探索進(jìn)一步強化高校輔導(dǎo)員思政工作力度的途徑

呂常久 杜素鵬

(山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院，山西 晉中 030800)

通過加大高校輔導(dǎo)員思政工作力度，能夠切實增強大學(xué)生群體思想水平，使其積極投身社會主義建設(shè)事業(yè)。

一、當(dāng)前高校輔導(dǎo)員思政工作開展實施概況

從思政工作有效性內(nèi)涵上看，思想政治教育理論需要得到被教育者的依從、認(rèn)同及內(nèi)化，才能真正達(dá)成思想政治教育的基本目標(biāo)，而當(dāng)前高校思政工作還處于依從和認(rèn)同之間，要讓學(xué)生從內(nèi)心形成內(nèi)化，亟需高校輔導(dǎo)員加強思政工作力度。從高校輔導(dǎo)員角度看，其開展大學(xué)生思政工作，應(yīng)契合新時期網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展特點，尋求新型的思政工作途徑，而不能簡單停留在傳統(tǒng)的理論灌輸式教育模式中。從實際情況看，高校輔導(dǎo)員開展思政工作時普遍存在思政教育能力薄弱、不考慮學(xué)生接受與否，生硬開展思政教育、自身思想政治層次有待提高等顯著問題，導(dǎo)致高校輔導(dǎo)員開展實施思政工作實踐時，覆蓋面廣而不精、力度弱而不久、效果時有時無。基于此，特別是大學(xué)思政工作面臨著外部環(huán)境變化的沖擊，作為高校輔導(dǎo)員而言，需時刻牢記自身的政治使命，不遺余力地創(chuàng)新高校思政工作教育途徑，使高校思政教育能夠邁向新的層次。

二、高校輔導(dǎo)員進(jìn)一步強化思政工作力度的途徑方法

總體上看，大學(xué)思政工作應(yīng)在專職思政教師的集中授課及各級輔導(dǎo)員的日常教導(dǎo)中達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)要求。特別是高校輔導(dǎo)員，其與大學(xué)生群體聯(lián)系溝通較為緊密，需要以提高輔導(dǎo)員自身的思政教育工作能力，才能整體帶動高校思政工作局面[2]。下面立足高校輔導(dǎo)員自身思政教育職能的發(fā)揮，分析強化高校思政工作力度的途徑：

(一)提高輔導(dǎo)員自身政治學(xué)習(xí)能力，增強自身政治觀察力和敏銳度

新時期隨著社會發(fā)展轉(zhuǎn)型及市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，社會各種思想主義混雜，作為輔導(dǎo)員來說，多數(shù)均為黨員，在新形勢下，高校輔導(dǎo)員要意識到自身肩負(fù)的思想教育使命，不失時機地通過理論書籍報刊、心理學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)等方面的閱覽學(xué)習(xí)，積淀自己的政治理論及黨政思想，本著終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的政治覺悟。尤其是高校輔導(dǎo)員一般與大學(xué)生群體在年齡上存在一定的差異，在個人思想觀念及價值趨向上有所不同，要使高校思政工作能夠在學(xué)生中引起共鳴，進(jìn)而使其內(nèi)化于心，作為高校輔導(dǎo)員應(yīng)針對學(xué)生價值觀趨向進(jìn)行積極引導(dǎo)，在共學(xué)共思中領(lǐng)悟思政工作的內(nèi)涵。除了高校輔導(dǎo)員自我做到終身學(xué)習(xí)外，作為高校而言，應(yīng)增加輔導(dǎo)員在思政工作方面的考核權(quán)重，并為輔導(dǎo)員提供更多的思政教育培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、技能演練、學(xué)歷晉升方面的機會，借助外力作用，讓輔導(dǎo)員能夠由內(nèi)而外，全面接受黨的思政教育工作新思路，新方針，增強自身政治觀察力和敏銳度。

(二)以自身道德素養(yǎng)水平的提升，促進(jìn)大學(xué)生政治素養(yǎng)整體水平的進(jìn)步

高校輔導(dǎo)員是帶領(lǐng)大學(xué)生群體發(fā)展進(jìn)步的思想引領(lǐng)者及行動指揮者，在大學(xué)生群體中具備重要的引導(dǎo)作用[3]。從一定意義上說，大學(xué)生政治素養(yǎng)水平的進(jìn)步有賴于輔導(dǎo)員自身道德素養(yǎng)水平的跟進(jìn)及提升。作為高校輔導(dǎo)員而言，要始終秉持敢為人先，率先垂范的態(tài)度，向大學(xué)生群體及時傳授教導(dǎo)黨政新方針。為達(dá)到這一目的，高校輔導(dǎo)員要注重先從自身道德素養(yǎng)水平的提升下下功夫，先以為人師表示人，然后再站在教師的角度，對學(xué)生群體進(jìn)行思政教育。立足高校輔導(dǎo)員，其在社會形象上，相較普通高校學(xué)生更為鮮明突出，在賦予其社會角色的同時，社會也默許其黨政先鋒作用，為此，著力提升自身的道德素養(yǎng)水平，然后由此及彼，以點帶面，必然會對大學(xué)生群體整體思政水平形成輻射帶動作用。

(三)順應(yīng)新時期形勢，更新思政工作新方法

高校輔導(dǎo)員在開展實施高校學(xué)生思政工作時，需要根據(jù)時代發(fā)展的需求，及時更新思政工作的新方法，讓高校學(xué)生能夠通過不一而足的方式接受到思政教育新方式。具體而言，高校輔導(dǎo)員要借助信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對新時期思政教育新理念新方法進(jìn)行學(xué)習(xí)及領(lǐng)會，在此基礎(chǔ)上通過微信端、微博端、QQ群等途徑，對大學(xué)生進(jìn)行潤物細(xì)無聲式的教導(dǎo)，讓其能夠在不顯生硬的教導(dǎo)學(xué)習(xí)中自覺領(lǐng)會黨和國家的思政方針，為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻(xiàn)自身力量。此外，基于高校學(xué)生思維的活躍性，高校思政工作也可以借助高校校園活動及社區(qū)活動，通過見思政教育融入到活動實踐中，讓學(xué)生能夠在不經(jīng)意間獲取到黨和國家基于大學(xué)生人才需求的新要求，以此提高大學(xué)生的思政意識。

三、結(jié)語

當(dāng)前大學(xué)生思政工作需要圍繞高校輔導(dǎo)員開展自上而下的整體教育，高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)思政工作開展的核心，需要從自身思政教育水平的提升，思政工作開展方式的更新等方面予以強化，讓大學(xué)生思政工作能夠?qū)崿F(xiàn)覆蓋面及效果的雙重擴大。