論初中生英語學習中的挫折教育

梁在彬

（廣西壯族自治區崇左市扶綏縣岜盆鄉初級中學，廣西 崇左 532102）

挫折教育是指讓受教育者在受教育的過程中遭受挫折，從而激發受教育者的潛能，以達到使受教育者切實掌握知識并增強抗挫折能力的目的。而英語是初中教育教學中一門非常重要的學科，其直接影響了學生以后的學習與發展。因此，在初中英語學習中，對初中生進行挫折教育是非常必要的。

一、在初中英語學習中實施挫折教育的重要性

（一）提升學生的學習水平

挫折教育在初中生英語學習中實施的作用是不容小覷的，其能夠在很大程度上提升學生的英語學習水平。我們都知道每個學生遇到的學習困難都是不同的，教師嚴格依據實際有針對性地分析、引導，既能提升學生的抗挫折能力，又能提升學生的學習水平。并且要是學生學會了如何解決英語學習中遇到的挫折，他們自然而然就會知道如何有效解決其他學科學習中遇到的挫折。需要注意的是對于學生在英語學習中遇到的挫折，教師應該因利乘便，引導學生自我挑戰，目的是讓學生不再懼怕挫折，增強學生的心理素質。

（二）培養學生的自我調節能力

在初中生英語學習中開展挫折教育，非常有利于學生自我調節能力，積極健康學習心態，以及堅強意志力的培養，同時奠定學生全方位發展的基礎。眾所周知，不管是在學習中，還是在生活中，我們或多或少都會遇到挫折。但是這并不是一件多么可怕的事情，正確處理好就行。作為初中英語教學的組織者，當學生遇到學習困難時，教師應該積極引導，告訴學生處理的方法。同時采取科學有效的教學方法不斷加強教育，使學生放松身心，以一種愉悅的心情學習英語，慢慢地學生發展得就會越來越好。

（三）有效激發學生潛能

在學生升學壓力不斷增大，英語教材難度不斷增加的背景下，學生在學習過程中遇到的困難也越來越多。時間長了，他們就非常容易產生挫折感，甚至還會對英語失去學習信心。要是任由其發展，就會導致學生對人生失去信心。而要是教師能有效借助此挫折，就會有效激發學生的潛能，讓學生進行研究性學習，切實掌握知識，并從內心里真正體驗到英語學習的樂趣。就算是在以后學習或生活中遇到困難，他們也能積極克服，如此，學生的抗挫折能力自然而然就會提升，學習成績也會越來越好。

二、如何在初中生英語學習中進行挫折教育？

（一）采用多種教學方法

每個學生的學習基礎、學習能力都是不同的，因此，他們的英語學習成績也有高有低?？v觀實際，我們發現一些英語學習成績較好的學生，他們對英語學習會越來越自信，反之，他們對英語學習會嚴重喪失自信心。對此，樹立學生對英語學習的自信心顯得尤為重要。初中英語教師應該嚴格依據學生實際，如：實際的接受能力、實際的學習能力等，采取針對性地教學方法。如：對于一些英語學習能力較弱的學生，教師應該把側重點放在重點知識上，同時適當給他們布置一些比較簡單的練習題；對于一些英語學習能力較強的學生，教師可以大膽放手，給予他們更多的自主學習機會，自身只需發揮好引導作用就行，從而循序漸進地提升學生的英語學習水平。

（二）培養學生的合作學習意識

當初中生在英語學習過程中遇到困難時，教師需要多多鼓勵學生，并且要高度重視學生合作學習意識的培養。目的是引導學生學習、借鑒其他同學優秀的學習經驗，幫助學生養成良好的英語學習習慣，讓他們從內心里真正明白學習有時候僅靠自己的一己之力是遠遠不夠的，還需要發揮集體的智慧，與其他同學互幫互助，共同克服學習難題，如此，才能集體成長。教師呢，還應該為學生樹立一個不怕苦不怕累，不畏艱難的良好形象，以自身魅力感染學生，使學生不斷克服學習難題，讓學生有效借助集體的力量，切實提升自身的英語學習成績，從而推動自身的進一步發展。

（三）及時更新教學內容

英語知識本身就比較枯燥乏味，絕大多數初中生根本對英語提不起學習興趣，甚至還有些初中生對英語產生了厭學情緒。但是，作為初中英語教學的引導者，教師切忌放之任之，而是應該與時俱進，不斷豐富、拓展英語教學內容，牢牢吸引學生眼球，使學生保持高度的學習熱情，增強學生的主動參與度，達到學生英語學習水平提升的目的。另外，初中英語教師必須正確引導，讓學生正視挫折，讓他們明白只有不放棄，堅持到底，才能有效克服難題，得到良好發展。

（四）引導學生努力克服自卑心理

縱觀實際，我們發現絕大多數初中生在英語學習中都存在著自卑心理，究其原因是絕大多數學生的英語口語普遍不好，他們根本不敢用英語與老師、其他同學交流，更別說是用英語與老師、其他同學流暢地交流了。對于這樣的挫折，初中英語教師切忌掉以輕心，而是必須加強引導，幫助學生逐漸克服自卑心理。初中英語教師應該深入了解學生，平常多與學生溝通交流，目的是看看學生的英語口語存在什么問題，在發現問題后，一定要采取針對性地教學措施，并且要積極鼓勵學生，讓學生大膽用英語相互交流，就算是說錯了，說不好也沒關系，最主要是讓學生敢開口說，并堅持說，慢慢地學生的英語口語水平才會有效提升，學生才會更自信。

結束語：

綜上所述，挫折教育對初中生的英語學習起著至關重要的意義，其能有效增強學生的英語綜合素養。因此，初中英語教師需要在教學實踐中不斷總結經驗，同時采取針對性地措施有效提升學生的抗挫折能力，樹立學生健康樂觀的心態，讓學生變得更加勇敢、堅強、成熟，從而奠定學生以后良好發展的基礎。