果。根據實踐中各方面反饋的情況，進行課題的論證，決定是否、如何進行更高層次的課題研究計劃。

四、課題的研究方法

（一）理論研究和數據分析相結合的方法。一方面是國內外理論研究發展現狀進行概括性了解，另一方面通過大數據分析輿論傳播的主要規律，針對性的提出網絡評論員隊伍建設路徑。

（二）綜合運用比較研究法、抽樣調查法、典型分析法、相似類比法等，研究不同高校網絡評論員隊伍建設思路。

（三）綜合傳播學、教育學、管理學、統計學、社會學等多學科知識于方法進行交叉研究。