新媒體時(shí)代高校主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)探討

王梁華 鐘風(fēng)云

（南京大學(xué)金陵學(xué)院，江蘇 南京 210089）

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，人們與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系越來越緊密并逐漸成為人們的一種生活方式。據(jù)2019年第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》：截至2018年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.29億，普及率達(dá)59.6%。其中，學(xué)生群體是最多的，在網(wǎng)民數(shù)量中所占的比例達(dá)到25.4%，大學(xué)及以上學(xué)歷人群中互聯(lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)達(dá)到較高水平，趨近于飽和。在新媒體時(shí)代，由傳統(tǒng)媒體所壟斷的話語權(quán)被打破了，每個(gè)人面前都有一個(gè)麥克風(fēng)，大家都有自己的網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，價(jià)值多元成為當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)輿論場的常態(tài)形勢。但問題是網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，泥沙俱下，網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)暴力、色情等網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)失范現(xiàn)象頻頻發(fā)生，包括新自由主義、虛無主義等各種西方社會(huì)思潮大有泛濫之勢，嚴(yán)重污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)大學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生誤導(dǎo)和混亂，造成諸多不良社會(huì)影響。高校主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)的建設(shè)在日趨復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下遭遇到前所未有的困難和挑戰(zhàn)。

一、高校主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)面臨的困難與挑戰(zhàn)

（一）西方社會(huì)思潮對(duì)高校主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的沖擊。前美國中情局局長艾倫·杜勒斯曾經(jīng)直言如何對(duì)社會(huì)主義國家進(jìn)行“和平演變”的戰(zhàn)略：把主要的賭注押在青年身上，要讓它變質(zhì)、發(fā)霉、腐爛，要把他們變成無恥之徒、庸人和世界主義者。怎樣把人們塑造成他們需要的樣子呢？就是要不知不覺地改變?nèi)藗兊膬r(jià)值觀念，并迫使他們相信一種經(jīng)過偷換的價(jià)值觀念。通過文學(xué)、戲劇、電影等各種方式往人類的意識(shí)中灌輸性崇拜、暴力崇拜、暴虐狂崇拜、背叛行為崇拜，總之是對(duì)一切不道德行為的崇拜。在新媒體時(shí)代，西方國家更是借助于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢大力推廣文化霸權(quán)主義，加強(qiáng)對(duì)我們高校大學(xué)生非馬克思主義的意識(shí)形態(tài)滲透。網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常出現(xiàn)新自由主義、民主社會(huì)主義、歷史虛無主義等思潮的各種文章和言論。一些分辨能力不足的大學(xué)生很容易受其影響，在各種社會(huì)思潮中迷失了方向。

（二）市場經(jīng)濟(jì)背景下社會(huì)環(huán)境給高校主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)帶來的挑戰(zhàn)。隨著改革開放的進(jìn)一步深化發(fā)展，社會(huì)環(huán)境也在產(chǎn)生深刻的變化和發(fā)展，價(jià)值多元化、社會(huì)復(fù)雜化日益明顯。在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中資本的“逐利性”所產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)給高校主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)帶來了不少新的挑戰(zhàn)。拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義的現(xiàn)象在現(xiàn)代社會(huì)屢見不鮮。在一些人看來，中華民族的傳統(tǒng)美德，愛國、敬業(yè)、誠信、友善等社會(huì)主義核心價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)利益面前顯得有點(diǎn)蒼白無力，追求眼前的物質(zhì)享受才是最重要的。這是一個(gè)泛娛樂化的時(shí)代，在網(wǎng)絡(luò)上長期占據(jù)新聞?lì)^條的往往是娛樂明星，很多“網(wǎng)紅”受到大學(xué)生們的盲目追捧。一些大學(xué)生常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)娛樂信息帶來的快感之中，喪失了應(yīng)有的理想信念。

