高職院校青年學生社團思想政治教育功能實現路徑探索*
——以北京青年政治學院為例

申淑瑋

(北京青年政治學院，北京 100102)

高職院校青年學生社團受眾面廣、凝聚力強，是校園內活躍度比較高的學生組織，學生在社團中不僅能參與活動開拓眼界，而且能提升能力實現自我價值，是其自主成立和自行管理的主要陣地，更是高職院校思政功能發揮的主要平臺之一，不僅承載和傳導思想觀念、政治觀點、道德規范等思想政治教育因素，且能在各項社團活動中實現良好的師生互動和同學交流，對于提高學生人際交往、組織管理等綜合能力，促進學生個體社會化有很大助力。

因此，充分認識高職院校青年學生社團的思想政治教育功能，不斷加強第二課堂思想政治教育的親和力和針對性，不僅能促進學校的學風、校風建設，拓展社團舞臺，而且能提升學生素質，促使其成人、成才和成功。本文擬以北京青年政治學院為例，從青年社團現狀、社團思政功能定位、存在問題等方面入手，探索高職院校青年學生社團思想政治教育功能的實現路徑。

一、北京青年政治學院青年學生社團情況概述

高職院校學生動手能力強、創新思維突出，樂于參加實踐活動，希望通過參加各類社團活動提升自己，這時青年學生社團的出現既可以為他們提供各種機會，又能加強彼此間的了解、相互影響、相互扶持、取長補短，使得不同年級、不同專業、不同性格的學生實現充分理解、溝通和融合。北京青年政治學院的青年學生社團憑借著內容豐富、特色突出的學生社團活動，成為了校園文化的獨特風景線。

(一)社團情況概述

北京青年政治學院學生社團由藝術團、掛靠社團和自發社團組成，在團委的指導下開展工作。學院共有1個聲樂實驗班、47個學生社團(本校34個、東校區13個)，涵蓋了理論學習、公益服務、文藝體育、專業延伸等領域，同比增長17.2%，參與人數達1062人，同比增長35.1%，教師駐團指導率達90%。

1.類型

北京青年政治學院社團大致可分為專業類、體育類、文藝類、實踐類、公益類、興趣類六類，各類社團定位準確、相互補充。

(1)專業類社團。速錄社團、茶藝社團、青年法律服務社團、星火社團、U3D社團等立足所學，依托專業，通過開展與之相關的理論水平和實踐操作技能的培養的活動，提升學生專業知識和能力。此類社團具有相對較強的專業性，學生在這里可以拓展專業技能、提升專業技巧，鞏固學習內容，提升自身發展。

(2)文藝體育類社團。文藝類社團旨在通過文藝演出欣賞、文學作品賞析、詩歌沙龍交流等活動，提高學生的人文素養，諸如藝術團，青風文學社團等。體育類社團旨在發揚運動精神，通過組織各式活動，吸引更多同學參與體育運動。棒球社團、乒乓球社團、滑板社團等體育競技型社團，通過每周定期的常規訓練以及每學期不定期的大小型比賽，讓沉迷于網絡、游戲的學生走出宿舍，走進運動場。

(3)理論類社團。以團青學社、星火理論社團、讀者協會為例，通過開展時事政治學習討論、思想政治學習沙龍等活動，學習、宣傳、運用毛澤東思想與中國特色社會主義理論，把握新的形勢與政策，旨在幫助廣大青年一代學生運用正確的理論知識正確認識和分析社會熱點問題，提升思想政治素質和道德素質，從而提高其理論學習的自覺性。

(4)實踐類社團。旨在鼓勵更多的學生參加實踐、實訓、實習等活動，以便更好地將理論應用于實踐，從而提升自己動手實踐的能力。創業協會、八一社團等社會實踐型社團就是代表，通過實際訓練、各項創新創業比賽、學術沙龍及志愿服務活動、暑期社會實踐等活動，使學生走向社會，磨礪精神。

(5)公益類社團。雖起步晚、但發展快，以青春紅絲帶社團、微光志愿者協會紅十字會學生分會、自強社團為例，通過開展禁煙講座、志愿服務、義務獻血等活動，幫助同學們初步感知社會，發揚自己的愛心和熱心，踐行自己的公益主張，提升其主動服務的意識。

(6)興趣類社團。此類社團聚焦學生的特長興趣，方便有相同志趣的同學交流溝通，并為其才能拓展打造專屬平臺，極大地豐富學生的課余文化生活，如理財社團、播音主持社團、動漫DIY社團、手工社團、電競社團等。

(二)社團特點

高職院校青年學生社團是自主成立和自行組織管理的，以北京青年政治學院為例，因高職院校人才培養方案的特殊性，其社團活動也呈現這樣的特點，表現在：

1.突出專業技能，活動內容契合專業課程

學生的專業技能提升是高職院校人才培養的目標之一，因此專業依托型社團比重較大。除了能從學生個人興趣愛好出發，較好地與其個性發展相融合，其社團活動的開展也能夠較好地與其自身專業聯系，社團的主要活動內容，多根植于專業的技能大賽或是資格證的考取。通過組織社團的專業活動，一方面在課堂之外找到專業拓展的平臺，加深了學生對于專業知識的理解能力，另一方面提升了將理論應用于實踐的能力，讓學生有收獲感，從而激發了他們的學習興趣。

