新信息時代下輔導員如何運用新媒體技術創新進行網絡思想政治教育

葉蓮

（成都藝術職業大學，四川 成都 611433）

一個重要且新穎的話題，“新信息時代下的新媒體技術”，這個話題給高校輔導員帶來系列思考，即到底應該如何運用新媒體技術開展網絡思想政治教育呢？面對新信息時代的形勢，輔導員應該先樹立好一種開放的心態和互聯網思維，培養以及組建一支高效的網絡思想政治隊伍，并針對性的制定規范和運營制度，最后開展有條不紊的網絡素養教育，為學生營造良好的網絡文化環境，以保證在新信息時代背景下大學生網絡思想政治教育的實效性。

一、輔導員自身心態與思維的改變

新信息時代背景下，信息流通的便利性得到了大大的提高，如果輔導員想要很好地完成網絡思想政治教育，那么就需要通過新媒體進行自身心態與思維的改變，利用好信息時代的各種信息，進行相關方面的提升。針對于輔導員的工作，輔導員主要需要認識到開展網絡思想政治教育的有關意義，要在自己的空閑時間進行網絡技術的學習，并能夠通過新媒體在各種網絡平臺上主動提出自己的教育思想，與他人交流探討，以得到政治教育思想方面的啟發。另外還需要在獲得了網絡新思想后進行實質上的教育改革，即形成網絡思想思維模式。總之，輔導員在具體的工作中，應該學會使用“大數據”和“互聯網+”，以樹立新興的教育思維，并利用這種思維更好的為學生提供教育服務，幫助他們得到正確的網絡思想政治教育。

二、培養相關領域的網絡技術人才

在網絡思想政治教育的道路上，僅僅依靠教師一個人的努力是很困難的，因此輔導員要學會為自己減負，即讓學生也參與到網絡思想政治教育中來，這樣不僅可以讓學生更加容易接受網絡思想政治教育，而且還可以對學生進行實際性的網絡思想教育。首先輔導員要從技術層面去掌握網絡政治思想教育的關鍵，其次在班級之中挑選出一些懂網絡技術、并擅長文案策劃、圖片以及視頻剪輯的學生，對于這些學生的管理輔導員需要著重思考，因為這是對其他學生網絡思想教育的一個關鍵環節。如果輔導員對這些學生的培養和管理到位，那么遲早這些學生都會成為網絡思想政治教育道路上的中堅力量。

關于網絡思想政治教育平臺的構建，輔導員要注意各類平臺的協同管理，即綜合使用微信、微博、QQ、博客等多種平臺，利用這些平臺向學生展示多樣化的網絡思想政治教育。雖然關于網絡平臺的構建起主導作用的是輔導員，但是作為輔導員應該時刻傾聽學生意見，并學會讓學生積極參加活動，進而逐漸讓學生在網絡思想政治教育平臺構建中找到自己的角色，并向其他學生傳播積極且向上的網絡思想政治思想。新媒體技術也為其他學生提供了意見反饋的權力，所以平臺還需重視其他學生的意見，并以此為整改依據。

三、制定相關管理規范和運營制度

在網絡思想政治教育平臺構建的過程中，輔導員不僅需要重視對平臺的建設，而且還需要重視相關管理規范和運營制度，以讓學生更好的配合相關管理與接受更多的正確網絡思想政治觀念。那么應該如何來制定相關的管理規范和運營制度呢？其中最主要的參照依據應該是學校本身的網絡思想政治教育基礎，即有一些學校的網絡思想政治教育已經開設了很多年，所以他們具備一定的基礎方法，而有一些學校則沒有相關的經驗，因此在具體的網絡思想政治教育平臺的構建中，各位輔導員要以自身基礎為依據進行借鑒與改變。例如針對管理規范的制定，若學校沒有相關的經驗，那么學校就可在網絡平臺中發布自己的需求，然后在眾多的網絡信息中篩選出最適合自己學校網絡平臺的經驗與方法，最后再根據學校本身實際情況進行調整。

四、加強經驗總結與規律研究

在對學生實施網絡思想政治教育的過程中，總是會存在一些正面積極的教育成功案例，輔導員需要將這些成功案例進行收集，然后通過使用新媒體技術進行大數據分析，找出這些成功案例的特點，最后進行經驗總結與規律研究。另外，在整個網絡思想政治教育的過程不可能一帆風順，所以除教育思想成功案例的收集以外，輔導員也應該做好失敗案例的收集。成功案例與失敗案例都有著其獨特的意義，所以輔導員應該以平等的眼光看待失敗案例和成功案例，這樣可以更好的從兩種案例當中發現問題找到規律。

另外，輔導員也可以從學生處獲得網絡思想政治教育的反饋，學生作為網絡思想政治教育的直接學習者，所以他們的意見反饋有著重要作用，輔導員則可以根據學生的需求進行更好改變。為了更好的節省教師和學生的時間，也為了讓更多的學生參與到反饋當中，輔導員可以使用新媒體技術進行反饋收集，最終以信息篩選的方式進行查看。

五、定期開展網絡素養教育

利用新媒體技術展開網絡思想政治教育時，輔導員不僅需要利用好其本身的價值，而且還需要學會讓學生利用好新媒體技術，因此輔導員需要對學生定期開展網絡思想政治教育。定期開展網絡思想政治教育是為了讓學生在新信息時代背景下更好的找到新媒體技術的運用方式，讓新媒體技術可以成為自己思想學習的一種重要途徑，并學會使用新媒體技術給自己帶來其他方面的提高。但是在定期開展網絡素養教育時，輔導員需要注意其開展形式，因為在學校中學生的主要工作是學習，如果輔導員過多的強調網絡思想政治教育，可能會給學生的學習帶來不好影響。因此輔導員在開展網絡素養教育時，應采取“潤物細無聲”的形式，即讓學生在不知不覺當中獲得網絡思想政治教育，并能夠很好的利用新媒體技術進行網絡學習，從而獲得更多有用知識。

隨著互聯網技術的迅速發展，各種新媒體技術都得以運用，其運用的范圍波及之廣，其便利性與實用性也不可否認，總之各種新媒體技術已經給大學生的日常學習、生活、及工作等各個方面帶來了深刻的影響。對新信息時代背景下的新媒體技術在網絡思想政治教育有所探討后，高校輔導員們應該更加重視此問題，以讓開展網絡思想政治教育的方法能夠得到更多的改變與創新。總之，高校輔導員要將新媒體技術用更好的方式帶給學生更好的教育體驗。