（三）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新媒體對(duì)高校主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的影響。新時(shí)代對(duì)人們?nèi)粘Ｉ钣绊懽畲蟮哪^于網(wǎng)絡(luò)新媒體。可以說，當(dāng)前對(duì)高校傳統(tǒng)課堂教學(xué)沖擊最大的就是手機(jī)的應(yīng)用。大學(xué)生在廣闊的網(wǎng)絡(luò)世界里隨意挑選自認(rèn)為對(duì)自己有用的信息，大家可以在那個(gè)虛擬的空間里“暢所欲言”。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在給青年大學(xué)生提供更多話語權(quán)和話語空間的同時(shí)，也給西方敵對(duì)勢力和不法分子提供了更多毒害大學(xué)生身心健康的機(jī)會(huì)和手段。大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力沒有中小學(xué)生那么大，高校對(duì)大學(xué)生的管理沒有中小學(xué)那么嚴(yán)，所以大學(xué)課堂上玩手機(jī)的現(xiàn)象比比皆是，一些自控能力較差的大學(xué)生因此荒廢學(xué)業(yè)，葬送了自己的美好前程。

（四）不同大學(xué)生群體給高校主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)帶來的困難。自我國改革開放以來，由貧富差距導(dǎo)致的社會(huì)分層現(xiàn)象愈來愈明顯，尤其是來自東西部不同城市的大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)差別較大。家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較好的大學(xué)生往往具有一種自我優(yōu)越感，在社會(huì)交往中更加自信，來自困難家庭的大學(xué)生容易產(chǎn)生自卑心理，對(duì)于社會(huì)主義制度的優(yōu)越性很難產(chǎn)生認(rèn)同感，對(duì)于社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)不僅不能認(rèn)同，甚至是反感。一些表達(dá)不滿情緒的網(wǎng)絡(luò)話語更容易讓他們產(chǎn)生共鳴，讓不同群體的大學(xué)生都能認(rèn)同和支持高校的主流意識(shí)形態(tài)實(shí)際上是一件非常困難的事情。

二、高校主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的基本原則

2015年1月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指出，要不斷壯大高校主流思想輿論，著力加強(qiáng)高校宣傳思想陣地管理，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理，加強(qiáng)高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟建設(shè)，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)建設(shè)，做大做強(qiáng)正面宣傳，堅(jiān)決抵御敵對(duì)勢力滲透，牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)，不斷鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位。黨的十九大報(bào)告中提出要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，使全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起。黨中央關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的一系列重要論述，為新時(shí)代高校加強(qiáng)和改進(jìn)意識(shí)形態(tài)工作指明了前進(jìn)的方向。筆者以為，高校主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)必須堅(jiān)持以下三個(gè)基本原則：

（一）建構(gòu)與批判相結(jié)合。習(xí)總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門各方面齊抓共管的大格局，即“大思政” 格局。高校思想政治教育是主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)最重要的途徑，各大高校要匯聚合力辦好思政課，在唱響主旋律、弘揚(yáng)正能量、做大做強(qiáng)主流思想宣傳的同時(shí)，開展對(duì)西方社會(huì)思潮及當(dāng)下錯(cuò)誤思想觀念的批判。在建構(gòu)與批判的過程中，最重要的是堅(jiān)持黨性的原則，即堅(jiān)持“黨管宣傳、黨管意識(shí)形態(tài)、黨管媒體”，必須堅(jiān)持和加強(qiáng)高校黨委對(duì)學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，把握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持以立為本、破立結(jié)合，推進(jìn)高校主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)。

（二）繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。馬克思主義理論的精神實(shí)質(zhì)、科學(xué)方法在馬克思主義中國化的過程中必須一以貫之，并且不斷豐富發(fā)展，這是適應(yīng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐的必然要求。習(xí)總書記一再強(qiáng)調(diào)，中國特色社會(huì)主義是社會(huì)主義而不是其他什么主義，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義要一以貫之。同時(shí)，中國特色社會(huì)主義事業(yè)是一項(xiàng)前無古人的開創(chuàng)性事業(yè)，這要求我們?cè)趯?shí)踐中大膽探索、不斷創(chuàng)新，豐富和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的實(shí)踐特色、理論特色、民族特色、時(shí)代特色。不僅是理論上要?jiǎng)?chuàng)新，方法上也要?jiǎng)?chuàng)新，尤其是高校思政課的教學(xué)方法，要改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學(xué)方式，不斷增強(qiáng)思想政治理論課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。

