淺談小學生心理健康的重要性

蘇文英

（德昌縣第三中學，四川 涼山 615500）

幼年時期學生的心理健康情況會對學生的人格塑造產生諸多影響，從而對學生未來的人生階段產生持久的作用。人們在查看一些杰出人物的人生經歷時，不難發現童年的經歷會對他們未來的成功打下良好的基礎。本文淺談小學生心理健康的重要性，對小學生心理健康問題進行初步探索，提出自己的幾點看法。

一、小學生心理健康，對小學生長期發展有著持久作用

當我們觀察歷史上一些著名人物的歷史傳記或者是其他的人物資料的時候，我們會非常驚奇的發現，童年的經歷和童年的心理健康問題對他們成年之后的做出的事情的影響是非常明顯而驚人的。有的政治獨裁者采取的政治手段非常強悍，是因為他童年時經常遭遇酒鬼父親的毆打和責罵，導致他幼小的心靈中早已埋下了暴虐的種子。有的為人類文明做出杰出貢獻的科學家，長大后之所以能夠在自己感興趣的領域做出一番成績，正是因為童年時期教師、家人對他的鼓勵。小學生的心理健康，會影響小學生的人格塑造。

試想，一個每天都出處在一種消極的心理狀態中的小學生，他的三觀培育的過程必然也長久的處在一個不正常的狀態之中，這種不正常的心理狀態并不適合小學生去學習和成長，更會對小學生造成長久的不利影響。當心理健康存在一定問題的小學生和同齡人一起面對一些生活中的挫折的時候，他們會比那些心理狀態良好的小學生更加消極或者產生憤怒、痛苦等，這會影響學生的判斷和最終的選擇。但是當小學生的心理非常健康的時候，小學生基本都處在一種積極向上的心理狀態之中，即便是小學生遇到一些挫折，基本也能憑借自己健全的人格和他人的幫助，很快的走出來。

我們會發現，有不少心理健康存在一定問題的小學生在遇到一些令他們感到難過的事情時，會選擇逃避，甚至在外在事物的刺激下做出一些過激的行為。有這樣的社會事件：本來只是一件很小的事情，僅僅是學習退步與否或者一些人際交往之間的小事情，一些小學生卻因為監護者的壓力和其他同學的非議，選擇結束自己年輕的生命。許多成年人看來，這非常的不可思議，然后將原因歸于小學生的心理實在是太脆弱了，一點點的風浪能讓他們人生的小船翻船。但是，類似的問題不能用如此簡單的視角來分析，不少小學生的悲劇不僅來源于小學生內部的心理健康問題，更是來源于外界的壓力。即便是小學生的心理健康問題，在很大程度上也是由于周圍的環境造成的。

小學生正處在本該無憂無慮的童年，本來應該健康快樂的成長為社會的棟梁，但是因為人口增長，社會壓力遞增，成年人的生存壓力變得越來越大，有些父母就會把自己生活中的焦躁傳遞給自己的孩子，學生的學習壓力變得很大。學生長期處在一種巨大的壓力下，小學階段的小學生又處在敏感的童年時期，他們幾乎沒有能力去反抗這種壓力，也沒有話語權來表達自己的不滿。焦躁的情緒被越來越多的灌輸到小學生的心中，小學生也會反抗，許多小學生反抗這種壓力的表達方式，就是做出一些過激的行為，許多小學生因此產生了心理健康問題，這是人類社會的悲劇，是小學教師需要格外注意的問題。

二、小學生心理健康，是小學生認真學習的保證

小學生的心理健康，是小學生能夠進行正常的學習活動的根本保證。當小學生長期處在一種不良的心理狀態中時，小學生就無法保持和他人的正常交流和溝通，但是學習并不是一個封閉的過程，學習的過程是人與人之間不斷進行溝通和交流的過程，閉門造車并不適合當下的教育形式。當小學生因為心理健康問題不愿意主動和教師溝通的時候，教師應該怎樣獲取學生的學習反饋進而為學生制定適合自己的學習計劃呢？小學生自己的學習問題又應該以哪種方式展現給教師，進而解決自己的學習問題呢？因為心理健康問題，小學生和教師之間的溝通橋梁被斬斷。甚至不少小學生的心理健康問題非常隱蔽，一些小學生為了不讓別人失望，會將一些不良情緒憋在心里，不告訴別人，也不遠主動尋求幫助，表面上表現的非常積極和樂觀，實際上已經出現了嚴重的心理健康問題，不知道哪一天就會最終爆發。

目前不少教師會采取小組合作的學習模式，小學生因為心理健康問題會處理不好人際交流的情況，遇到一些突發的事件往往無法自行處理，但是未來社會需要的是綜合性的高素質人才，學生如果不具備與人合作和溝通的能力，會無法適應社會的發展，這甚至會導致學生產生更嚴重的心理健康問題。小學生的情緒變化往往又非常快，不少心理健康問題的種子在不知不覺的情況下就埋下，最終會對小學生產生非常重要的影響。

總而言之，心理健康也是小學生健康的重要組成部分，對小學生的日常工作和學習的產生重要影響。小學生是未來的祖國的棟梁人才，是祖國的花朵，小學生的心理健康問題關乎小學生學習狀態，關乎小學生人格塑造，關乎小學生未來發展，更關乎國家的健康發展。教師在進行開展心理健康教育課堂的時候，要注意觀察自己學生對于心理健康問題的反應，在日常的教學過程中也需要重點關注小學生的心理健康問題，及時發現小學生在心理健康方面有什么不一樣的地方，如果教師發現小學生存在一定的心理健康問題，一定要重視起來，并且注意聯系小學生的監護人，和心理健康出現問題的小學生的監護人進行聯系，和小學生日常經常相處的朋友進行保持溝通，找出小學生心理健康問題的誘因，幫助小學生重新回歸到積極的心態之中。

三、結束語

隨著新課改的不斷推進，在當今的教育形式下，小學生的心理健康問題受到了越來越多教育工作者的重視。為了促進小學生的素質教育，培育德智體美勞全面發展的、心理狀態良好的小學生，教師更需要認識到小學生心理健康對于學生的重要而持久的影響，重視小學生的心理健康教育問題。