高職院校思想政治教育的創新策略分析

李讓菲

（新疆鐵道職業技術學院，新疆 哈密 839001）

一、高職大學生思想政治教育的當前困境

(一)高職思想政治教育本身存在的不足

1.教育方式單調，內容僵化。

目前高職院校對學生的思想政治教育工作的最主要形式就是通過思想政治教育課程來進行，而且安排都是大型公共課的形式，人員眾多，課程安排以專業課本理論知識灌輸為主要內容，思想政治教育課程完全沒有趣味性和吸引力，讓學生們對思想政治教育課產生了漠視和抵觸心理，這也是由于高職院校思想政治教育體系沒有建立完善，思想政治教育課老師缺乏，上課人數眾多，課程安排不夠合理造成的思想政治教育內容缺乏文化性和針對性。知識體系僵化單調，灌輸痕跡過于明顯。

2.教師體系建設滯后。

長期以來，關于高職院校思想政治教育工作，固有觀念是思想政治教育工作只是簡單地歸屬于思想政治課老師、輔導員來負責完成的。但是高職院校想要做好對全體學生的思想政治教育工作，就要樹立起全面育人的觀念，建立起完善的思想政治教育體系，將每一個事關學生的工作都作為內化思想政治教育內容的環節，部分高職院校思想政治教育體系建設不完善。

(二)高職思想政治教育面臨的主客觀問題

1.價值觀多元化的負面影響。

隨著網絡技術發展，社會中人與人信息交互速度前所未有的提升。在網絡時代帶來便捷的同時，人們也越來越受到紛繁復雜的新聞和各色各異的信息所沖擊，外來的文化和價值觀的影響也越來越大，功利主義，現實主義價值觀大行其道。作為判斷力還不成熟的高職學生，很容易受到影響并且出現價值觀方面的偏差，在思想上對社會主義核心價值觀產生懷疑，對社會新聞產生不理性的偏激的看法，對倡導的主流價值觀認識不徹底，無法樹立正確的理想信念，產生迷茫的消極情緒。在新時代這個歷史方位下，價值觀的多元化使高校思想政治教育的發展機遇和挑戰并存。

2.當代高職學生自我意識覺醒。

隨著社會經濟的發展，物質生活的不斷豐富，當代青年的思想發展已經開始向關注內在轉移，價值觀多元化的社會背景條件下，網絡時代到來，多種社會信息通過多媒體環境的迅速傳播，拓寬了學生們的視野和思路，這也導致了學生開始關注更深刻的問題，比如人的價值是什么，人存在的意義是什么，這就是青年學生的自我意識覺醒的體現。高職院校的思想政治教育在具體的教育過程中也應該把關注學生的現實性的需求為關注點，提出切實可行的建議。

三、高職大學生思想政治教育問題的創新對策

(一)強化思想政治教育的文化屬性

1.從傳統文化汲取營養。

從傳統文化中汲取營養，增加思想政治教育課程的趣味性和文化性。“平”語近人中，習近平總書記在談到人才標準的時候就談到“才者德之資也，德者才之帥也”，就引用了《資治通鑒》里的這個典故。這就是我們在高職思想政治教育課堂中做出變動和融合的最好范例，用歷史典故來反映今天我們現實的社會需要和思想政治教育的目標，不僅增加課堂的趣味性，還增加了高職院校思想政治教育的文化屬性，實現傳統文化與思想政治教育的有機結合。

2.與時俱進，增加思想政治教育的實用性。

為了增強思想政治教育的時效性，讓思想政治教育的結果更加符合我們最新的社會需求，關注當下學生的現實精神需求，比如迷茫和價值觀混亂，能夠對癥下藥。關注我們黨和國家的最新政策，在中國特色社會主義事業全面建成小康社會的決勝時期，讓我們高職學院的青年學生能夠與社會主流價值觀一致，能深入了解并且將社會主義核心價值觀內化到思想和行為中去。

(二)加強教師隊伍建設

1.建設一支強大的思想政治教學隊伍。

思想政治教育課程是高職院校思想政治教育的重要形式，思政課教師的素養會直接影響到課程質量。目前高職院校的教師配置不充分，在職教師也要不斷地提升自己的專業素質和授課水平。為了推進高職院校思想政治教育工作向深層次推進，提高教師素質勢在必行。首先應該完善對高校思政課效果的考核，通過激勵政策，調動教師的積極性，加強學習和反思，提高自身素質。其次發揮高校黨組織的帶動作用，加強高校教師對新精神的領會和傳達，通過教師的進步帶動提升整體學生的思想政治狀態。

2.建設一支強大的輔導員隊伍。

輔導員作為負責高職院校學生思想政治教育工作的主要人員，輔導員不僅負責學生日常事務，處理學生相關事務，與學生日常接觸頻繁。由于現實條件的限制，部分高職學校的輔導員隊伍尚未完全到達對專業輔導員要求。一方面，可以通過專業的崗前培訓、輔導員政治素養研討會等形式，在國家相關政策和主要講話精神傳達時，組織輔導員進行專業學習，并且通過會議形式探討如何在日常工作中將黨和國家的主要精神指示落實等問題;另一方面要注重對高職學校輔導員進行日常工作尤其是思想政治教育工作的考核，不僅是對日常工作的量化指標的檢查，更要通過進行全面或不定期抽查的方式檢測輔導員所帶的學生思想狀態，以此來引導輔導員注重形式到對教育實效的重視。

3.改革高職思想政治課程教學。

對高職學生的思想政治教育還應該落實到其他課程中去，在培養學生專業技能的同時，讓學生建立起高尚的職業道德。這是針對高職學生最有針對性的一方面內容。讓學生在今后的職業生涯中，成為技術過硬，道德水平合格的優秀人才;也要在其他專業技能課程上潛移默化地培養學生，組織學生學習遵守職業道德的先進模范。結語高職院校是國家社會培養專業技能型社會人才的重要一環，加強學生思想政治素養的培養，是全體高職院校面對國家要求和社會期待，全面培養人才，提高人才培養質量的一項重要舉措。高職院校思想政治教育中面對緊急情況的應對措施等許多方面都還需要進一步的研究和完善，需要我們相關專業學者和工作者繼續鉆研。