小學語文古詩教學有效性探究

胡琴

（江西省萍鄉(xiāng)市湘東區(qū)排上鎮(zhèn)上珠小學，江西 萍鄉(xiāng) 337024）

古詩是我國重要的文化瑰寶，是我國特色文化的象征之一，如我國歷史中的一顆璀璨明星，是我國民族文化的精華。經(jīng)常吟誦古詩，可以陶冶情操，豐富想象力，可以培養(yǎng)小學生對于中華傳統(tǒng)文化的興趣和敏感力，有利于培養(yǎng)小學生的詩學素養(yǎng)。由于小學生所處的年齡段正是想象力豐富的時候開放性思維比較好，但由于心智發(fā)育尚不成熟，不能長時間集中注意力，而古詩的內(nèi)涵要在沉淀之后才能體會，所以教師要正確地對學生進行教學指導。

一、小學語文古詩教學現(xiàn)狀

古詩運用的是文言文，內(nèi)容短小精簡，盡管在小學語文教學內(nèi)容中所占的比例很小，但教師單方面的填鴨式教學還是很普遍，學生被動地接受所學內(nèi)容，沒有辦法做到自主學習。例如：有些教師布置過量的家庭作業(yè)，導致學生沒有自主學習的時間，把大量的時間都花在了寫作業(yè)上面，根本沒有時間去查閱自己感興趣的古詩內(nèi)容；有些教師不合理分配上課時間，為了提升學生的考試成績，備課的內(nèi)容過于冗雜繁復，沒有留下課堂上可供學生思考的時間，直接告訴學生答案，由于小學生心智還不夠成熟，無法長時間集中注意力，所以這種教學方法只會導致學生低效學習，沒有辦法使小學生提升分析問題的能力，也沒有辦法讓他們真正體會到中華古詩的精妙之處。【1】

二、激發(fā)興趣，調(diào)動學生學習熱情

興趣是最好的老師，是學生學習的催化劑。古詩是古漢語文學的重要部分，與白話文相比較，顯得晦澀難懂。但由于古詩所含情感更為豐富，篇幅短小簡潔，在思想內(nèi)容上較為貼近學生思想情感，所以提升學生對于古詩的學習與積累，對于小學生提升語言能力和情感表達能力都有著不可忽視的重要作用。多媒體教學是能較好提升小學生上課注意力的一種教學形式，它通過音樂和畫面等來渲染情感，更簡單地使小學生體會古詩的內(nèi)容及情感，更容易體會到古詩的語言魅力。

例如：在講解“每逢佳節(jié)倍思親”這句詩時，可以在講課前播放《常回家看看》的MV，通過渲染節(jié)日的熱鬧氣氛和家人團聚的喜悅情感，與古詩兩相對比，將王維漂泊異鄉(xiāng)，舉目無親，孤獨寂寥的心情展現(xiàn)地淋漓盡致，使學生能真正與作者王維產(chǎn)生情感共鳴。【2】

三、結(jié)合古詩內(nèi)容，創(chuàng)新教學方法

古詩的學習一般以誦讀、背誦為主，但是一味地要求學生死記硬背，只會形成短時間的記憶，不能真正做到融入古詩。所以在教學中要勇于創(chuàng)新，不斷拓寬古詩的教學內(nèi)容

(一)詩書結(jié)合

為了使學生即會背誦，又能默寫古詩，教師可以以課本中的古詩為范本，進行書法寫字練習。比如：跟同學們說，古代很多詩人都寫的一手好字。以此吸引學生對練字的興趣。課后，教師可以將所教的古詩用當代著名書法家的字體打印出來，分給學生，讓同學將背古詩與練字落到實處，并在課堂上開展書法比賽，分出一、二、三等獎。如此一來，學生既背會了古詩，又提升了寫字水平。

（二）詩畫結(jié)合

畫畫是很多學生感興趣的事，如果在語文課上，讓同學們讓畫筆拿出來，無疑會引起同學們很大的呼聲。小學教材中的古詩，大多數(shù)都意境優(yōu)美，色彩豐富，字句之中都能讀出很多優(yōu)美的景色和畫意。教師們在教完古詩的內(nèi)容之后，除了要讓學生在誦讀的過程中體會詩中的思想情感之外，還可以讓學生們閉上眼睛，好好體味古詩的意境與所體現(xiàn)出的畫面，讓他們根據(jù)自己的想象，將古詩中描繪的場景畫在畫本上，并將古詩題寫在圖畫之上，如此，一篇篇古詩就成了圖畫，詩中有畫，畫中有詩。除了課堂具有趣味性，學生對古詩的理解也會更深一層。

（三）詩文結(jié)合

較高年級的學生都具備了一定的寫作能力，想象力也有所提高，如果能將古詩變?yōu)橐黄獌扇僮值男∥恼拢瑒t不僅能提高學生對古詩的理解，還能鍛煉學生文筆，無疑可以提升學生的綜合素養(yǎng)。

例如：《春夜喜雨》一詩，就很適合讓學生寫一篇關(guān)于春雨美景的小文章。“隨風潛入夜，潤物細無聲”一句，就可以在詩句本意“隨著春雨在夜里悄悄落下，無聲地滋潤著春天萬物”上進行聯(lián)想擴寫。

四、結(jié)語

古詩是中華文化中極其重要的一部分，小學古詩學習也是小學生接觸中華文化的重要環(huán)節(jié)，所以教師在古詩的教學中要采取積極有效的方法，加強學生的自主學習能力，提升學生的綜合素養(yǎng)，增強學生對古詩的感知能力。教師要通過多種方法引導學生學習知識，開發(fā)學生潛能，激發(fā)學生對古詩的興趣與熱愛，要不僅僅使他們學到課本要求的關(guān)于古詩的基本知識，還要使他們逐漸接觸到中國古代的優(yōu)秀文化，增強思想品味。