推進家校合作 促進學生成長

羅敏芳

摘 要：當前，為了使學生更好地成長，教師應注重落實家校合作模式，運用這一模式時，教師要做到定期召開家長會，并且教師與家長要相互合作，在共同合作中共同教導學生，共同引導學生養成良好的行為習慣。同時，教師在與家長合作的過程中，要告訴家長落實教育目標，運用恰當教育方式，如果始終運用嚴厲的教育方法難免會適得其反，進而使家長懂得如何教育和引導孩子，如此一來，在家校合作中推動學生更好地發展和成長。

關鍵詞：推進;家校;合作;學生;成長

當前，教師要意識到要想取得最佳教育效果，必須在教育過程中與家長多交流多合作，在合作中教師引導家長教導孩子，同時教師與家長共同落實教育目標。為了實現教育目標教師與家長應做到密切合作、相互配合，這樣能夠在合作中引導學生形成正確的三觀，同時引導學生規范自己的行為舉止。家校合作是一種有效的教育方式，將這一教育方式落到實處，有利于促進學生快樂健康成長。

一 教師與家長合作教導學生

教學在學校中，而教育在家庭中，因此，應將學校教學與家庭教育結合起來，兩者相融合，能夠提升教育教學效果。所以說，教師在進行教學工作的同時，還應注重與家長合作，并在合作過程中教師要告訴家長在教育孩子時，要注意言辭和教育方式，如果言辭不得當，或者教育方式非常嚴苛將導致孩子叛逆，致使孩子不聽從教導，并且還會因為教育方式不當而傷害孩子幼小的心靈。因而，家長在教育過程中遇到問題應多與教師溝通，進而使教師與家長共同商討教育學生最佳的方式，在合作中共同運用恰當的教育方法，使學生明白不良的行為習慣不利于日后發展和成長，應在生活中和學習中養成良好的學習習慣和行為習慣，進而使學生在教師與家長耐心的教導下，積極改正錯誤。這樣有利于促進學生成長。由此得知，教師與家長合作教導學生，必然能夠獲取顯著的教育效果。

二 教師引導家長教育孩子

教師在與家長交流時，發現部分家長只盯著孩子的考試分數，而不注重引導孩子養成良好的習慣，并且，不重視引導孩子樹立正確的觀念。對此，教師在與家長合作教導學生時，應引導家長改變傳統的教育觀念，還應告訴家長應根據孩子的性格特點，落實教育方法，使家長能意識到傳統的教育方式已經不適用，從而在與教師合作的過程中積極運用正確的教育方法。同時，教師與家長在合作中要共同為學生樹立起榜樣，成為學生學習和效仿的對象，如此一來，在潛移默化中約束學生的言行舉止，從而使學生在成長的過程中懂得講文明、懂禮貌，有利于培養出彬彬有禮、落落大方的學生，并能提高學生道德素養。

三 教師定期開家長會

教師在開展教育工作時，要結合家校合作模式的含義定期召開家長會，會議中教師提出家校合作的重要性，并表述教育學生的過程中家長應多與教師配合、溝通，在共同的交流合作中能夠提出教育學生的最佳方式方法，從而更好地教導學生，有利于使學生更好地發展，進而使家長意識到家校合作非常重要，從而主動與教師合作交流。相互交流中教師應向家長反映學生在校的表現和需要改進的地方，之后要提出家長在日常生活中應多與孩子交流，并注意觀察孩子的行為舉止，這樣能夠及時發現孩子不文明的舉止和不好的行為習慣。這樣，家長與教師共同教導學生，教導過程中教師與家長相互合作，能夠引導學生改掉很多不好的習慣，逐漸使學生在家校合作下養成良好的學習、行為習慣，這對于促進學生成長十分有利。

四 教師與家長共同落實教育目標

教師在與家長溝通時，應落實一致的教育目標，在教育目標明確后，教師要告訴家長生活中應為子女樹立榜樣，還應注意自己的言行舉止，使家長做到舉止文明有禮，以此影響孩子的行為舉止，能使孩子彬彬有禮。此外，教師與家長在教育學生的過程中要做到密切合作、相互交流，溝通中教師要告訴家長學生的優缺點和恰當的教育方式，使家長懂得如何教導孩子，進而運用恰當的教育方法教導孩子，取得較好的教育效果。此外，教師與家長合作期間，不僅加強了彼此之間的互動，還在配合中更好地教育了學生，有利于實現共同的教育目標，同時達到預期的教育效果。這說明教育中落實家校合作模式的必要性。

結語：

綜上所述，教師明確家校合作的意義后要注重與家長合作，在合作的過程中教師要告訴家長不應過于關注孩子成績，而忽視引導學生改正不足之處，一定要做到及時糾正孩子不好的行為習慣，并運用恰當的教育方法，進而使家長懂得如何教育和引導孩子。此外，家長與教師相互配合教導學生，不僅落實了家校合作的教育模式，還能夠取得最佳的教育效果，促使學生全面發展、更好地成長。

參考文獻：

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