現代教育技術在普通高校體育教學中應用的研究狀況分析

趙惠茹 藺鐸

摘 ?要：在新時期下，傳統的普通高校體育教學模式已經不能適應高速發展的時代的需求。隨著科技的進步，信息技術為普通高校的體育教學帶來了新思路，高校體育教學應該以增強學生的體魄，促進學生的身心健康為主，在教學的過程中積極融入現代教育技術，借鑒優秀的體育教學經驗，為學生制定合理的教學計劃。本文從現代教育技術應用于普通高校體育教學中的重要性出發，分析了當前普通高校體育教學中應用現代教育技術的現狀，提出了現代教育技術在普通高校體育教學中應用的策略，以便提高高校體育教學的效率。

關鍵詞：現代教育技術 ?普通高校 ?體育教育 ?策略

中圖分類號：G807.1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）11（c）-0144-02

1 ?現代教育技術應用于普通高校體育教學中的重要性

一般而言，現代教育技術所涉及的范圍比較廣，其中包括計算機技術、信息技術、多媒體技術以及互聯網技術等，在教學過程中融入現代教育技術能夠極大的提高教學水平，調動學生的學習積極性。同時現代化教育技術能夠提供豐富的教學資源，幫助教師優化教學設計，制定完善的教學內容。

高校體育課程是增強學生體魄，鍛煉學生身體素質的重要課程，在相關的報道以及數據中顯示，我國目前高校學生的身體素質令人堪憂。在高中階段，學生的學習壓力大、任務重，很多高中學校過于重視學生的學習成績，因此忽視了體育課程的重要性，使得很多學生在上了大學之后身體素質越來越差。在這種情況下，高校增強學生的體育課程顯得尤為重要。此外，高校在體育教學的緊迫性下，加入現代化教育技術，不僅能夠調動學生的學習積極性，還能為教師提供豐富的教學素材，彌補了傳統體育教學中的不足。

2 ?當前普通高校體育教學中應用現代教育技術的現狀

2.1 高校體育教師對現代教育技術的重視程度不高

當前，信息技術的發展已經成為促進社會進步的主要因素。在“互聯網+”的背景下，各行各業紛紛開始了轉型升級的熱潮，教育行業也不例外，高校作為社會人才輸出的主要基地，更應該緊跟時代發展的步伐，及時更新教學模式，將最新的教學理念以及教學思路應用到教學過程中，為我國現代化建設輸送強大的力量。但是，目前仍然有部分高校不重視現代教育技術的應用，沿用傳統的教學理念以及教學模式，教師沒有為學生制定明確的教學計劃，學生缺乏對體育課程學習的目標，因此，高校體育教學沒有發揮實際的作用。

2.2 高校體育教師缺乏對現代教育技術的應用能力

隨著信息技術的不斷普及，部分高校已經認識到將現代技術應用于高校體育教學中的重要性，也做出了相應的改變，但是，目前很多高校體育教師的更偏向于年長型，雖然有較強的教學經驗，但是在吸取新思路、學習新技術方面有一定的局限性。此外，有些高校體育教師雖然在教學的過程中結合了現代技術，但是對現代技術的應用能力不足，常常流于形式，并沒有體現出實際的效果。很多高校體育教師在教學的過程中仍然以為學生設置更多鍛煉項目為主，忽視了對現代技術的應用。

2.3 現代技術教學設備不完善

設施時保證現代技術教學有效融入體育教學中的基礎，但是由于很多高校對體育教學的資金投入不足，使得很多現代技術教育設備不齊全，教師在教學的過程中缺乏相應的設施，無法開展現代技術教學。雖然，有些高校為體育課程配備了相應的現代技術教學設施，但是教師的利用率不高，導致出現了現代技術教學設施被擱置的情況。這些都不利于高校體育教學的現代化發展。

3 ?現代教育技術在普通高校體育教學中應用的策略

3.1 提高對現代教育技術融入高校體育教學的重視程度

首先，高校應該重視體育教學中對現代教育技術的運用，充分利用“互聯網+教育”的模式，為高校體育教學增添活力。體育教師應該及時更新教學思路，轉變傳統的教學理念，制定出適合當代大學生心理特征的教學計劃。其次，要正確處理傳統體育教學與現代教育技術的關系，將現代教育技術有效融合在體育教學中。

以籃球教學為例，在傳統的籃球課程教學中，教師將具體的運球動作以及投球動作為學生進行示范，然后留有大量的時間讓學生自己練習。其實很多高校體育課堂具有相當大的開放性，加上學生數量比較多，教師為學生示范后，會出現學生注意力不集中，對教師的示范沒有看清或者沒有及時跟進教師的講解等情況，在學生自己練習的時候可能會出現很多動作不規范，達不到體育鍛煉的效果。因此，教師應該加入多媒體教學環節，先將標準、完整的運球與投球過程中分解出來，讓學生觀看，然后讓學生根據具體的分解動作進行練習。這樣不僅能夠提高學生的注意力，還能讓每個學生學習到標準的體育動作。

3.2 提高教師對現代教育技術的應用水平

教師是學生的“領路人”，教師素質的高低以及專業化水平的高低，往往會影響學生的學習能力以及學習積極性。因此，高校體育教師首先要增強自身的專業性，提高職業道德素質，為學生樹立學習的榜樣。其次，高校體育教師還應該不斷學習，提高對現代教育技術的應用能力，在體育教學的過程中熟練運用現代教育技術，將體育教學與現代技術有機結合，完成傳統高校體育教學模式的轉型升級。此外，高校應該為體育教師開展更多的學習與交流會，為體育教師提供更多的學習機會，讓體育教師充分了解現代教育技術。同時定期開展與現代教學技術相關的研討會等，讓體育教師提出目前體育教學中存在的不足，大家集思廣益，提出有效解決體育教學現存問題的對策，完善體育教學過程。

3.3 高校應該加大對現代教育技術設備的投入力度

高校要實現體育教學與現代教育技術的完美結合，就必須加大對現代教育技術的投入力度。這需要包括兩方面的內容：首先，在現代教育技術的軟件上，高校應該引入適合體育教學的軟件系統，有條件的學校還可以自己組建軟件開發團隊，針對本校的體育教學特色，開發出針對本校體育課程的軟件系統。其次，在現代教育技術的教學設備投入上，高校應該引入先進的技術設備，保證體育教學的課堂需求，比如，為體育課堂配備多媒體設備以及先進的計時設備與學生體能測試設備等，讓高校體育教學實現智能化發展。此外，高校應該在引進設備后做好相應的管理工作，避免在設備使用的過程中出現破壞等情況，保證體育教學的正常進行。

4 ?結語

在新時期下，“互聯網+教育”的教學模式已經受到了廣大師生的歡迎與認可，高校體育課程對提高學生的身體素質、促進學生的身心健康具有重要作用，但是傳統的體育教學模式不能適應新的教學目標。因此，高校體育教師要不斷創新教學思路，將現代教育技術融入到高校體育教學中。體育教師要提高對現代教育技術的重視程度，同時不斷學習，增強對現代教育技術的應用水平，為學生樹立學習的榜樣。此外，高校還應該加大對現代教育技術的投入力度，從軟件系統以及教學設備兩方面入手，促進現代教育技術在普通高校體育教學中的應用。

參考文獻

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