高校學生黨員基本國情教育的認識及路徑探索

宋磊 邱占勇

【摘 要】 基本國情教育是黨的基本理論教育的一項基本內容，主要包括對堅持黨的領導、我國社會發展階段、社會主要矛盾、綜合國力和生產力發展水平、基本國策的認識等。為了促進學生黨員深入了解國情，高校應該首先加強第一課堂的主渠道作用，通過學生社團和社會實踐等渠道多層次多形式開展國情教育。

【關鍵詞】 高校;學生黨員;國情教育;重要性;內容;教育路徑

一個國家的基本國情，既是該國自然環境和社會歷史發展演替造成的現實，又是一個國際環境中的客觀存在。人們只有了解它、熟悉它，洞察它的本質和規律，才能把握好這個國家的發展方向和發展道路。在高校，如何引導廣大師生黨員正確認識我國的基本國情，如何對廣大師生黨員進行基本國情教育，是高校黨建工作的一項重要課題。

一、基本國情教育是黨的基本理論教育的一項基本內容

毛澤東同志在《實踐論》中說：“感覺到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西才能更深刻地感覺它。感覺只解決現象問題，理論才解決本質問題。這些問題的解決，一點也不能離開實踐。”這段話深刻揭示了由感性認識到理性認識飛躍的重大意義。對高校廣大黨員進行黨的基本理論教育，只有讓他們了解這些理論產生的國情背景，才能更深刻地理解這些理論，從而達到武裝頭腦、指導實踐的目的。

我們走社會主義道路，一定要從中國的基本國情出發，認清基本國情，就是要認識我們的潛力，把我們的優勢最大地發揮出來;就是要看到我們的不足，彌補欠缺的東西，努力發展我們自己。改革開放之前的一段時間，我們的建設事業出現的停滯徘徊，原因是多方面的，最根本的一條就是沒有立足于中國國情的實際。改革開放40年來，我國之所以能持續快速地發展，主要得益于這些年來我們堅持從自己的國情出發，走中國特色社會主義道路。

黨的十八大以來，習近平總書記多次強調認識基本國情、立足基本國情的重要性。2012年11月，習近平在十八屆中共中央政治局第一次集體學習時強調：“社會主義初級階段是當代中國的最大國情、最大實際，我們在任何情況下都要牢牢把握這個最大國情，堅持‘一個中心、兩個基本點不動搖。”

黨的十九大召開前夕，習近平在省部級主要領導干部專題研討班開班式上的講話中諄諄叮囑：“全黨要牢牢把握社會主義初級階段這個最大國情，牢牢立足社會主義初級階段這個最大實際，更準確地把握我國社會主義初級階段不斷變化的特點，堅持黨的基本路線，在繼續推動經濟發展的同時，更好解決我國社會出現的各種問題，更好實現各項事業全面發展，更好發展中國特色社會主義事業，更好推動人的全面發展、社會全面進步?！?/p>

黨的十九大報告更加明確指出，我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，我國是世界最大發展中國家的國際地位沒有變。

2018年9月10日，在全國教育大會上，習近平總書記再次強調要堅持社會主義辦學方向，立足基本國情，堅持扎根中國大地辦教育?！耙诤裰矏蹏髁x情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家?！?/p>

二、高校學生黨員對基本國情認識現狀的分析

1、高校學生黨員對新聞關注度變低

這是一個普遍存在的問題，整個高校學生群體對社會、國家新聞的關注度都在持續降低，學生黨員群體除必要的黨課學習外，對關乎自己切身利益之外的事呈冷漠狀態。原因是多方面的，一是高校學生，尤其是優秀的學生黨員群體，做事比較目的化;二是在整個社會娛樂至死的現象，各類娛樂活動層出不窮，學生黨員群體沒有經過社會的歷練，還不夠成熟，容易被五花八門的娛樂新聞吸引，對社會、國家的大事的關注度被分化。

高校應該注重對新生代學生黨員的國情教育，不僅因為國家發展與每個個人的自身發展息息相關，更因為學生黨員是學生中的精英，是未來國家的棟梁，多關注社會、關注國家，才能更好的為社會、為人民服務。

2、部分學生黨員受西方文化蠶食較為嚴重

經過調查，雖然大部分學生黨員都是很愛國的，但由于近年來西方、日韓文化在國內的盛行，學生黨員也必然受到很大影響，對基本國情本身的認識不足，加之對外國文化產生的強烈的向往感，認為外國的就是好的，讓很多學生黨員更加不愿意主動關注國情，造成一種惡性循環，長此以往，造成的問題是十分嚴重的，大學生黨員的人生觀本來并不夠健全，雖然相較普通學生更為堅定，但若不加強國情教育，受到整個社會環境的影響，還是會受到外界蠱惑。

3、部分學生黨員偏激、盲目自信

除了上述的兩種情況，還有一些學生黨員極其愛國，只愿關注國家和社會上的好事，對國情的了解也僅限于了解一些國家、制度上的優點，對于我們國家的基本矛盾、制度上不夠健全的地方，完全不看。這類學生黨員是十分偏激，我們國家畢竟建國時間尚短，有制度上的不完善，存在一些矛盾是很正常的事，學生一旦走向社會，受到一些挫折，不得不面對這些不健全與矛盾時，很容易偏激的倒向另一面，失去對國家和社會的自信。

