區域高職院校體育優質教育資源共享模式建設研究*

陳 靜

(黑龍江建筑職業技術學院，黑龍江 哈爾濱 150025)

一、區域高職院校體育優質教育資源共享建設

(一)提升區域高職教育的公平效應

在同一區域內高職院校發展不均衡，有的學校有自己的體育館、游泳館等，有的學校只有一些基本的體育設施，需要提升區域內體育優質資源共享，解決部分院校體育資源緊缺的問題。比如游泳館一個學校使用一個游泳館，造成資源的浪費，其余院校學生想學習游泳，沒有游泳館沒有辦法實現教學。在同一個區域內實現體育優質資源共享，這對減少政府的資金投入、增加體育設施建設都起到重要作用，在同一個區域內沒有必要每個高職院校都建游泳館問題，每個學校建設政府都需要資金的投入，區域體育資源共享可以讓不同院校、不同專業的學生都享受優質的體育教學資源，提升區域高職教育的公平效應。

(二)促進區域高職教育體育優質資源的合理配置

高職院校體育優質資源共享建設是符合現代高職教育的發展需要，現在每個省都有大學城，很多高職院校都在一個較小的區域內，這是符合高職體育優質資源共享建設，讓區域內每個學生都享受優質的體育教學資源，不僅解決了部分高職院校體育教學資源緊缺問題，同時還可以科學合理的進行體育優質教育資源的配置，對提高區域內高職學生的體育素質起到重要作用。同時也減少政府的投入，避免大量資金建設重復的事情。區域內體育優質資源建設需要統一計劃、統一管理、統一配置，讓區域內優質體育教學資源發揮最大優勢。

二、區域體育優質資源共享模式的構建

(一)“體育教師教育資源共享”建設

教師是教育的核心因素，區域教師資源的共享模式共建，是區域體育優質資源建設的重要內容，在區域內實現體育優質資源共建的過程中，教師是關鍵因素。比如游泳館的優質資源共享，有的高職院校根本沒有游泳教師，但有部分學生需要學習游泳課程，這就需要區域內體育教師的資源共享解決部分院校師資的問題，體育教師資源共享模式是區域體育優質資源共享建設的重要內容。

(二)“體育優質信息資源共享”建設

體育優質信息資源共享是體育優質資源共享建設的重要內容，通過網絡平臺進行體育信息資源建設，建設體育優質信息資源是實現體育優質資源統一規劃，統一調配的重要保障。信息資源是學校教育教學的重要支撐與保障。信息資源共享可充分發揮區域內優質信息資源的保障作用，多學科、全方位地滿足區域高校師生對信息資源的多重需求。隨著信息技術、互聯網技術、計算機技術的發展，高校信息資源建設也在發生重大變化，以紙本信息為主體的信息資源，已發展為商用電子資源、網絡原生資源與紙本資源并行發展的信息資源建設體系；以圖書、期刊為主體的信息建設類型，已發展為圖書、期刊、教學系統(MOOC教學、微課堂等)、學科評價系統(Incite ESI等)、多媒體資源等并存的資源類型，且區域內高校都建有各具特色的信息保障體系，區域高校“信息資源共享”，可在區域內形成聯合保障，使資源的互補共享性得到充分發揮，最大限度地節省信息經費，保障區域內用戶對信息資源的需求。

總之，區域高職院校體育優質資源共享建設是解決區域內體育資源配置不合理問題，能在區域內實現體育資源統一管理，解決體育資源共享問題。在互聯網+時代，體育優質資源信息模式的共建，是實現體育優質資源共享的基本保障。政府在區域內建設高職院校的過程中，需要科學統一的規劃，必須滿足高職院校不斷發展與變化的需求，在體育優質資源建設的過程中，需要科學合理的建設，考慮學生的實用性，需要把體育資源場地建設到區域高職院校的中心區域內，讓區域內學生真正能應用到區域內的體育資源，實現區域體育優質資源共享的意義，實現其有效功能。