基于慕課環境下的大學體育教學分析

林少榮

(漢口學院，湖北 武漢 430212)

前言

慕課是在新媒體時代下所產生的一種新的教學方法，它是互聯網與教育結合的產物。是基于新形勢下的一種新興的教學方法。大學體育教育是國家對大學生活動的必然要求，其目的是培養大學生的運動觀念，增強大學生的身體素質，為我們國家培養身體健康，運動能力出眾的青年。由于新媒體時代的到來，慕課這種教學方式在各大學的教育中廣泛流行，大學生作為這個社會接受能力最強的群體，慕課的應用給大學生的體育教育帶來了方便。

一、慕課環境的特點

（一）低成本

慕課的出現大大的減少了大學雇傭老師的數量，老師只需要通過一臺計算機就能滿足對課程講解的所有要求了，如今電腦也在大學生中也都是人手一臺，全學校需要上本課程的同學，只需要在宿舍、教師或者其他合適的地方打開電腦進行面對面的授課，這樣就不需要很多老師來給學生上課了，給學校節約了一大筆雇傭教師資金，讓學校可以將資金投放到其他更為重要的工作中。

（二）便捷性與大規模

因為慕課是基于互聯網出現的，所以繼承了互聯網大規模的特點，慕課可以在互聯網這個開放性的平臺上被來自世界各地的學生查看，涉及的范圍及對象非常之廣。慕課因其便捷性在全球廣泛關注利用，采用互聯網在線教學的方法，打破了傳統教育的環境地點局限性，通過互聯網平臺不僅對大學生，對社會各階層，各年齡段的人都提供接受教育的機會，可以保證全民思想意識的提高。

（三）高效性

由于慕課缺少了現實上課環境的影響，所以老師也能全身心的投入到課堂中，對知識會有更為清楚的解釋與介紹，課堂效率高，能夠在段期間內讓大家掌握最多的知識。由于缺少環境因素的影響，老師的教學思維也更為清晰，邏輯性更強，不會造成落下知識的問題，保持上課的狀態，為學生們提供了良好的課堂。

二、體育教學的特點

體育作為大學生必修的課程，最終目的是讓學生們掌握一些基本的體育知識，掌握一些基本運動技能和熱身技能，培養大學生鍛煉的常識，讓大學生養成良好的體育運動習慣，改善和加強他們的身體素質，并且要提高他們的運動技巧，這樣既能使他們強生健體，又能保持他們的身體健康。在一定程度上也能減輕壓力，釋放心情，讓所有的煩惱都丟掉，保持整個身心健康的狀態。

近十年來，之所以慕課能夠發展得如此迅速，完全是受益于慕課大規模以及開放性特點。慕課一個在世界范圍內都可以隨意出入的特性在一定程度上對觸痛教學產生了沖擊，但這改變了封閉的大學課堂，拋掉了傳統的課堂教學對學生們的束縛。現如今的生活中任何事情都離不開網絡的支持，慕課已成為人們日常學習最有效的手段，讓獲取知識技能這一件在以前比較繁瑣的事情變得如此便捷、方便、有效。

三、慕課給大學生體育教學帶來的變化

（一）降低教師的教學負擔

慕課教學中只需要老師對課程講解一次，學生可以同學大學的教務處網站對課程進行多次的聽取，大大的降低了老師的教學負擔，老師不必要對所有班級進行重復的講解與說明，只需要講解一次。大學生也不用到指定的地點參加體育活動，只要自行找合適的地方就可以，老師也可同學網絡對學生進行監督，可以面對面與學生交流，對學生的問題及時的處理與解決。

（二）共享教學資源

由于國內外各大高校對慕課的使用，可以增進相關教師的交流，共享學習資料，共享教學資源，能夠給大學生更全面的體育知識講解及體育鍛煉的指導，使國內外的體育教學共同進步。我國內的大學生也可以通過慕課平臺與國外的教師和同學進行交流，拓寬學生的視野，使學生足不出戶就能了解國外的體育教學及文化內涵。慕課的環境促進了東西方的文化交流，加速了全世界大學生體育教學的事業發展。

（三）有利于大學生體育鍛煉意識的形成

有研究表明，普通高校1、2年級學生體育課每周僅有一次，學生進行體育鍛煉的自律性不高。，這就證明了學生在體育課之后并不能進行適當的體育運動，這樣非常不利于大學生身體素質的提高，慕課體育課由于不再受到時間和空間的限制，就可以讓大學生在相同的時間內學習到更多的體育知識，可以適當增加大學生體育慕課的課程數，通過獎勵及學分要求的指定來積激勵大學生進行體育鍛煉，這樣才有利于大學生體育鍛煉思想意識的形成。

（四）慕課使得體育教學模式更加豐富，體育資源得到有效傳播

在全國各所高校體育教學中，教師們在教授運動項目時，他們只強調傳授運動技能，而往往忽略了對大學生傳授體育理論和倫理方面的知識。當慕課進入到全國各高校中，在很大程度上改變了體育教師們在課堂上授課的方式和方法，也能讓比較抽象的體育理論知識讓學生們更容易的接受，這也能讓學生們更好地深刻理解體育教育知識，并且也能讓所有大學生通過自主的學習來獲取知識，其一是提高學生對體育教育的深刻認識，其二是讓學生更加深刻地理解運動技能，從而也讓所有大學生們養成運動的良好習慣。在慕課的學習中，大學生應該學習增加人體各個功能的提高方法、降低肌肉拉傷、防止運動損傷等一些知識，學生應該結合自身日常體育運動中遇到的各種問題在慕課中找到適合的答案，體會到在上課之前做一些熱身運動的意義，增強學生對體育這項運動認識的深刻性。

（五）慕課使得體育運動項目更加靈活

在當今許多高校中，都已經實施了體育課選項制度，這主要是響應國家政策，雖然體育選項課收到了良好的效果，但仍有許多的問題，如學生喜愛的項目開設比較少，學生被迫選擇自己不喜愛的運動等。慕課的出現正好改變了這一現狀，在慕課中，所有的運動項目都能夠得以體現，如游泳技術、網球的發球技術、足球的運球技術等。

四、結語

在現如今新媒體的時代，雖然慕課已經成為一種新的教學方式，在全球被廣泛應用，但是慕課環境下大學生體育教學仍然存在學生反饋少、不認真聽講等問題，這也為慕課的發展帶來了很大的挑戰。雖然慕課的出現為大學生體育教學帶來了極大的方便，但是各高校也不能忽視對大學生體育鍛煉的實地考察，要確保大學生真真切切的在進行體育鍛煉。