論高職校園文化和思想政治教育的關系

摘?要：校園文化是高職院校各項事業中的重要組成部分，校園文化是高職院校師生員工共同生活學習和工作環境的重要內容，客觀上具有思想政治教育作用，是學校思想政治教育的重要載體，是廣大師生員工共同的精神家園，根據時代的發展和學生成才的需要，高職院校必須重視校園文化建設，充分發揮校園文化的思想政治教育作用。

關鍵詞：高職校園文化;思想政治教育;關系

一、高職校園文化建設的現狀

首先，隨著經濟社會的高速發展，一方面給高職校園文化建設帶來了有利條件，經濟發展給高職院校帶來了生源條件和就業優勢，高職的“進口”和“出口”得以暢通，在校生人數屢創新高，此外，職業教育法律法規的進一步修訂，國家關于大力發展職業教育相關政策日益完善，都給高職的發展帶來了前所有未有的機遇。同時，機遇的背后是挑戰，經濟要實現高質量發展，對人才的要求更高，高職必須克服自身困難，加快內涵發展，圍繞著立德樹人的根本任務和提升人才培養質量做好各方面工作。其次，校園文化建設的根本內容是精神產品的輸出，精神文化是校園文化的核心，物質文化只是其基礎，當前，高職院校通常重視物質環境的改善，比如投巨資建設高樓大廈，通常出現滿校園鋼筋水泥，卻看不到一個代表性的文化符號，比如雕塑、微縮景觀等，陷進校園文化就是物質文化的誤區。第三，調研發現，大多數高職院校校園文化建設過程中忽略了一個根本性的問題，那就是彰顯特色，于是出現了農林類高職和建筑類、財經類等高職校園文化雷同的現象，完全忽略了自身專業和人才培養特點，長此以往，勢必影響學生專業以及個性發展。

二、高職校園文化的思想政治教育作用

校園文化是以精神文化為核心，以育人為主導方向，是經長期的發展而形成的一種特殊文化。具體的形容是指教師、學生所共同追求的價值。

（一）調適作用

校園文化的調適作用主要表現在物質文化環境與精神文化環境兩個方面。比如校園的建筑、裝飾、景觀等物質文化環境，能將學校的歷史、傳統以及獨特的風貌反映出來，還能夠給全校的師生和教職工的工作、學習、生活提供美的享受，從而發揮出調適心情、消除身心的疲憊的作用。其次是校風、學風、人際關系、文娛活動、心理氛圍等良好的精神文化環境，同樣能夠起到調適師生職工不良情緒的作用。

（二）引領作用

將思想政治教育內容融入校園文化建設全過程，是培育學生正確世界觀、人生觀和價值觀以及健全人格的重要舉措，比如，校園文化建設中關于校訓、學風、校風等內容，可以有效引導學生錘煉優秀品質、思想品德和修正行為習慣，有利于形成健康、積極、向上、陽光的學習和生活方式，校園中和諧環境的營造可以有效影響學生心理，使學生心理素質在不知不覺中得到提升。反之，如果校園文化中有不和諧的因素長期存在，不及時進行干預處理，勢必影響學生思想和行為，產生不可估量的負面效應。

（三）凝聚作用

校園文化的凝聚作用主要體現在全體師生員工圍繞著校園核心精神和價值追求努力拼搏，以實現共同目標。優秀的校園文化中人才培養目標、價值追求等內容可以將師生員工個體意識、個體行為、個體目標緊緊地凝聚起來，形成合力，使他們的道德自律、群體歸屬感和認同感都得以加強。高職學校的思想政治教育就是通過整合、凝聚價值理念，讓共同政治目標在學生的思想層面和精神層面上實現，具備共同價值信仰，從而讓凝聚力與向心力在此過程中逐漸形成起來。

三、發揮高職校園文化思想政治教育作用的對策

（一）學校層面高度重視

首先，學校制定五年發展規劃時，必須將校園文化納入其中，實現學校層面的整體設計，尤其是保障資金投入。其次，必須在學校規劃的基礎上，各相關部門分解任務，圍繞著總體規劃，制定可行的實施計劃，同時制定相關標準，以提供建設過程依據。再次，校園文化建設涉及全校教職員工，必須人人關心校園文化建設，人人參與校園文化建設，最終實現人人享有校園文化建設成果，形成全員聯動的效果。

（二）重視校園精神的塑造

第一，校園文化建設中必須堅持立德樹人的根本任務，積極傳播社會主義核心價值觀，激發學生愛國主義情懷，永遠跟黨走，勤奮好學，積極作為，做中國特色社會主義建設事業的建設者和接班人。第二，校園文化建設必須結合學校專業設置特點，通過校園文化建設彰顯專業特色和優勢，使學生在吸收和弘揚以及傳承校園精神的過程中，提升專業意識，增強專業認同和歸屬感，實現校園文化價值引領、精神塑造以及行為影響作用的與時俱進。

（三）重視社團建設和活動組織

高職院校社團文化是組成校園文化的重要成分，是提升人才培養質量的重要途徑。因此，高職校園文化建設的思想政治教育功能的實現途徑之一就是開辦形式多樣的社團活動。日常工作中加強業務指導，充分利用學生社團的各種活動，通過豐富多彩且學生都喜歡的形式，達到提升學生思想政治素質，確立正確的“三觀”的目的，實現培養中國特色社會主義建設者和接班人的目標。

四、結語

隨著我國高等職業教育飛速發展，高等職業教育已經成為我國高等教育的重要組成部分，2019年初，國家職業教育改革方案出臺，相關法律法規日益完善，相關體制機制建設日益成熟，高職迎來了前所未有的發展機遇，校園文化是對學生實施思想政治教育的一種隱性課程，其思想政治教育功能具有自身特點，優秀的校園文化可以使學生在和諧的環境中受到潛移默化和潤物無聲的教育影響，自覺修正世界觀、人生觀和價值觀，因此，高職院校務必克服種種困難，重視校園文化和思想政治教育之間的關系，建設優秀校園文化，為學生思想政治教育工作創造有利的軟環境。

參考文獻：

[1]卿臻.校園文化建設與思想政治教育探析[J].學校黨建與思想教育，2011，（3）.

[2]金文斌.高校校園文化與大學生思想政治教育關系辨析[J].學校黨建與思想教育，2012，（36）.

基金來源：本文是重慶交通職業學院教研教改項目“基于第二課堂的高校思政課實踐教學研究”階段性成果，項目編號：201711

作者簡介：崔利賓（1981-），男，河南滑縣人，碩士，重慶交通職業學院副教授，研究方向：當代大學生思想品德教育。