輔導員在大學生就業指導工作中的職能定位

李 桃

(沈陽理工大學，遼寧 沈陽 110000)

隨著教育事業發展迅速，教育質量節節高升，高校畢業生人數也與日俱增。2004年至2019年15年間，全國高校畢業生由132萬增加至865萬人。這樣的情況，讓越來越多的大學生面臨著“畢業就失業”的命運。而畢業生“職場新人”的身份，也讓他們對即將步入的“戰場”充滿畏懼，進而難以踏進職場的大門。此時，輔導員對大學生的就業指導就起到了極為重要的作用。

一、輔導員的職能優勢

(一)角色優勢

高校的輔導員作為學生日常學習和生活的管理員和組織者，是接觸學生最多的老師，也最了解學生的思想動態和性格取向。可以說，輔導員對學生的影響是極為深遠的。臨近畢業時，輔導員能夠通過平時對學生情況的積累，綜合分析學生的問題，幫助他們認清自身優勢劣勢，做出更適合自己的選擇。

(二)崗位優勢

輔導員是大學新生入學后遇到的第一個老師，此后，他們的生活起居、學業進程就都交給輔導員全權負責。四年求學生涯，學生會遇到無數的艱難坎坷，經歷大大小小傷痛和無助，遠離家鄉的他們，或許只能將輔導員作為自己的后盾，輔導員的一言一行也會潛移默化的影響著他們。因此，輔導員要時刻展現樂觀的心態，向大學生們傳達一種積極的精神，感染他們堅持不懈，讓他們從進入大學開始，就逐步了解社會，提升綜合素質和競爭能力，為畢業后的就業質量打下基礎。

大學是個小社會，在這個時期，要提前做好從校園到社會的過渡，了解學生的就業意向，有針對性的制定就業方案，積極組織學生參加社會實踐活動，鼓勵學生進行勤工儉學和實習等，讓他們逐漸地適應職場。

二、如何正確對待輔導員重要的職業

(一)認清角色定位，樹立服務意識

在高校中，輔導員承擔的是對學生的思想政治教育和學生的日常管理工作，但不意味著輔導員是學生在學校的“保姆”，只要學生不出安全事故，身體健康就算完成工作了。學生出現任何問題，也不管不顧，放任自由。久而久之，學生便失去了獨立處理問題的能力。到了畢業前夕，渾渾噩噩度過四年的他們會更加充滿恐懼，難以找到合適的工作。造成這樣的結果，輔導員要承擔很大一部分責任。因此，在高校中，輔導員應當首先認清自己的角色定位，重視自己對學生、社會和國家的重要作用，樹立起為學生服務的意識，提升職業歸屬感，將輔導員工作視為一種榮耀和驕傲，幫助學生更好地擇業就業，為社會輸送人才。

(二)緊跟時代潮流，做到與時俱進

輔導員不僅是為學生服務，更是間接為社會服務。社會需求在不斷跟隨時代發生變化，輔導員也應該要做到與時俱進，多于外界交流，獲取更多就業信息，了解社會需求類型，將信息傳遞給學生，幫助他們更有方向性和目的性地發展，也可以根據這種需求，多組織社會實踐活動，讓學生多些實際操作經驗，了解工作內容，更好地認清工作性質。

(三)扎實做好后續跟蹤工作

輔導員的工作具有很強的連續性，而不是學生一畢業，對此屆畢業生的就業指導就告一段落了。學生在進入第一份工作環境后還會遇到這樣那樣的問題，如果解決不好，不僅會導致學生失去這份工作，還會對學生之后的就業造成影響，這樣的話，之前在校時所做的努力就會付之流水。因此，輔導員還是要在畢業生順利就業后，持續關注他們的思想動向，幫助他們在職場中站穩腳跟，樹立信心，實現后續的發展。

(四)做好學生和母校的橋梁

學生在校四年與輔導員之間建立起的親密關系，可以維持到學生畢業后很久甚至終身。輔導員也成為學生和母校間聯系的紐帶，會使他們在離開學校后，依舊關注學校的發展，進而在學校有需要之時，還能盡自己的一份心力。優秀的畢業生還會成為榜樣，激勵學弟學妹們更加努力，并刺激更多企業提供用人信息，這樣的資源也會助力學校培養出更多符合社會需求的人才，形成良性循環。

三、結語

時代還在不斷進步，高校畢業生只會越來越多，就業壓力也會越來越大。輔導員作為高校畢業生就業指導的中堅力量，作用決不能被忽略。要在入學之處就從點滴引導他們樹立樂觀的就業心態，培養他們的社會適應能力和獨立解決問題的能力，不斷提升自身對大學生就業指導的專業性，切實有效地做好大學生就業指導工作。