法律職業(yè)倫理內化之探析

云南師范大學法學與社會學學院 郭正莉

一、法律職業(yè)倫理內化的要素

黨的十八屆四中全會明確提出了實現(xiàn)法治工作者隊伍的“正規(guī)化”“專業(yè)化”和“職業(yè)化”要求，[1]進而提出了法治工作者需具備較高素質的主張。然而，高素質法律工作隊伍的建設勢必離不開法律職業(yè)倫理的內化問題，即法律職業(yè)倫理的養(yǎng)成問題。而談及法律職業(yè)倫理的內化，又離不開內化的要素問題。

一是法律職業(yè)倫理內化的主體。有的學者將法律職業(yè)倫理內化的主體界定為法律職業(yè)者，筆者則傾向于界定為法律專業(yè)人士。就學界認定來看，法律職業(yè)者的范圍似乎僅限于法律工作從業(yè)者。可法律職業(yè)倫理的內化并不僅是法律職業(yè)者的專利，法學專業(yè)學生亦需培養(yǎng)。法律職業(yè)倫理的內化，需仰仗于法律專業(yè)人士對各種因素的汲取利用，不論他們對這些因素是積極汲取，還是消極利用，且最終能發(fā)揮怎樣的作用，均依賴于法律專業(yè)人士的吸收發(fā)揮。如一名職業(yè)律師，須通曉并謹遵律師職業(yè)倫理規(guī)范，方能做到盡職代理，并維護法律職業(yè)的整體形象與尊榮[2]。

二是法律職業(yè)倫理內化的內容。法律職業(yè)倫理內化的內容，即應將哪些知識和意識內化，從而逐漸影響法律專業(yè)人士價值觀念的養(yǎng)成，進而促使法律專業(yè)人士自覺將職業(yè)倫理要求轉變?yōu)樽约簝r值觀的內容。值得注意的是，在法律職業(yè)倫理內化的過程中，不僅要考慮到法律工作本身的需求，而且也要兼顧到法律工作在社會中所發(fā)揮的作用及影響，從而再進一步明確內化的具體內容。

三是影響法律職業(yè)倫理內化的因素。影響法律職業(yè)倫理內化的因素，主要有各式各樣的環(huán)境因素、制度因素以及二者之間共同作用制造的因素，還有法律專業(yè)人士的性格、價值觀念等因素。

四是法律職業(yè)倫理內化的途徑。法律職業(yè)倫理內化的途徑為法律職業(yè)倫理要求轉變?yōu)榉蓪I(yè)人士自身意識的組成部分的方法和手段。合理恰當?shù)姆绞椒椒ǎ梢允沟梅陕殬I(yè)倫理內化不再是一句口頭禪，也可以使得法律職業(yè)倫理更能融入法律專業(yè)人士的內心，從而使得遵從法律職業(yè)倫理要求成為法律專業(yè)人士自覺自愿的行動。

二、法律職業(yè)倫理內化的意義

隨著法治建設的不斷推進，對法律專業(yè)人士的職業(yè)倫理要求也水漲船高。在對法律專業(yè)人士的培養(yǎng)過程中，法律職業(yè)倫理的內化發(fā)揮了重要作用。

其一是有利于培養(yǎng)法律專業(yè)人士的法律職業(yè)倫理意識。目前，我國對法律專業(yè)人士的培養(yǎng)多借助于法律職業(yè)倫理教育和法律講座等活動。在參與法律職業(yè)倫理課程和講座的過程中，即漸漸培養(yǎng)起了法律專業(yè)人士的法律職業(yè)倫理意識。

其二是有利于培養(yǎng)一批高素質法治人才。法律職業(yè)倫理內化的過程中，不僅可以促使法律專業(yè)人士注重對專業(yè)知識的學習，而且在對法律工作的了解過程中，也可以在法律工作的高標準、嚴要求之下，逐步強化法律專業(yè)人士的公平正義觀念、法治觀點。當然，法學專業(yè)學生也可以通過實習方式，將被動接受與主動學習進行有機結合,學會在真實的環(huán)境中進行法律運用[3]，通過實踐與學習，為我國高素質法治人才隊伍積蓄重要后備力量。

