高中學生社團管理存在的問題及對策

沈春東 楊兆華

在很多人的意識中，高中階段學生學習壓力比較繁重并不應該有社團的存在，但如今是倡導學生全面發展，注重培養學生綜合素質的新時期。新時期社團的存在不僅可以幫助學生減輕學習壓力，更可以促進學生的全面發展。針對高中社團的管理問題進行分析，優化社團的管理模式，讓學生在繁重的課業壓力下，真正通過社團豐富課余生活，實現全面發展。

一、高中階段學生社團管理存在的問題

1.以教師意志為標準。

在高中階段的社團管理過程中，不能排除還是有一些教師以課堂學習為主要任務，但是在社團管理工作中以學習為主就會限制社團的發展。教師安排社團活動的時候有時無意間會壓縮社團活動的時間，將社團活動開展與課堂所學知識相結合固然是學習娛樂兩不誤，但是這在一定程度上也會限制社團活動開展的多樣性。

2.忽略學生真實需求。

一些學校在開展社團活動時依據的是學校的實際情況而非學生的需求。所以，在社團活動開展時，學生對于社團活動的內容并不感興趣，沒有參與的積極性。即使學生向社團管理者反映相關的問題，也得不到管理者的重視。管理者還會抱著為學生好的心態繼續堅持自己的立場，全然忽視學生主體需求。

3.制度化規范不足。

高中階段的社團管理因為沒有專業人員的參與，所以管理過程中制度規范不足。社團管理經常會因為個人的意志影響整個社團的管理規范。由于各個管理階段沒有明確的規章制度，讓管理也難以規范。

4.組織分工不明確。

高中階段的社團因為缺少具體的規章制度，社團中的人員之間帶著各種人情關系。每一個人所負責的工作職責范圍都相對模糊，幾乎是管理者在一起進行討論，然后隨機進行任務的分配，每個人并沒有固定的管理區域，社團的管理一旦出現問題就會發生責任不清的情況。

二、高中階段學生社團管理優化的策略

1.完善社團規章制度。

在社團管理過程中應該以制定規章制度為首要任務，在組織一個社團時需要對社團的目標任務，人員分配，崗位職責進行認真規劃，將職責落實到個人，然后讓每一個人在參與的過程中能夠認真履行自己的職責。對于每個人的獎懲也應該有明確規定，出現問題時要嚴格按照規章制度來進行，保證規章制度的權威性。在規章制度運行過程中，管理者應該時時審視規章制度是否存在漏洞，一旦發現問題應該及時予以更正。對于規章制度更改的內容要及時向社團成員公示，讓社團成員能夠明確自己在以后的處事過程中應該做出哪些變化。

2.管理社團民主化。

社團的設置是以學生為主體的，所以在社團的規章制度有了明確的規定以后，社團活動的內容制定要聽從學生的呼聲。管理者在安排社團活動時，活動主題的確定應該認真聽取學生的意見，從眾多學生的意見中擇優開展，滿足他們的需求。在某些學生的欲望沒有得到滿足時，管理者應該及時與他們進行溝通，盡可能了解每一個學生的需求，讓學生在參與社團的活動過程中放松身心。

3.社團運行透明化。

在社團管理的過程中，有些學生會認為社團存在內部暗箱操作，所以社團管理者的聲明也無濟于事。因此，在選舉一些社團管理者時應該通過民主選舉的方式，及時公示。讓學生了解社團的運行狀況，對于涉及資金的一些問題也應該公示，讓學生看到社團的一切運行和操作是全透明的，讓學生信任社團管理者，把社團當作自己的家來對待。

4.設立監管部門。

學校可以選擇一些學生定期對社團的運行進行考核，對社團進行打分，這樣社團管理者在管理時也會重視社團的制度化、規范化管理，維護社團的良好形象。監管人員還需要實時向教師反映社團的運營狀況。以往的管理模式教師與學生是相互脫節的，這樣教師接收的信息就比較片面。設置監管部門后，教師能夠全面了解學生的社團管理情況，能夠及時為社團的發展出謀劃策。

5.管理者定期述職。

作為一個社團管理者，為了能夠規范社團的運行，讓每個參與社團的學生了解社團的狀況，應該定期述職。社團管理者應對過去社團開展的活動成效以及未來活動開展的方向進行報告，讓學生明白在社團中能夠獲得什么，已經獲得了什么，將要獲得什么，幫助學生判斷自己所期待的與社團的規劃是否一致，進而決定是否繼續參與這一社團活動。