因此，在進行國情教育時，我們要適當的引導學生，不能只看好的，也不能只看不好的，要客觀的引導學生客觀的看待我們的基本國情。

三、基本國情教育的主要內容

1、對堅持黨的領導的認識

“黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的?！敝袊伯a黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優勢。在新時代，高校必須堅持把立德樹人作為根本任務，在堅持“黨是領導一切的”這個重大原則問題上，高校師生黨員必須毫不動搖地堅持黨的全面領導，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

2、對我國社會發展階段的認識

我國仍處于社會主義初級階段是當代中國的最大國情、最大實際就是，也是我們黨的理論和路線方針政策形成的根本依據和理論基礎。堅持和發展中國特色社會主義，必須始終清醒認識和準確把握社會主義初級階段這個最大國情，把握這一最大國情，必須清醒認識社會主義初級階段的長期性。

3、對我國社會主要矛盾的認識

中國特色社會主義新時代最大的變化之一，是我國社會主要矛盾的變化。黨的十九大報告中指出：中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。習近平總書記強調，“我國社會主要矛盾的變化是關系全局的歷史性變化?！边@對黨和國家工作提出了許多新要求。

4、對我國綜合國力和生產力發展水平的認識

我們要正確認識我國目前的發展水平和發展階段。我國雖是世界第二大經濟體，但還只是中等收入國家，人均GDP只有8000多美元，國際貨幣基金組織公布的全球排名當中處在第75位。我國經濟不但人均水平相對較低，而且還存在發展不平衡、不充分的問題，我國城鄉區域發展差距仍然很大。從產業結構看，盡管近年來有很多上天入海的技術有所突破，但整體上我國還處在一個全球產業鏈中的中低端。我國原始創新能力不足，關鍵核心技術受制于人的局面還沒有根本改觀。在這樣一個大變局的時代，高等教育應該大有作為。高校師生黨員對中國發展既要堅定信心，保持一種發展的激情和定力，還要有強烈的憂患意識，艱苦奮斗，埋頭苦干，在人才科技助推經濟建設主戰場方面，發揮高校應有的作用。

5、對國家自然資源稟賦及生態環境保護基本國策的認識

我國盡管自然資源種類多，總量大，但人均占用量少，我們是在這樣的資源條件下搞現代化建設，必須用生態思維方式，認清保護生態環境、治理環境污染的艱巨性和緊迫性，認清生態文明建設的重要性和必要性，堅持節約資源和保護環境的基本國策，樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅定走綠色發展、低碳發展和循環發展之路，走生產發展、生態良好、生活幸福文明發展之路。

此外，基本國情教育的內容還包括民族宗教問題教育以增強廣大黨員的中華民族共同體意識，樹立正確的國家觀，自覺維護民族團結。增強黨員對中國特色社會主義宗教理論的認識，準確把握處理宗教問題的基本原則，堅持宗教與教育相分離，嚴格做到“兩個不得”和“五個嚴禁”;還包括對國家安全的教育，引導黨員居安思危，增強憂患意識，樹立堅持總體國家安全觀，自覺維護國家的政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態安全、資源安全、核安全等。

四、基本國情教育的方式方法

1、第一課堂要通過《大學生思想道德修養與法律基礎》、《中國近現代史綱要》、《形勢與政策》等課程發揮主渠道、主陣地的作用

通過這些基本形勢政策等課程的講授向學生講清楚我國國情的歷史特點、變化根據、現實狀況、發展趨勢。尤其要充分發揮“形勢與政策”課的理論武裝時效性、釋疑解惑針對性、教育引導綜合性作用。要認真落實教育部關于加強新時代高?！靶蝿菖c政策”課建設的若干意見，將“形勢與政策”課納入學校教學計劃，嚴格落實“形勢與政策”課的學分。

要針對不同專業學生特點，實行必修課與選修課相結合進行基本國情教育，如遼寧工程技術大學傳媒與藝術學院針對廣播電視新聞專業學生在教學計劃中加入了馬克思主義新聞觀、國情教育專題講座內容，邀請校內外專家學者授課，收到良好教育效果。在其他專業類課程之中，要深度挖掘專業課程蘊含的德育要素，結合不同專業特點，在人才培養模式改革中多渠道多層次多形式開展基本國情教育。

2、學生社團：基本國情教育中的自我教育、自我服務

社團是高等教育育人體系的重要組成部分，是思想政治教育和素質教育的有效載體，在全面提高學生素質、活躍校園文化生活以及維護學校穩定等方面發揮著重要作用。高校要加強對學生社團的政治引導，既可組建國情、省情、市情等域面研討小組，也可開展其他類專題研討小組或研討沙龍，在教師和專家指導下開展國情研究和討論。要發揮智庫作用，研究成果要為地方提供咨政參考。

3、社會實踐：認識社會的大課堂、鍛煉能力的練兵場

“你的腳上粘有多少泥土，你的心中就會積淀多少真情”。當代中國正經歷著我國歷史上最為廣泛而深刻的社會變革，也正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創新。要讓高校廣大黨員服務社會做貢獻，首先必須讓他們走出“象牙塔”，深入到豐富多彩的社會實踐中去經風雨，見世面，認識社會、了解社會，才能增長才干。

“育才造士，為國之本”，“凡益之道，與時偕行”。扎根中國大地辦大學，必須在體現中國特色上下功夫，其中的基本國情教育尤為重要！

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【作者簡介】

宋 磊，碩士，遼寧工程技術大學傳媒與藝術學院黨支部書記，主要研究方向：思想政治教育.

邱占勇，遼寧工程技術大學傳媒與藝術學院黨委書記，教授，主要研究方向：高校黨建.