中職學校汽車檢測與維修專業人才培養模式的改革與實踐

陳與輝

（廣東省化州市職業技術學校，廣東 化州 525100）

現階段，人才培養是現今中職學校教育的一項重要工作內容，人才培養在眾多中職學校汽車檢測與維修技術專業方面取得了很大的進步，在人才培養模式方面有了很大的改革創新和加以實踐能力培養，在改革思路創新的前提下汽車檢測與維修技術專業人才培養明確了目標與定位，培養德、智、體全面發展的高素質人才，組織并實施了相關的課程體系與實踐課程，為汽車檢測與維修技術專業人才培養模式探索與實踐打下良好基礎。

一、明確人才培養目標

現階段，與汽車檢測與維修技術專業對應的企業實際工作崗位有：車輛監測工、汽車機電維修工、車輛技術管理員、車輛維修檢驗員以及各工種對應的技術主管等。因此，中職學校在汽車檢測與維修技術專業實踐教學中，需要明確教學人才培養目標，致力于培養具備高技能的專業復合型人才，使中職學校專業人才培養滿足市場、企業人才需求。明確教學目標需要對社會企業工作崗位要求變化進行密切關注，并根據其需求對自身教學目標明確方向進行及時的調整，從而實現綜合型專業技術人才的有效培養。中職學校汽車檢測與維修技術專業進行實踐教學改革，需要在明確人才培養目標的基礎上，研究教學改革工作實行策略，以汽車檢測與維修技術專業培養技能型人才為導向，建立工學結合的人才培養模式。中職學校汽車檢測與維修技術專業明確教學目標，需要將學生就業作為重要導向，將目標設置為培養綜合性專業技能人才，從而為實踐教學改革工作開展提供前提條件，使教學改革能夠對培養學生實踐能力進行充分的重視。教學改革明確教學目標，需要結合專業特點與教學條件，將專業實踐教學劃分成校外綜合技術與校內技能訓練，結合校企合作實訓平臺，加強學生基本技能、專業綜合能力、專業核心能力的有效培養，從而進一步促進教學目標的明確。

二、完善教學課程體系

中職學校汽車檢測與維修技術專業完善教學課程體系，是在教學內容層面促進中職學校汽車檢測與維修技術專業實踐教學改革實施。例如，汽車檢測與維修技術專業完善教學課程體系，可以結合學科體系與職業行動體系，通過特色課程體系的構建，加強課程設置，實現理論課、實踐課與頂崗實習的合理課時分配工作。專業實踐教學完善課程體系，需要充分調研專業對應的行業現狀，準確把握市場企業崗位的人才能力需求，結合不同人才能力要求進行實踐教學不同教學環節的科學設置，從而為專業實踐教學改革提供課程體系基礎。中職學校汽車檢測與維修技術專業建設實踐教學完善的課程體系，需要做到利用現有課程體系的完整性與系統性，培養學生策略性能力，將完善課程體系作為校內教學科研項目的基礎上，積極構建專業相關的職業行動體系課程，杜絕實踐教學閉門造車問題發生，為職業綜合素質教育與工學結合提供有效載體，使課程教學體系借助原有的理論課程、實踐課程與新型開發課程，實現課程整體體系的完善，推動專業實踐教學改革。教學課程體系的完善不應只停留在教學內容層面，還需要加強專業課程教學評價的完善。例如：汽車檢測與維修技術專業教學評價，需要在原有教師進行評價的基礎上，結合企業技術專家的評價，使教學課程體系具有針對性的完善方向，促進課程體系對不同教學環節進行科學課時分配，實現教學內容優化、教學評價健全的基礎上，推動中職院校專業實踐教學改革工作順利進行。

三、加強校企合作教學

工學結合的中職學校汽車檢測與維修技術專業實踐教學模式，需要以校企合作教學作為工作載體，加強校企合作教學，有利于中職學校專業通過工學結合教學的深入實現實踐教學的有效改革。例如：中職學校加強校企合作，可以通過工學交替的方式，加強企業與中職院校之間協調關系的穩定，聯合企業共同進行人才培養，及時掌握企業人才需求，進行自身教學調整，從而使中職院校汽車檢測與維修技術專業的學生到專業對接企業實習時，能夠在具體工作崗位中高效利用自身學校所學知識。中職學校加強校企合作，需要構建校內生產性實訓、工學交替、畢業頂崗實習組成的立體化實踐教學體系，發揮學生的實際作用，強化企業對中職學校實踐教學的認同感，從而促進中職學校與企業合作的更加密切，使立體化實踐教學體系在實際專業教學改革中發揮作用。加強校企合作方，中職學校需要與企業共同制定人才培養教育內容，對企業的教學工作進行細化，使學生到企業崗位實習時，能夠學到更多的實踐內容、掌握更多的操作技能，利于學生綜合性能力的培養，為學生將來零距離上崗提供保障，使實踐教學改革工作能達成預期目的。中職院校專業加強校企合作，還需要聯合企業增加實習名額，使中職學校汽車檢測與維修技術專業的學生，都能夠到對應企業進行實習，從而促進學生整體提升實踐操作能力。如果企業受規模與自身條件情況的限制，不能為中職學校汽車檢測與維修技術專業提供更多的實習名額，中職學校可以采取聯合多個企業或分批將學生送往企業實習的方式，實現實踐教學中校企合作的加強，從而推動專業人才培養實踐教學實現高效率改革。

四、結語

中職學校汽車檢測與維修專業實踐教學的改革，需要具備科學性與系統性。實踐教學改革，需要將培養符合社會需求、具備操作能力的人才作為教學工作基本目標，開展實踐教學改革相關工作。中職學校汽車檢測與維修技術專業，需要分析現有教學現狀與教學問題，通過明確人才培養目標、完善教學課程體系、革新教學手段方式、加強校企合作教學與強化專業師資建設的措施，促進汽車檢測與維修專業實踐教學革新，使其更加完善、全面的進行發展。