三、法律職業(yè)倫理內化面臨的現(xiàn)實困境

（一）我國法律職業(yè)倫理教育尚不成熟

目前我國法律職業(yè)倫理內化的基礎和關鍵，在于法律職業(yè)倫理教育的推進。然而，法律職業(yè)倫理教育作為法律職業(yè)倫理內化的重要課程，我國一直以來對該門課程的重視程度是不足的。2018年之前，法律職業(yè)倫理課程僅位于法學專業(yè)學生的選修課程行列。將該門課程作為選修課程，不僅限制了課程的被授課主體數(shù)量，而且就選修課程的上課狀態(tài)來看，學生的學習也多浮于表面。2018年以后，隨著國家對法律職業(yè)倫理教育的重視，法律職業(yè)倫理課程雖被列為必修課程，但在我國尚缺乏有益教育經驗的窘境之下，該門課程的推進也不盡圓滿，借由法律職業(yè)倫理教育促使法律專業(yè)人士內化職業(yè)倫理要求的目的也并不理想。此外，盡管現(xiàn)實中存在借助繼續(xù)教育促使法律職業(yè)倫理內化的舉措，但在實踐中亦面臨諸多阻礙。如組織法律專業(yè)人士進行繼續(xù)教育的模式尚不成熟，加上對各地職業(yè)培訓的監(jiān)管不到位，職業(yè)培訓的水平存在差異，繼續(xù)教育對于法律職業(yè)倫理內化并未發(fā)揮應有的作用[4]。總的來說，我國法律職業(yè)倫理教育有待完善在一定程度上影響了法律專業(yè)人士法律職業(yè)倫理的養(yǎng)成。

（二）我國法律職業(yè)共同體建設還有待完善

2001年司法統(tǒng)一考試制度的建立和實施，成為我國法律職業(yè)共同體開始建立的重要標志。但遺憾的是，盡管我國創(chuàng)建了律師、法官等法律專業(yè)人士的共同準入制度，但卻未完全發(fā)展形成法律職業(yè)這一龐大群體的共同精神，職業(yè)間的交往也尚未形成常態(tài)，這在一定程度上反映出我國法律職業(yè)想要達成一個共同體的目標還有很長的路要走。2007年《律師法》的頒布施行，推動我國法律職業(yè)共同體的建設工作往前邁了一步，進一步確立了律師的職業(yè)目標，同時也為律師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了明確指引。但這僅是將律師放在了與法官、檢察官同等的起點，并不意味著我國法律職業(yè)共同體的形成。之后，黨的十八屆四中全會的召開，為如何推進我國職業(yè)共同體的建設問題提出了更高要求。但從實踐來看，法律職業(yè)倫理教育有待完善等現(xiàn)實問題在相當程度上影響了前述要求的實現(xiàn)。我國法律職業(yè)共同體建設的有待健全，導致法律職業(yè)倫理內化后的質量標準不統(tǒng)一，導致法律專業(yè)人士的法律職業(yè)素養(yǎng)呈現(xiàn)出良莠不齊的狀態(tài)。

四、法律職業(yè)倫理內化不足的解決對策

法律職業(yè)倫理的內化并非是一蹴而就的，而是要經過長期性、多方面的影響才能實現(xiàn)。

（一）強化法律職業(yè)倫理教育

借助倫理價值引導模式，由社會個體逐漸完成職業(yè)倫理訓練和培養(yǎng)是職業(yè)倫理道德培養(yǎng)的路徑之一，但這一路徑依仗于潛移默化，過程漫長，而且倫理價值引導的效果還極可能受到社會現(xiàn)實反面人物和負能量的不利影響，相對而言，學習教育對倫理道德的培養(yǎng)較為直接且見效較快。[5]故而，對于法律職業(yè)倫理的內化主要可以借助學習教育從兩方面來實現(xiàn)。

