鋼琴即興伴奏在聲樂教學中的實際運用效果

廖曉雯

（肇慶市高要區中等職業學校，廣東 肇慶 526000）

一、緒論

（一）聲樂伴奏概論

對聲樂伴奏進行更深層次的分析，可以將其分為兩方面內容：藝術歌曲伴奏方面和歌劇伴奏方面。前者是我們經常看到的，鋼琴的即興伴奏巧妙的與表演者的現場氛圍相結合，并且能夠有效的根據表演者的情緒，來控制鋼琴伴奏的速度以及鋼琴彈法，從而充分的將表演者的情感更好的融入到現場氛圍當中。而在后者的歌劇伴奏當中，鋼琴伴奏實現了指揮與樂隊的結合，在表演的過程中，整個音樂的進程完全是受該伴奏者控制。

（二）即興伴奏及其重要性

所謂即興伴奏 ，就是在沒有與演唱者協商的情況下，根據演唱者的情感變化以及發揮對現場節奏進行控制，并且能夠將歌詞涵義以及意境通過鋼琴彈奏的形式展現出來。對于鋼琴即興伴奏的彈奏者而言，不僅需要一定彈奏技巧的基礎和相關基礎內容知識，同時還要有豐富的想象力和敏捷的思維能力，從而能夠憑借個人經驗將不同歌曲中所包含的歌詞意境等內容進行有效的旋律編排，從而演奏出不同歌曲所對應的的風格的伴奏。鋼琴即興伴奏最大的特點就是能夠營造出一種良好的現場氛圍，能夠將不同歌曲所表達的內容更好的向聽眾表現出來，那么對于聽眾而言，更好的去融入歌曲所表達的意境當中。

二、鋼琴即興伴奏在教學中的靈活應用

（一）彈好鋼琴即興伴奏的基本技能

1.過硬的鋼琴彈奏技巧

要想彈好鋼琴即興伴奏，首先需要掌握一定的基本技巧，并且通過大量的練習掌握一定的彈奏經驗。除此之外，需要彈奏者能夠有效的對音樂節奏進行把握，在一段音樂當中，會涉及到高低音的變化以及音節的調整，所以在鋼琴伴奏的過程中，要注意手指彈奏節奏的變化以及方式的調整，因此根據不同的音樂風格演奏出不同的但是符合現場氛圍以及歌詞意境的伴奏音樂。

2.具備扎實的彈奏基礎及較高的音樂理論水平

其次，即興伴奏的演奏者需要具備更為牢固的彈奏基礎，同時要有一定的音樂理論水平。通過對音樂理論的分析，可以將其基礎內容分為兩大部分，即為硬技術和軟技術。在硬技術當中，主要存在著四項內容：和弦、調試、織體、調性，在軟技術當中，存在七項內容：和弦連接、和聲的節奏、和弦外音、音區、聲部的橫向進行、外聲部和聲框架、結構布局。若想將鋼琴即興伴奏的達到最佳效果，需要充分掌握以上基礎理論知識。在鋼琴即興伴奏的基礎理論當中，起到關鍵作用的是和聲基礎，同時做到和聲與鋼琴即興伴奏的有效配合，才能夠演奏出成功的音樂。除此之外，對曲目的正確分析在鋼琴即興伴奏中也尤為重要，因此需要特別重視在日常成譜的彈奏中總結經驗，同時要善于學習其他成功的演奏成果，無論是在情感的表達還是和聲手法方面，都要充分積累出即興伴奏所需要的經驗內容。因此，要進一步夯實自身的彈奏基礎，掌握更為牢固的基礎理論知識，演奏出更好的鋼琴即興伴奏。

3.豐富的想象力

然后，為了更好的體現出鋼琴即興伴奏的效果，提高聽眾的欣賞效果，需要豐富演奏者的想象力。在傳統的即興伴奏模式當中，無法給聽眾留下更為深刻的印象，同時無法彰顯出更為唯美的意境，在具備豐富的想象力的基礎之上的即興伴奏，能夠更好地將聽眾帶入到歌曲意境當中，制造出一種身臨其境的感覺，從而提高聽眾的體驗效果。比如對間奏、尾奏的處理，對旋律進行的裝飾、變奏等。高質量的鋼琴即興伴奏需要對時間有一定的控制力，也就是說，在有限的時間內彈奏出基本旋律，同時融入豐富的想象力，賦予伴奏更強的層次感，提高歌曲的吸引力，要求彈奏者具備一定的隨機應變的能力，根據現場情況在對彈奏方法做出相應的調整，有效的配合演唱者完成和聲。

4.準確的伴奏織體的選擇

最后，需要準確的對即興伴奏的織體進行選擇，在歌曲的情感選擇當中，主要存在三大類情感，其中有歡快的情感、抒情的情感以及進行曲。不同情緒有相應的伴奏織體，因此要注重學生歌曲所要表達的情緒，進而對伴奏織體進行合理的選擇。

（二）和聲的應用

隨著時代的進步，對于和聲體系的發展也作出了相應的創新和提高，相對于傳統和聲體系而言，在內容方面也進行了相應的豐富和充實。因此，在聲樂教學的過程中，可以改變傳統和聲體系的教學，并逐步放寬對四部和聲的規則。針對學生在日常的鋼琴即興伴奏練習，需要在曲譜和聲以及鍵盤和聲兩個方面給予重視，并且鍛煉出學生將兩種和聲結合的能力，突出對歌曲和聲的編配。對于學生而言，能夠將所學和聲知識在即興伴奏中應用出來，從而有利于學生對于相關理論知識的理解與吸收，今后得以有效的運用。

（三）要與所教的學生形成默契的配合

老師要重視與學生之間的配合，在聲樂教學的過程中，通過老師的伴奏與學生的演唱形成一種默契。教師要事先明確學生的動向，能夠實現教師的演奏與學生的演唱同步進行，達到一定的默契程度，充分展現出作品所要體現的內容和意境，在此過程中，教師所起到的是一種引導作用，從而幫助學生更好的去掌握伴奏技巧。

（四）正確對待即興伴奏的各個部分

在鋼琴即興伴奏的過程中，要注意伴奏的各個部分，其中有前奏、伴奏、間奏和結束等四方面內容。在即興伴奏時，要明確各部分內容并做好合理的安排，在聲樂教學中也要突出即興伴奏各個部分安排的合理性。

三、結束語

綜上所述，鋼琴即興伴奏在聲樂教學中的作用日益顯著，其具備便捷、快速、靈活等優勢，能夠演唱者進行正確的引導，讓演唱者展現出一個更加完美的作品。因此，在聲樂教學的過程中，要突出鋼琴即興伴奏的重要地位，有效的利用即興伴奏幫助學生去完成聲樂作品，展現出歌曲中更加生動的意境。