基于信息技術的小學英語教學探究

樊巍

（江西省宜豐縣棠浦鎮小學，江西 宜春 336304）

所謂的信息技術教學就是利用現代的教學設備和網上的各類信息，將其融合進課堂教學中，成為教師教學的輔助工具，進而提高課堂的教學效率，最大限度的達到預期學習效果。信息技術的融入給小學英語課堂帶來多樣化的教學方法，能從多感官調動小學生的學習積極性。在此之前，教師要找到自身在教學過程中存在的問題，對癥下藥，才能充分地發揮信息技術的作用，為小學英語課堂增添更多的亮點。

一、當下小學英語課堂教學中存在的問題

（一）忽略知識拓展

小學生在小學才開始系統的學習英語，教師在教學時一定是從基礎知識入手進行教學。由于考慮到學生的接受能力，大部分教師在教學時都過于注重對學生進行基礎知識的講解，卻忽略對學生進行知識拓展。但其實適當的知識拓展能幫助小學生更好地理解英語知識，能逐漸的提高小學生對于英語知識的應用能力[1]。

（二）教學模式單一

傳統的教學模式使得小學英語課堂教學充滿了局限性，“填鴨式”的教學方法給小學英語課堂帶來的是灌輸式的教學模式。學生在這種教學模式下往往會產生對英語學習的厭惡，學習效率自然會下降。另一方面，枯燥的學習氛圍在一定程度上也讓學生失去了學習的動力。教師在教學時一定要注重對學習氛圍的營造，良好的學習氛圍可以極大地促進英語課堂教學的有效性。

（三）缺少師生互動

師生之間不只是教師和學生的關系，更是成長路上的同伴。但在實際教學中，教師和學生的關系卻在一步步的惡化。師生之間缺少互動，教師對學生的管束過于嚴厲，甚至發展到懲罰的地步。這就導致了學生與教師之間的關系處于對彼此發展不利的狀態。而且，在實際教學中，教師很少給予學生表現自我的機會和舞臺，學生無法充分發揮自身的主觀能動性，不利于自身的學習發展。

二、信息技術對于小學英語課堂教學的重要性

（一）有利于學生拓展知識面

信息技術將學習方面的信息進行了整合，教師在網絡上可以在短時間內找到自己需要的信息。在教學中，教師可以輕松地給學生進行知識面的拓展，對學生進行知識的充分講解，使得學生能夠開闊眼界、增長見識，學到課堂以外的其他知識。

（二）有利于激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師，教師在教學時要注重對學生學習興趣的激發。只有激發了學生的學習興趣，學生才有動力去學習探究，才能充分地發揮自身的主觀能動性。信息技術的應用不僅能給小學英語課堂教學帶來內容上的豐富多樣，還能活躍課堂氛圍，為學生營造良好的學習環境，從而幫助教師達到提高課堂教學的效率[2]。

（三）適應時代發展的要求

信息技術的應用是當下教育的趨勢所趨。因為我國處于信息化時代，科學技術迅速發展，只有跟上時代的潮流才能不斷進步，學生亦是如此。只有在時代發展的大背景下進行知識學習，才能不斷發展，提升自我，實現全面化的進步。

三、將信息技術應用于小學英語課堂教學中的具體措施

（一）利用圖片等創設教學背景

教學背景是根據教學內容來選擇創設的。創設教學背景的目的是幫助學生更好地了解教學內容，從而激發學生對學習內容的興趣，促使學生產生學習的欲望。教學背景可以通過多種方式進行創設，圖片、視頻等都可以用來創設教學背景。教師調動學生的多感官進行學習，加大的促進學生的學習效率[3]。

例如，在學習My classroom這一章的課文時，學生對于課文中主人公對教室擺設的方位不太熟悉。教師可以將課文中描述的教室通過圖片展現出來，學生在閱讀時可以根據圖片中教室的樣貌與課文進行對應。將英文轉化為圖片中的具體事物，這樣一來，學生就能更好地進行課文內容的理解，促進自身學習的積極性。

（二）整合教學難點

信息技術的發展給幫助教師更輕松地整合資料，為小學英語課堂教學提供充分的保障。由于小學生在學習某些內容后無法將知識進行系統地梳理，教師就可以利用信息技術整合知識點中的重難點，幫助學生更好地進行記憶。讓學生在做題時能根據實際情況進行靈活的應用，從而提高自身的英語綜合能力[4]。

例如，在做題時有根據語境選擇答語的題目。學生在做題時就很難理解，教師就可以對這類題目進行整體梳理。如，在回答How are you?時，有以下集中回答方式：Fine,thank you./Fine,thank you.And you?/Not so good./Not bad.Thank you.教師在整合這些答語后，就要對學生進行具體語境的講解，學生就能更輕松的掌握知識，從而更好地應用。

結束語：

綜上所述，小學英語教學還存在著許多問題，教師要根據自身的情況，找到問題所在，并積極尋求解決方案。在信息技術的大背景下，積極響應新課改的號召，將信息技術應用到小學英語教學中去。在教學時，教師要利用好多媒體等教學設備創設教學背景，為學生營造一個良好的學習氛圍，激發學生學習的積極性；在教學后，要進行知識點的整合，將重難點集中進行講解。只有這樣學生才能對知識點有更阿基充分的了解，也就能靈活的進行應用。希望教師具有不斷探索，勇于創新的精神，探索出適宜的教學模式，使得信息技術的優勢能得到充分發揮，最終達到提高小學生英語綜合實力，提升課堂教學效率的最終目的。