注重馬克思主義理論教學的實踐性

張文海

摘要：馬克思主義的生命力在于實踐性。馬克思主義產生于實踐，也只有結合實踐，才會保持生機，不斷煥發新的生命力。所以，我們講授馬克思主義理論，要注重馬克思主義的實踐性，要理論聯系實際，用以解決實際問題，學以致用，知行合一。

講述馬克思主義理論，要聯系實際，結合世界和時代形勢，要結合社會發展，與時俱進;貼近學生實際，用學生熟悉的語言，講學生關心的事例，解決學生實際中存在的困擾和疑惑;注重馬克思主義理論教學的實際效果和理論運用，聯系實踐，尤其是專業學習和實踐，學以致用，知行合一。

關鍵詞：馬克思主義 ? 實踐性

馬克思主義與西方歷史上其他思想的根本區別在于它的實踐性。它不僅僅為了解釋世界，更為了改造世界。馬克思主義的生命力就在于它的實踐性。馬克思主義不是高高在上的圣經，也不是束之高閣的教條，而是活的理論，是與實踐緊密結合，用于指導實踐，在實踐中得以檢驗、豐富和發展的理論。它是一個開放的理論，隨著實踐的發展而發展。

馬克思主義本身是實踐的產物，也只有與實踐相結合，才會保持勃勃生機，不斷煥發出新的生命力。否則就成了無源之水、無本之木。

所以，我們講授馬克思主義理論，要注重馬克思主義的實踐性，要理論聯系實際，用以解決實際問題，學以致用，知行合一。

一、講述馬克思主義理論，要聯系實際，結合世界和時代形勢，要結合社會發展，與時俱進

馬克思主義理論要講清楚、講準確，更要講透徹。基本理論要學習，更要聯系實踐。對于馬克思主義理論的講述，不能只枯燥的講理論，只講過去的歷史，更要聯系現今世界和時代形勢，根據馬克思主義理論來分析判斷當今世界重要的時事、事件、典型性的現象，幫助大學生看清其實質，引導大學生形成正確的認識，樹立正確的價值觀。并且通過這種方式，讓大學生感受到馬克思主義理論的魅力，領悟到馬克思主義理論的真諦，從而真正把馬克思主義作為自己人生的思想引導。

當今世界，呈現出了經濟全球化、文化多元化、政治多極化的趨勢和情形，世界形勢風起云涌、紛繁蕪雜。中國等很多國家一直在積極推動經濟全球化，但是以美國為首的一部分國家也采取了一些逆經濟全球化和自我保護主義的政策和措施，比如英國退出歐盟，美國對中國發起貿易戰，設置貿易壁壘等。那么，如何看待這些現象？世界發展的必然趨勢是經濟全球化？還是經濟全球化已經走到了盡頭，逆全球化成為必然的趨勢？我們運用馬克思主義的基本原理對這些問題做出分析判斷，可以幫助大學生對世界歷史發展和國際形勢形成正確的認識。

19世紀，馬克思和恩格斯在其著作《共產黨宣言》、《資本論》等著作中詳細論述了世界貿易、世界市場和世界歷史等問題，深刻揭示了世界歷史發展的全球化的本質、邏輯和過程。馬克思、恩格斯認為，由于資本主義的發展，世界市場的開拓，一切國家的生產和消費都具有了世界性。即由于資本主義的擴張性，形成了世界市場，將所有國家的生產和消費緊密結合在一起，經濟全球化是必然的趨勢。

所以，全球化是世界歷史發展的大勢所趨，世界是有機聯系的一個整體，隨著生產與科技的不斷發展和進步，世界各國之間的聯系必然會越來越緊密，相互影響、相互作用，全球化趨勢不可逆轉。

當今社會，呈現出高度信息化、智能化、物聯網化等的顯著特征，而且這些特征越來越強烈，科技對于人們生產、生活的改變，前所未有的迅速和巨大。在迅速而巨大的改變中，會出現形形色色的新事物和現象，人們的思想觀念也會發生動搖和變化。比如，電子商務，網絡金融，網絡購物，網貸、網絡直播、網絡游戲、微博、微信等等。我們要運用馬克思主義理論幫助大學生認清這些事物、現象和形勢的真相和實質。

二、貼近學生實際，用學生熟悉的語言，講學生關心的事例，解決學生實際中存在的困擾和疑惑

我們講述馬克思主義，要緊密聯系世界和時代的實際，要聯系國家和民族的實際，更要聯系當代大學生的實際。

現在的大學生大多出生于21世紀，他們有自己這一代成長的時代環境和生活經歷，有他們這一代的語言、思維和心理特點，有他們這一代的思想和觀念，有新世紀一代的世界觀、人生觀和價值觀。

