基于跨境電商的民辦高?？鐚I人才培養模式研究*

周 玥 姚 凱

(哈爾濱廣廈學院，黑龍江 哈爾濱 150025)

一、跨境電商行業崗位技能

(一)語言能力

語言能力的提升是跨境電商發展的關鍵因素，跨境電商需要根據多個國家進行合作交流，進行貿易往來，這對跨境電商工作者的語言能力提出一定的要求。這就需要加強跨境電商專業學生語言能力培養，根據職業崗位能力需要，有能力的院校需要進行多種語言培養，至少需要提升英語的知識應用能力，讓與外商能正常的交流，同時具有在外交網站上進行信息搜索能力等。

(二)外貿技能

跨境電商主要工作職能是與外企業進行合作交流，進行貿易往來，要求跨境電商工作者熟悉國際貿易實物、國際商務談判，外貿函電、國際金融、國際法、國際結算和國際貨物運輸與保險等相關專業知識。這些知識是基本外貿技能，在具體工作過程中，需要根據實際情況，不斷積累外貿技能，科學有效提升跨境電商工作者的綜合素養，尤其國際貿易方面的能力。

(三)計算機應用能力

在互聯網+時代，為跨境電商發展提供了機遇，電子商務進行貿易活動需要Internet網絡作為交易平臺，要求跨境電商工作者具有一定的計算機應用能力，尤其具有一定的計算機網絡能力，能利用互聯網平臺進行跨境電商貿易活動，同時也需要對網絡平臺具有一定的維護能力，提升跨境電商工作者的計算機應用能力，是完善跨境電商工作者基本技能的基本要求，也是跨境電商工作者的職業崗位能力的基本要求。

二、基于跨境電商的民辦高?？鐚I人才培養模式的不足

(一)教學設計偏重理論

民辦本科的人才培養方案基本都與傳統的本科院校人才培養方案一致，教學內容設計理論內容過多，不適合現代學生培養的需要，現在民辦高校教育部定位基本是應用型本科院校，應用型本科教學目標是提高學生實踐技能，為企業培養應用型高級技術人才，為區域經濟發展提供人才保障機制。但現在教學設計偏重理論，在教學實際的應用過程中，需要加強實踐知識，有目標的提高學生實踐技能，符合現代應用型本科院校人才培養的需要，跨境電商專業是一個對學生實踐技能要求較高的專業，加強學生實踐技能培養是符合現代職業教育發展需要。

(二)創新創業教育缺失

現在高校都重視大學生創新創業發展，但有的民辦高校重視程度不夠，重點工作都在招生，對學生就業等相關問題重視程度不夠，沒有形成跨境電商創新創業相關的課程體系。在雙創背景下，雖然在課程設置時開設了創新創業教育，但只是停留在理論階段，學生僅憑理論根本無法掌握創業的關鍵和樹立創業創新的意識。從畢業生的擇業角度去看，仍舊認為事業編制、公務員是就業的首選。創業教育不連續，這很大程度上限制了學生的自主發展。創新創業是一項復雜過程，全社會都應該重視創新創業教育，讓創新創業教育成為一種終身教育，全面提高國民創新創業能力。

三、基于跨境電商方向的跨專業人才培養方案改革

(一)構建新的教學模塊

基于跨境電商方向跨專業人才培養需要進行課程體系完善，構建新的教學模塊是教學改革的重要內容，必須根據行業的發展需要，職業崗位能力的要求，全面進行課程體系整合，把創新創業教育相關內容納入課程體系，全面構建新的教學模塊，全面提高學生的綜合素養。在人才培養方案中，在設置跨境電商方向的課程時要符合崗位技能的需求。在保留國際貿易實務、商務談判、國際市場營銷等專業必修課的基礎上，結合跨境電商復合型人才的各項技能，需要增設兩個方向的課程：電子商務方向、商務英語方向。還需著重培養學生熟練使用主流的電商工具，各類型電商平臺的操作，網店的設計與維護技能。

(二)健全創新創業教育

創新創業教育是現代高等教育的重要內容，跨境電商方向跨專業人才培養必須健全創新創業教育，創新創業教育的提升是大學生就業的需要，也是現代社會發展對高校提出的新要求。創新創業教育是一項綜合過程，在課程體系建設的過程中，需要把創新創業教育相關課程寫入人才培養方案，加強創新創業教師的培養，全面提高創新創業教師能力，這是提高創新創業教育的核心因素。