如何讓學生在學習中真正得到學習結果
——以如何引導學生掌握城市專題的學習為例

撰寫教師:姜為 指導教師:王華

（湖南省永順縣第一中學，湖南 永順 416700）

讓學生形成清晰的學習思路，按思路把握相關的原理，用相關的原理形成因果的思路，用因果的思路廣泛的應用于解題與實踐中，這就是讓學生在學習中真正得到學習結果的學習過程。下面以“如何引導學生掌握地理城市專題的學習”為例來談一談如何讓學生在學習中真正得到學習結果。

一、讓學生形成清晰的學習思路

地理城市專題的學習，首先要讓學生知道地理城市專題我們需要把握的主要內容是哪些？即地理城市專題的知識體系結構是怎樣的？這一體系結構即為學習思路。地理城市專題的知識體系結構大致為：城市的區位分析與城市的形成→城市區位的發展變化與城市的形成與變化→城市功能區的形成與布局→城市空間結構與空間形態→城市區位變化、城市結構變化與城市化→城市化問題與解決措施即城市發展方向。告之學生這一體系，讓學生按這一體系即思路自主學習與總結相關原理，便是學生進入核心學習的大門了。

二、讓學生按思路把握相關的原理

這一過程便是學生積累原理的關鍵。根據教材學生按思路自主歸納相關原理。如城市專題按思路的原理歸納有：

城市的區位分析與城市的形成所涉及的相關原理——自然區位：地形、氣候、河流等；社會經濟區位：資源開發、交通、政治、宗教、軍事、科技、旅游等。平坦廣闊的地形；氣溫適中、降水適中的氣候；水源充足、水運便利的河流沿岸、河流交匯處、河口處等自然條件優越的地方易形成城市。資源開發地；交通便利地；政治中心地；宗教中心地；軍事防御地；科技集聚地；旅游特色地易形成城市。城市區位的發展變化往往帶來城市的興衰。

城市功能區的形成與布局所涉及的相關原理——商業區（商業用地）、居住區（住宅用地）、工業區（工業用地）、文化區（文教用地）、行政區（行政機關用地）、娛樂區（娛樂用地）、綠化區（綠化用地）、街區（交通用地）等功能區的形成與布局。各功能區的面積與形狀及位置的分布等形成城市的空間結構與城市的形態差異。如同心圓式、扇狀式、多核心式、楔形生態式等結構的差異及集中式、組團式、條帶式、放射狀式等形態的差異。

（三）城市化與城市化問題所涉及的相關原理——城市化概念、城市化標志、城市化特點、城市化動力、城市化問題的表現與成因及危害與措施，均由城市化概念引出相關原理。

三、讓學生用相關的原理形成因果的思路。

為什么會有這樣的原理，追因成果，這一過程便是學生言之有理、豐富原理、運用與作答有理的關鍵。過程一：優越的自然條件為什么易形成城市？氣溫適宜、降水適中的氣候條件是人類最舒適的生活環境，也是生物豐富、土壤發育較好、農作物生長良好的環境，為城市的形成提供了良好的物質基礎；平坦廣闊的地形便于城市的建設與擴展，節約建設成本，加上良好的氣候便于農業生產的發展，為城市提供農副產品。但氣候惡劣的平坦廣闊區難以形成城市，如西西伯利亞平原、亞馬孫平原、青藏高原等。城市是人口最為密集區、產業集中區，對水的需求量和運輸的需求量很大，這是城市選擇河流沿岸、河流交匯處、河口處布局的原因。但并不是所有河流沿岸、河流交匯處、河口處都會有城市形成，還與氣候、人口、物產等有關。資源開發、交通、政治、宗教、軍事、科技、旅游等都易帶來人口的集聚與相關產業的發展而形成主導因素為主的特色城市。過程二：功能區的形成與布局是因為功能區的影響因素不同或對同一因素的要求不同而形成相應的功能區。如商業區（商業用地）、居住區（住宅用地）、工業區（工業用地）等功能區的形成與布局是因為與市中心的距離不同，地租不同，各自的付租能力不同形成同心圓狀的功能區布局，市中心區地租最高，被付租能力最強的商業區所占據；中間為居住區，便于到相鄰的商業區購物也便于到相鄰的工業區上班，居住區愿意付此地地租；外圍為工業區，地租最低，又接近居住區，能獲得豐富的勞動力與較高的附加值，是工業區想要的地方。文化區（文教用地）、行政區（行政機關用地）、娛樂區（娛樂用地）等需考慮環境與人群，方便居民生活、學習、休閑與辦事。而交通是影響各個功能區的必要因素，但有需求側重差異。改善生態環境、提高生活質量是綠化區的成因。過程三：鄉村地域轉變城市地域，農業人口轉變為非農人口，城市區位的變化導致城市數量增多；郊區城市化、城市郊區化使城市用地規模擴大，空間結構與形態發生變化，最終的這些變化導致城市人口數量增加，人口比重上升，經濟實力發生變化。這些變化的原因就是城市化概念、城市化標志、城市化特點、城市化動力、城市化問題形成的原因。不協調的各項變化導致一系列城市問題。逆城市化、生態城市化便是城市可持續發展道路的典范。

四、讓學生用因果的思路廣泛的應用于解題與實踐中。

以2019年高考文科綜合全國卷Ⅲ第36題為例。該題為四問。

（1）概括魯爾區城市的等級規模和空間分布特征。（6分）

（2）分析魯爾區醫療保健業發達的原因。（6分）

（3）說明在波鴻市建設魯爾區醫療保健中心的優勢條件。（6分）

（4）指出波鴻市保健園選址的合理性。（6分）

第一問問的是城市化特點；第二、三、四問均是空間布局的原因。

根據材料信息，推斷出相關的結果或原因即為作答答案：

結束語：在老師的引導下，學生自主獲取有效學習結果，以不變而應萬變，進而適應實踐。