馬克思主義理論教學，不能脫離了當代大學生的實際，成為天書，成為古董，成為道德說教。馬克思主義理論教學，要貼近學生的日常生活，要了解他們的思想觀念，關心他們的理想、學習、生活、感情等，運用馬克思主義的基本理念和理論，去解決他們在實際中遇到的困惑和疑惑，幫助他們辨別是非善惡，判斷取舍去從，幫助他們去認清實際中遇到的事物和現象的真相和本質，從而指導他們采取正確的措施和行動。

愛情和婚姻是青年人尤其是當代大學生人生的重要組成部分。如何看待性愛？如何看待愛情、婚姻和家庭？這些都是困擾大學生的實際問題。我們運用馬克思主義理論，可以幫助大學生解決這些學習生活中遇到的困惑和難題。

馬克思和恩格斯認為：互愛是愛情的基礎，單方面的愛戀是不幸的。現代的性愛，不同于古代的單純的性要求，具有排他性;以互愛為前提;以達到“如果彼此不能結合而分離就會成為很大的不幸”這樣一個強烈而持久的程度;還要符合婚姻的道德要求。婚姻以愛情為基礎，才是符合道德的，也只有持續保持愛情的婚姻才符合道德;如果喪失了愛情這個基礎，或者真正性格不合而無法和睦相處，離婚對于雙方都是幸事。第三者對于他人婚姻的好意的過問，會加劇他人夫妻間因彼此的缺陷而導致的感情不和和長期不和。婚姻是家庭的基礎，婚姻不僅僅是追求幸福主義，幾乎任何離婚都是家庭的離散。

通過學習分析馬克思主義關于愛情婚姻的理論，可以幫助大學生了解認識和正確對待愛情、婚姻和家庭，解決實際中存在的學習、生活、感情和觀念上的困惑和難題。

三、注重馬克思主義理論教學的實際效果和理論運用，聯系實踐，尤其是聯系專業學習和實踐，學以致用，知行合一

古人講，格物致知，修身齊家治國平天下。非知之難，行之亦難。學富五車，才高八斗，與人不能應對，遇事不能妥善處理，就不能說是真正的學問。學習的目的在于應用，所謂經世致用。馬克思主義理論教學要追求教學的實際效果，要使當代大學生不僅真知、真懂，而且要真信、真行，要使大學生能夠運用馬克思主義理論正確解決實際學習、生活中遇到的問題，化為大學生的內在修養，體現在日常的言行舉止中，做馬克思主義的踐行者、傳播者、繼承者，所謂誠于內，形于外。

馬克思主義理論教學，要聯系第二課堂，聯系大學生的校園和社會實踐活動，聯系大學生的業余生活，通過各種形式和方式的實踐活動和日常生活，比如，定期參觀革命歷史紀念地，參加志愿者活動、業余社團活動、紀念日活動、入團入黨儀式、培訓等各種的實踐活動，使大學生在實踐中獲得感性認知，獲得情感上的共鳴，真正的體會到馬克思主義的魅力和力量，真正的把馬克思主義作為自己畢生的堅定信仰，自覺地傳播、繼承馬克思主義。所謂讀萬卷書，行萬里路。

專業學習和實踐是大學生學習的重要內容。馬克思主義理論教學不能單打獨斗，不能脫離專業學習，要緊密結合大學生的專業教學和實踐。馬克思主義理論教學不能一個教案打天下，千篇一律，萬人一面，要了解大學生的專業背景和知識基礎，結合大學生的專業特點，有的放矢，因材施教，具體問題具體分析，運用馬克思主義理論來幫助和指導其專業學習和實踐，促進其專業學習和發展。這樣，馬克思主義作為一種理論和思想觀念，就有了具體的日常的活生生的載體，在指導其專業學習實踐的同時，隨著專業的深入和發展而不斷加深對馬克思主義理論的理解和運用，使馬克思主義根深蒂固的扎根于其學習工作中，貫穿于其一生的事業之中。

專業發展的歷史中，偉大人物的思想和事跡，很多蘊含著寶貴的精神和高尚的情操。專業的學習和實踐也需要專業精神和職業道德。馬克思主義理論教學，深刻挖掘專業學習和實踐中的思想政治教育因素，無論對于馬克思主義理論教學還是專業教學都是有益的事情，相輔相成，相互促進。

綜上所述，我們要注重馬克思主義理論教學的實踐性，理論聯系實際，結合世界和時代形勢和社會發展的特點，結合大學生的實際，聯系大學生的實踐活動，特別是專業學習實踐，做到學以致用，知行合一。只有這樣，才能讓大學生對馬克思主義真學、真愛、真信、真行，終生持之，畢生踐之，一生受益。

參考文獻：

[1]《馬克思恩格斯要論精選》（增訂本），主編 高放、高哲、張書杰，本書編輯組集體選編 ，中央編譯出版社， 2016年10月第一版。

（作者單位：德州職業技術學院）