一方面，開展法律職業(yè)倫理教育和繼續(xù)教育，提高法律專業(yè)人士的自我覺悟。在進行法學知識課程授課之初即重視法律職業(yè)倫理課程的開展，在法學專業(yè)學生畢業(yè)后，又繼續(xù)結合法律的實踐情況繼續(xù)進行教育。這可以促使法律專業(yè)人士更加深刻地理解到法律知識背后蘊含的價值，并逐步內化到他們的思維之中，達到法律職業(yè)倫理內化的目的。

另一方面，在強化法律職業(yè)倫理教育的同時，需注重實踐的開展。在實踐過程中，法律專業(yè)人士可以真正地吸收法律的知識和理念，并可以將法律職業(yè)倫理的要求逐步內化成為精神的養(yǎng)料。在實踐過程中，需不斷加強對法律專業(yè)人士的培訓（不包括在校法學專業(yè)學生）。首先是任職前的培訓。需要注意的是，目前我國并未建立起完備的職前培訓等相關措施。故而，建議吸納其他國家和地區(qū)的相關經驗，建立起相應的職前培訓制度，從而不斷地培養(yǎng)法律專業(yè)人士的職業(yè)倫理、職業(yè)技能等；其次是在職期間的培訓。筆者認為，在職期間的培訓是不可或缺的。不論是對于法律專業(yè)知識的繼續(xù)學習，還是對于法律職業(yè)倫理要求的不斷內化、不斷更新、不斷增強記憶，這些對于法律專業(yè)人士自如地應對職業(yè)過程中面臨的諸多難題皆有重要意義。

（二）多維度促進法律職業(yè)共同體建設

近年來，隨著我國法治工作的推進，我國法律職業(yè)倫理共同體的建設也呈現(xiàn)出較好發(fā)展態(tài)勢。然而不容忽視的是，我們在享受成果的同時，也仍需清醒地認識到不完美之處。故而，筆者認為可以從以下方面建設法律職業(yè)共同體：

一是大力培養(yǎng)法律專業(yè)人士的業(yè)務素質。我國在建設法律職業(yè)倫理共同體時要將法律專業(yè)人士的業(yè)務素養(yǎng)的提升列為一個重點，突出實踐中的經驗反饋，全面地提升法律專業(yè)人士正確適用法律規(guī)定、預防控制風險等能力。在此過程中，對法律專業(yè)人士的業(yè)務素養(yǎng)的培養(yǎng)，既是對社會公眾的負責，亦是在一定程度上實現(xiàn)法律職業(yè)倫理的內化。

二是注重發(fā)揮網絡空間對于法律職業(yè)共同體構建完善的功效。隨著我國科學技術的迅猛發(fā)展，在一定程度上為我國法律職業(yè)共同體的構建產生了積極影響，同時也為法律職業(yè)倫理的內化開拓了實現(xiàn)途徑。目前，針對法律大數(shù)據(jù)、人工智能等的研究進展得如火如荼，而法律專業(yè)人士通過對有關科學技術的學習，不僅可以強化法律職業(yè)的倫理要求，強化自己的職業(yè)道德建設，而且也可以借助網絡空間功效，不斷促進法律職業(yè)共同體的構建，從而為法律職業(yè)倫理的內化打下堅實基礎。

五、結語

法律職業(yè)倫理具備的深厚制度根源和文化底蘊，乃長期實踐的饋贈，對法律職業(yè)倫理的內化更是發(fā)揮了不可或缺的作用。通過法律職業(yè)倫理課程的有效開展、職業(yè)共同體的創(chuàng)建完善，一步步促使職業(yè)倫理要求內化，最終借助高素質法治人才工作隊伍的整體狀貌呈現(xiàn)出來。但不可否認的是，我國法律職業(yè)倫理的內化還面臨諸多現(xiàn)實困境，還有待在未來的法治建設過程中不斷探索解決。