提高中學美術教學有效性的策略研究

劉志俊

（瑞金市第二中學，江西 贛州 342500）

隨著經濟水平的不斷提升，人們對精神生活的追求也越來越強烈，而美術作為滿足人們精神生活的方式之一，受到更多人的熱愛。我國正處于教育改革的關鍵時期，中學教育是其中重要的一部分，做好美術教育更是改革工作中不可或缺的一部分，美術作為一種藝術，能夠幫助學生擁有良好的審美趣味，提升學生的精神境界，促進學生全面而健康的發展。但在中學階段，美術并未被設為主要課程，家長和老師通常不重視，認為可有可無，留給美術課程的時間也是少之又少，更嚴重的是，部分學校僅有的美術課還被主科課程占用，導致學生沒有機會接觸了解美術藝術，同時美術教學的有效性也比較低。因此，本文將針對中學美術存在的問題進行分析，探討如何提高中學美術教學有效性。

一、中學美術教學中存在的問題

（一）對美術教學認識不足

在素質教育深入人心的當下，很多教師認為成績才是培養人才的關鍵，學生的主要任務是學習，這一點不言而喻，但是美術教學也是學習的一部分，很多教師并沒有意識到，學校一味的注重學生成績的提高，忽視學生的精神生活的滿足，將導致學生出現心理問題，進而影響文化課的學習，長此以往，學生還會對枯燥的學習生活失去興趣，不利于學生的全面發展。新形勢下的美術教學應有明確的教學目標，準確的教學定位，學校應充分認識美術教學的重要性，注重學生綜合素質的培養，充分利用可利用的美術資源，調動學生學習美術的主動性和積極性，將美術教學貫穿于各學科之中，教師在教學過程中也要不斷探索，積極尋找適合學生的教學模式，切忌偏離美術教學的目標[1]。

（二）教師工作積極性低，思想觀念落后

我國教育整體發展呈現不均衡的特點，各地區教學條件，軟件硬件設施呈現出巨大差異，師資力量也有所不同，這些因素都或多或少的制約教師思想觀念的更新。很多美術教師自身不注重美術教育，除去外在的基礎設施等原因，教師在課堂教學中也表現出不積極的工作態度，只將學生看作是工作對象，單方面傳授，認為把知識傳授給學生就盡到了責任，其實不然，教師應熱愛學生，和學生交流，讓學生成為課堂的主體，在課堂教學中，大部分教師缺乏與學生互動的能力，不會引導學生獨自思考，導致一堂課下來，學生“顆粒無收”。教師的教學理念和教學方法老化，課堂教學流于表面，將嚴重影響中學美術教學有效性的提高。

（三）教學方法單一，內容單薄

我國美術教育與現代社會的多元化發展相差巨大，美術教育呈現方法死板，內容單薄，導致學生在學習過程中缺乏探索精神和創新力。隨著教育改革的發展，盡管越來越多的學校已經認識到這些問題，開始注重更新教學方法，但在實際應用中，還是沒有得到落實，理念與行動出現嚴重偏差，形式主義嚴重，很多美術教師在課堂教學中忽略學生的學習習慣，性格特點和喜好，教學方法單一，導致學生無法個性化全面發展。由于一些教師對課前準備只是流于表面，僅僅簡單的進行備課準備，對學生完全不了解，導致中學美術教學的有效性無法提高[2]。

二、如何提高中學美術教學的有效性

（一）加大美術教學投入

不論是學校還是教師，都應樹立起重視美術教育的思想觀念，教師應認識到學好美術對學生日后發展的重要性，重視文化課程的同時，應增加對美術教學的重視，加大對美術教學的資金投入，購進相關美術教學需要的設備器材，為教師定期開展培訓，提高師資力量和教師的綜合素質，注重教學制度的更新。同時，還可以設置評價機制，讓學生對教師的教學進行評價，教師間相互評價，也可以讓教師對學生的學習態度，學習成果進行評價，這樣讓教師和學生共同進步，共同接受批評，共同享受成功，值得注意的是，在評價過程中一定要做到實事求是，評價的結果不重要，重要的是師生共同進步的過程。因此，對于中學美術教學有效性的提升，加大教學投入是關鍵[3]。

（二）構建輕松學習氛圍，督促學生主動學習

輕松的環境更容易讓人放松下來，而美術作為一種藝術，美術課程應處于學習和娛樂之間的一種實踐，構建輕松的學習氛圍，能夠充分調動學生的主觀能動性，讓學生自由輕松的學習，在傳統的美術課堂，通常就是教師拿來作品讓同學們共同欣賞，或拿來一個物件，簡單的講授基礎畫法，讓同學們自由發揮，學生也只是一味的接受，毫無思考。在現代教育發展下，教師應引導學生自主學習，讓學生成為美術課堂的主體，尊重學生的個性，在實踐中不斷開拓學生思維，讓學生擁有自己的思維方式，并大膽的將自己的想法說出來，與大家共享，以此調動學生積極性。提高學生美術教學的有效性[4]。

（三）加強學校與家長的交流溝通

教育學生是家長和教師的共同任務，但現今很多家長將教育孩子的任務全權交給學校，這樣也是不利于學生發展，學校應建立學生、家長、教師溝通的平臺，經常性的傳遞給家長學生的在校表現，并及時了解學生的個性和特點，如此一來，家長可以了解學生的在校情況，教師也可以針對性的對學生開展個性化教學，有利于提高中學美術教學的有效性。

結束語：

綜上所述，在新形勢下，美術教育對學生素質教育的影響越來越大，因此，學校應注重美術教學，教師應注重轉變教學觀念，更新教學方法，注重學生的主體地位，讓學生更好、更有效的接受美術教學，促進學生全面健康發展，成為國家棟梁之才。