初中英語閱讀理解能力提高的幾種方法

羅銀貴

（四川省涼山州美姑縣大橋初級中學，四川 涼山 616450）

英語考試中很多題目都對學生的閱讀理解能力有要求，可以說學生提高英語水平是必須掌握閱讀理解能力的。在初中時期，是幫助學生提高各方面學習能力的重要時期。英語教師在教學的過程中要重視利用課堂幫助學生提高能力，讓他們的閱讀理解能力能夠越來越強，有助于提高他們英語學習的效率。教學的過程主要是為了讓學生形成正確的學習態度，幫助他們提高能力。因此，在英語的教學過程中，教師要學會利用合適的教學方式幫助學生提高閱讀理解能力。

一、重視提高學生的英語閱讀興趣，幫助保持他們英語閱讀的動力

能力的培養是需要長時間的堅持的，長時間學習就需要學生有動力，所以課堂中提高學生的閱讀興趣是教師應該重視的問題【1】。初中英語的教學中，教師首先要將興趣提高作為教學的首要目標，利用合適的教學方式提高英語課堂的教學效率，幫助學生提高理解能力。

例如，在“Where did you go on vacation”這篇課文的閱讀教學過程中，首先教師要培養學生的閱讀興趣，濃厚的閱讀興趣能夠讓學生有連續學習的動力，才能夠讓他們的能力提高得到實現。在課堂上教師可以利用合適的教學工具讓課堂充滿趣味性，讓學生保持閱讀的動力。很多學生對假期都很感興趣，教師可以讓課堂更加靈活，利用視頻展現的方式讓學生觀看與之有關的電影《Bean golden week》，提高他們的閱讀興趣。教師通過電影可以幫助學生了解課文的大致內容，讓他們有想繼續了解下去的動力，教師就可以進一步為學生教學，利用“What are you see in the Bean golden week？”這個問題要求學生通過仔細觀察電影進行回答，鍛煉他們的英語思維能力，讓他們保持充足的動力去繼續閱讀課文，達到教學的目標，也讓他們能夠通過這樣的方式提高自身的閱讀理解能力。

二、幫助學生積累更多單詞加強他們的基礎

英語學習的最重要的就是單詞，單詞是學生學習英語的基礎，在英語閱讀中，學生的單詞積累程度能夠直接影響他們閱讀理解能力提高的效率。英語教師在教學的過程中要重視讓學生積累單詞，幫助他們加強英語閱讀的基礎。在平常的英語課堂中，教師要利用一切合適的時機為學生進行單詞的教學，幫助他們加強對單詞的記憶，有助于他們更快地積累更多有用的單詞，為提高他們的英語閱讀理解能力提供幫助。

例如，在英語單詞課堂的教學過程中，教師重點為學生講解各類單詞，讓學生掌握單詞意思和正確的使用方法的同時，還可以教給他們一些積累單詞的方式，鼓勵讓他們在空閑時間讀英語文章的時候遇到不認識的單詞可以記錄下來，通過查字典的方式理解單詞并記憶，能幫助學生在日常生活積累更多的單詞，提高他們閱讀的理解能力。平常的英語課堂中，教師其實可以定期留出幾分鐘的課堂時間讓全班的學生投票最優秀的英語閱讀積累筆記，讓他們有學習的進取心，幫助他們改善記筆記的方法。教師在學生日常的學習過程中，可以為學生開展一些與英語學習有關的游戲，通過游戲的方式能夠很好地讓他們享受閱讀的學習過程，提高他們的閱讀理解能力。

三、結合學生英語閱讀的問題更好地為學生針對教學

學生在英語閱讀的過程中出現的問題都不可能完全相同，教師在閱讀教學的過程中要充分了解學生的問題，才能夠更好地結合起來為他們進行針對教學，幫助他們的英語水平更快地提高【2】。

例如，在“What time do you go to school”這篇課文的教學過程中，教師在教學過程中主要起的是引導作用，學生的主體作用在英語閱讀中非常重要，教師要改變自己的教學觀念，要將英語的課堂充分地留給學生自由學習。在教學中教師要仔細觀察每個學生的學習狀態，了解他們閱讀過程中出現的問題，根據他們的英語閱讀的目標制定更加合適的閱讀教學方式，提高他們的閱讀理解能力。很多學生因為閱讀的方式不正確，導致他們在平常的閱讀中速度非常的慢，教師可以結合這篇課文為學生規定閱讀的時間，要求他們在規定的時間之內將課文的大致意思搞清楚，然后利用一些相關的問題檢測他們的閱讀效果，能夠讓他們的閱讀理解能力得到正確的發展。英語閱讀的教學中，教師不能夠將所有學生的學習水平都認為是一樣的，這樣會影響教學的實施效果，達不到為學生提高閱讀理解能力的目標。

四、結束語

英語課堂的教學最主要的就是幫助學生提高各類學習的能力，能力的提高過程是需要長時間的堅持的。初中時學生英語學習的重要階段，他們能力提高在這個階段也是最重要的。在平常的英語課堂中，教師要讓他們始終保持充足的英語學習興趣，幫助他們養成良好的學習心態，有助于加強他們課堂學習的效果。學生在學習中出現的問題不一樣進而導致教師教學的方式也不一樣，針對性地教學才能夠讓英語課堂更高效。