小學數(shù)學課堂教學質量如何提高

杜利平

（河南省駐馬店市西平縣柏亭湯買趙小學，河南 駐馬店 463900）

引言：在傳統(tǒng)課堂中，教師按照課本內容結合案例給學生傳授知識，但是因為課堂的主體是教師，學生覺得課堂枯燥無味，對所學知識提不起興趣，所以無心學習。加上數(shù)學大多都抽象，而且注重邏輯性，學生就更加無從下手了。因此，很多學生將數(shù)學當成了洪水猛獸，只要一提起數(shù)學就會覺得頭疼。在新課標中，素質教育全面推廣，教師要以學生為中心，致力于“德智體美勞”全面發(fā)展，讓學生對學習產生興趣，有效提高課堂教學質量。教師應放下架子，與學生做朋友，多多交流溝通，和他們一起學習一起玩，讓他們在歡樂的學習氛圍中學有所獲。

一、讓師生關系進行改變

在大多數(shù)人印象中，教師只是單純的傳授知識，學生做不對題目就會被老師批評，所以有時候學生對老師有一種莫名的恐懼感。而且傳統(tǒng)教學中，教師作為課堂的主體，學生只能被動的接受知識，在課堂上沒有一點參與感，所以基本上都是學過就忘，很難合理運用。所以想要提高課堂教學質量，就要培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生改變與教師的關系，在課堂上有參與感【1】。

教師是小學生除家長以外接觸最頻繁的，所以在言行舉止方面也會受到一定的影響，而且小學生的思維是敏感的，想要改變學生，教師就要先改變自己在教學過程中的態(tài)度。在教學過程中，教師要時刻保持和藹可親，態(tài)度親切，要鼓勵學生發(fā)言，畢竟只有學生敢于說出自己的想法，教師才能進行糾正，讓他們在學習過程中少走彎路。為了加深學生們的印象，教師也可以根據(jù)課本內容讓學生親自操作，在動手中學習知識，掌握知識。雖然小學生處于半懂不懂的狀態(tài)，但是他們能分得清誰是真正對自己好的人，所以教師是可以和學生做朋友的。教師平等的對待每一個學生，主動融入學生、關心學生，和學生在課堂上一起學習，一起玩樂。讓學生先喜歡上任課老師，然后喜歡上數(shù)學這門學科。

二、用數(shù)字游戲提高學生興趣

小學生的思維靈活，興趣廣泛，只要對某個東西產生了興趣就會自主自發(fā)的進行學習。很多學生認為數(shù)學枯燥乏味，所以針對小學生愛玩的特點，教師可以在課堂中引進新型的數(shù)字游戲，讓學生在游戲過程中學會知識。不過在選擇游戲的時候，教師應該以學生實際情況及課本內容為基礎【2】。游戲也不應太難，畢竟小學生的接受能力有限，教師在介紹游戲操作的時候也要簡潔，讓學生能盡快明白游戲規(guī)則，積極的參與數(shù)字游戲。

例如10以內的加減法，教師可以采用公交車的游戲。課前準備好帶有數(shù)字的頭飾，然后分別發(fā)放給學生，其中有幾個是公交車司機的頭飾。教師也可以參與到游戲中，當司機。每個學生要根據(jù)卡片內容算出得數(shù)，既要做幾路車。“司機”作為公交車上的驗票員，要去計算和核對“乘客”是否坐對車，若是做錯就讓學生下車繼續(xù)運算。在這樣簡單的游戲中，學生不僅學到了知識，還和老師改善了關系，一舉兩得。

三、采用多媒體技術直觀呈現(xiàn)知識

以小學生的思維，他們只能理解直觀形象的知識，而數(shù)學中大多數(shù)內容都是抽象且難懂的。教師若是一味地采用“灌輸式教育”，學生會怎么都聽不懂，導致對數(shù)學失去了興趣。多媒體技術的出現(xiàn)有效改善了傳統(tǒng)教學的缺陷，聲情并茂的多媒體技術讓課堂變得更加的生動有趣，那些抽象的知識和概念也能通過圖片或動畫的形態(tài)呈現(xiàn)給學生，讓學生能夠直觀的學習到知識。

例如，在圖形的平移和旋轉中這一知識的學習中，平移和旋轉這兩個概念較為抽象，教師若是一味地講解，學生會產生不了興趣。更別提學到知識了。而采用多媒體的話，有趣的動畫會首先吸引到學生的注意力，平移、旋轉依次直觀的出現(xiàn)在學生眼前。學生在看動畫的過程中，對平移和旋轉、順時針和逆時針有了概念，教師只要稍稍進行講解和鞏固，學生就能掌握這部分知識。而且在多媒體教學中，教師可以突出重點和難點，還能給學生進行拓展練習，鞏固所學知識。不過教師應注意，多媒體技術在課堂上知識輔助工具，教師的主導地位和學生的主體地位不能動搖。

總結：數(shù)學在小學教學中一直都是一大難點，畢竟數(shù)學很難調動學生的積極性，很難讓學生產生興趣。教師若是想要提高小學數(shù)學課堂的教學質量，就要不斷的探索和學習，每次下課后進行反思，取長補短完善課堂內容，讓教學過程變得生動。除此之外，教師還要豐富教學內容，枯燥單一的數(shù)學知識要用能引起小學生興趣的方式呈現(xiàn)出來，讓小學生在歡樂的學習氛圍中掌握知識，學會應用知識。必要時候，教師可以采用多媒體技術進行輔助教學，讓那些抽象的概念直觀展現(xiàn)在學生面前。從而減輕教學負擔，培養(yǎng)學生對于數(shù)學的學習興趣，體會到數(shù)學的樂趣。而且教師要端正觀念，課堂上教師不僅僅是嚴師，也是學生的朋友，要和學生一起學，要讓他們愛上數(shù)學。