互聯網時代背景下信息化建設對中職計算機教育教學的影響

雷強

（黔東南州工業學校，貴州 黔東南 556000）

前言：

進入新世紀后，互聯網時代正式來臨，信息化建設成為推動社會發展的新動力，在這樣特殊的時代背景下，中職計算機教育教學面臨全新的機遇與挑戰，一方面互聯網行業的發展，加大了對計算機人才的需求，另一方面，在信息化建設時代，傳統的課程體系、教育方法已經不再適用，中職計算機教育教學必須要做出大膽的革新，正視互聯網時代及信息化建設帶來的影響。

一、互聯網時代背景下信息化建設對中職計算機教育教學的影響

21世紀是互聯網的時代，信息化建設成為推動社會發展的變革力量，而這樣特殊的時代背景，也對中職計算機教育教學產生了重大影響，對此筆者從以下幾個方面做出分析。首先，信息化的不斷發展和城市網絡的數字化建設，促使當代企業對計算機專業畢業的需求量不斷加大，這就表示，中職計算機專業學生，在未來可獲得更多的就業機會，同時借助這種時代機遇，中職計算機專業也可以擴大招生，實現更好的辦學發展[1]。其次，在“互聯網+”時代之中，不僅人們的生活、生產方式發生了重大的改變，學習、教學方式也發生了很大的變化，如在中職計算機教學中，借助于飛速發展的信息教育技術，如多媒體技術、同步操控技術、電子版本技術、微課、慕課技術，這都是中職計算機課堂教學模式發生了重大的改變，并為教學質量的優化提供了保障，為此中職計算機教學能夠抓住這種特殊的時代機遇影響變化是十分必要的。

二、互聯網時代背景信息化建設下中職計算機教育教學建議

（一）合理構建計算機課程教學體系

與高等教育不同，職業教育發展離不開社會需求，要以生產生活規律作為指導方向，結合用人單位人才需求，針對性的做出培養，尤其是在互聯網時代中，信息化建設下，傳統以理論為主的課程體系已經不再適用，只有構建出反應技能型人才需要的課程，才能更好的為學生的就業發展提供保障[2]。針對于此，筆者提出的建議就是，在構建中職計算機教育課程體系時，應結合時代發展需求，增加一些新的計算機知識，如移動操作系統、移動通信技術、虛擬技術等，以此培養出更多的先進IT人才。此外，在課程設置上，要注重職業能力培訓在整體課時中所占的比例，同時還應該根據行業發展需求，增設與計算機相關藝術、邏輯思維能力方面的課程體系內容，以此不斷的拓寬學生的就業面。

（二）切實加強師資隊伍培養與引進

互聯網時代背景下信息化建設對中職計算機教師提出了更高的能力要求，只有不斷的提升教師的素質能力，在中職院校之中建設一支素質優良的復合型師資隊伍，這樣才能更好的應對新時期賦予的機遇和挑戰[3]。如在互聯網時代中，計算機知識更新日新月異，教師只有不斷的將時代前沿的知識傳授給學生，才能滿足學生的計算機學習需要。如教材書本之中介紹的是WindowsXP知識，但在現實生活之中，最流行的已經是Windows10，這時就需要教師及時的更新自身的知識系統，對學生進行符合時代趨勢的知識教育。而為了能夠確保教師具備這種與時俱進的知識更新能力，中職學校應該積極創設條件，對校內教師進行長效性的業務培訓，以此幫助校內教師不短的更新知識系統。同時還應該加大高素質人才引進力度，將更多具有豐富從業經歷的人才充實中職計算機教師隊伍之中，從而滿足聯網時代中職計算機教育需要。

（三）加大投資改善計算機教育條件

硬件基礎設施是中職計算機教育辦學的物質基礎，尤其是在聯網時代背景下信息化建設中，為確保學生能夠得到符合時代需求的學習，中職院校就必須要及時對校內的電腦設備和網絡設備更新換代，同時不斷的完善教學設施，為學生的實訓學習和現代化學習提供充足的保障。如虛擬仿真軟件可以使教學內容變得真實立體，從而幫助學生削弱知識理解難度，這種教學軟件的引入，將更好的推動中職計算機教學變革，同時為學生的學習提供保障。為此在今后的教學中，中職教育領導層，一定要切實的認識到，聯網時代背景下信息化建設對計算機教學產生的變革影響，從而不斷的加大資金投入，改善現有的教學條件環境，從而為教學質量優化做出保障。

（四）創新中職計算機教育教學方式

互聯網時代背景下，信息化建設衍生出越來越多的現代化教學方式，這也為中職計算機教學增添了活力。如教師可以借助：微信、手機APP、網絡教學平臺、多媒體技術平臺等，不斷的為學生拓寬教學信息資源，促使學生的學習視野不斷拓寬，從而在信息化教學模式下，更好的推動中職計算機教學現代化腳步步伐。或者，在互聯網時代背景下，教師可以利用計算機進行電子備課，同時還可以借助電子白板和同步操控技術進行教學，同時使復雜的計算機教學內容變得生動立體，同時實現與學生之間一對一的同步指導教學。此外，信息化教育建設，還可以使傳統教師聆聽和評價的模式得以突破，為教學反思、教學檢測提供更有力的憑證，這都是互聯網時代背景下信息化建設對中職計算機教育教學的影響體現，而中職計算機教師應該抓住這種時代教育，不斷的借此創新教學方式。

總結：

在互聯網時代之中，信息化建設成為推動社會發展的新動力，而對此中職計算機教育一定要正視互聯網時代及信息化建設帶來的影響，把握住時代賦予的機遇，積極應對時代賦予的挑戰，在課程體系、教育隊伍培養、教學條件、教學方式等方面大膽革新，從而推動中職計算機教育向更好的方向發展，并為學生的就業未來提供更好的保障。