（三）線上與線下相結(jié)合。在新媒體時(shí)代，高校要加強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)自然要利用好網(wǎng)絡(luò)和新媒體，將傳統(tǒng)的思政課堂教育與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合。最近，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治課改革創(chuàng)新的若干意見》（以下簡稱《意見》）中指出，要大力推進(jìn)思政課教學(xué)方法改革，提升思政教師信息化能力素養(yǎng)，推動(dòng)人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)在思政課教學(xué)中應(yīng)用，建設(shè)一批國家級(jí)虛擬仿真思政課體驗(yàn)教學(xué)中心。將線下教育與線上輔助相結(jié)合，有利于強(qiáng)化高校思政課的課堂效果。

三、加強(qiáng)高校主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的對(duì)策探討

針對(duì)目前國內(nèi)高校主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)面臨的新困難與新挑戰(zhàn)，筆者以為，各高校要在堅(jiān)持以上三個(gè)原則的基礎(chǔ)上，從以下四個(gè)方面入手積極尋找相應(yīng)對(duì)策：

（一）打造高素質(zhì)的意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍。《意見》中指出，各高校可以在與思政課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)科選擇優(yōu)秀教師進(jìn)行培訓(xùn)后充實(shí)思政課教師隊(duì)伍，探索勝任思政課教學(xué)的黨政管理干部轉(zhuǎn)崗為專職思政課教師機(jī)制和辦法，積極推動(dòng)符合條件的輔導(dǎo)員參與思政課教學(xué)。高校主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)需要各條戰(zhàn)線、各個(gè)部門協(xié)同工作，做到思想共振、資源共享、人才共用、隊(duì)伍共建、平臺(tái)共通，打造一支“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”的思政教師隊(duì)伍，齊心協(xié)力增強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)教育的實(shí)效性。

（二）創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)工作方法。在新媒體時(shí)代，多種話語、各種信息充斥于網(wǎng)絡(luò)世界，政府主流意識(shí)形態(tài)控制輿論的權(quán)力在不斷縮小，話語權(quán)受到挑戰(zhàn)，高校思政課效果式微。大學(xué)生利用電腦、手機(jī)根據(jù)自己需求選擇性地接收媒體信息，并進(jìn)行選擇性地再傳播，導(dǎo)致高校主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)的削弱，主流意識(shí)形態(tài)有被邊緣化的危險(xiǎn)。新時(shí)代新情況要求我們不斷創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)工作的方法，高校要盡可能地利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過各種社團(tuán)活動(dòng)、各種廣大師生喜聞樂見的方式加強(qiáng)自身話語權(quán)建設(shè)，讓馬克思主義“學(xué)說中國話”。

（三）建設(shè)積極向上、健康和諧的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。習(xí)總書記曾指出，“誰掌握了互聯(lián)網(wǎng)，誰就把握住了時(shí)代主動(dòng)權(quán)；誰輕視互聯(lián)網(wǎng)，誰就會(huì)被時(shí)代所拋棄。”唱響網(wǎng)上主旋律、鞏固壯大主流思想輿論，是掌握互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)場主動(dòng)權(quán)的重中之重。各個(gè)高校要順勢而為，充分利用學(xué)校網(wǎng)站、bbs論壇、微信公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好正面宣傳，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)與監(jiān)管，深入開展網(wǎng)上輿論斗爭，對(duì)錯(cuò)誤思想進(jìn)行批駁，營造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間，不斷增強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)的吸引力和影響力。

（四）提升大學(xué)生的媒介素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜、良莠不齊，大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的甄別和運(yùn)用能力不足，他們往往只依據(jù)自身偏好隨意選擇接收信息，存在嚴(yán)重的娛樂化、低俗化傾向，網(wǎng)絡(luò)道德和法律意識(shí)淡薄。高校教育工作者要注重培養(yǎng)大學(xué)生正確辨別善惡美丑的能力、判斷網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚哪芰驮u(píng)判信息優(yōu)劣的能力，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，讓他們堅(jiān)守底線意識(shí)，自覺抵制不良信息。同時(shí)，還要注重提高大學(xué)生對(duì)新媒體的技術(shù)應(yīng)用能力，積極拓展高校主流意識(shí)形態(tài)話語的傳播路徑，鼓勵(lì)大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)開展各種豐富多彩的學(xué)術(shù)、科技、藝術(shù)等活動(dòng)，在實(shí)踐中提升他們對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)知和認(rèn)同。