如依托專業成立的速錄社團、茶藝社團、青年法律服務社團等，通過社團活動，擁有直接專業知識背景的學生可以將課堂內的理論知識進行實踐化或進一步將實踐能力在活動中得到鞏固拓展，而擁有間接專業知識背景的學生及有興趣的學生，則可在社團活動中，拓展知識技能，提升專業水平。

2.突出社會實踐，活動形式契合時代要求

在新時代背景下，高職院校的培養目標決定了其在教育教學的過程中、在社團活動的建設中應重點關注學生的實踐能力。通過小學期實習、實訓、勤工助學、志愿活動等多種形式的活動，開闊學生的眼界，將思政活動融入到社團建設之中，不僅鞏固了理論學習成果，而且也促進了知行統一的實現，避免坐而論道和紙上談兵的情況出現。

如“星火”理論社與朝陽區水務局共同舉辦的“別讓人類的眼淚成為地球上最后一滴水”活動、青春紅絲帶社團與健美操社團共同參加了白求恩醫科大學北京校友會與城子街道龍門三區共同舉辦的“健康相伴—活力常在暨弘揚白求恩精神，踐行兩學一做”文藝匯演活動、DIY社團與酒仙橋街道電子城科技園社區青年匯聯合開展“繪出青春”DIY手繪鞋制作活動等，越來越多的社團選擇走出校園，走向企業、走向社區、走向大自然，紛紛把活動內容與拓展、見習、共建等聯系起來，通過多種多樣的形式鍛煉自身，磨礪精神。

二、高職院校青年學生社團的思想政治教育功能定位

思想政治教育功能是指思想政治教育對受教育者和社會生活所能發揮的積極有利的作用或影響，總體上可分為個體性功能和社會性功能兩方面。高職院校青年社團的思想政治教育功能更多地表現在對教育對象個體即學生產生的客觀影響，也就是青年學生社團對塑造人的品德、促進人的發展所起的作用，主要表現在以下幾個方面：

(一)以社團活動為依托，引導政治方向

高職院校青年學生社團通過各類主題活動，運用動員、監督、啟發、教育等方式引導大學生思想和行為，不僅為學生提供了觀察了解社會的重要平臺，促使其堅定正確的政治方向，而且擴大了思想政治教育的影響范圍。如團青學社，通過沙龍研討、政策宣講、主題演講比賽等，使學生在黨和國家的政策理論、社會熱點問題的學習和討論中，培養責任意識，增強了思想政治素質和道德素質，提高了學習和創新實踐能力。

(二)以社團章程為基準，約束規范行為

高職院校青年學生社團通過社團章程、制度、規章等內容來規范每個社團成員的行為。完善的管理制度、合理的評比制度、可行的成員準入與退出制度、個性化的干部培訓制度等使得社團的大小活動推進都有章可循。社團章程的制度化、規范化，不僅有助于高職院校真實準確把握大學生的思想動態，及時調整工作思路方法，而且還能及時抑制學生不良的個人思想及行為，從根本上提高工作的針對性和實效性。此外，社團輿論作為一種無形的約束力在社團內也會形成一種內力，一定程度上也彌補了制度約束的不足。

(三)以社團文化為載體，激發精神動力

高職院校青年學生社團所形成的團結積極、健康和諧的社團文化，不僅可以激發學生的主動性，而且還有利于形成互助互學的社團風氣。在學院、團委、指導教師的幫助指導下，社團成員通過參加活動，增強其對社團總體目標的責任感，促使社團整體目標的實現。

(四)以社團發展為目標，塑造個體人格

高職院校青年學生社團的良好運行，無形中影響著每一個社團成員的心理狀態和價值取向。以社團發展為目標，會讓每一名成員都努力去擁有符合目標的正能量，會不自覺向上向善。豐富多彩的社團文化活動，也在潛移默化中影響著社團成員的思想品德素質。社團成員之間寬松、和諧的氛圍，能夠幫助他們建立起良好的人際關系，促進大學生身心健康發展。

三、高職院校青年學生社團思想政治教育功能發揮存在的問題

高職院校青年學生社團如此重要的思想政治教育功能，決定了其在高職院校的思想政治教育工作中的地位，然而，就目前情況來看，高職院校青年學生社團在思想政治教育功能的發揮上仍存在很多不足：

(一)親和力欠缺、未形成思想政治教育合力

多數高職院校青年學生社團作為思想政治教育的獨立載體開展活動，與其他思想政治教育載體并線發展，多凌駕于學生學習實踐活動之上，多命令要求式的工作方法，親和力不足，開放性與交互性結合不利，未形成教育合力，導致思想政治教育功能發揮不明顯。以北京青年政治學院為例，多數社團活動單獨展開，并未與課堂教學載體、網絡載體、管理載體等結合，導致對于社團團員思想政治教育素質考評體系單一。

(二)針對性欠缺、少有嚴格的把關和全面的指導

在實際的社團活動發展過程中，學生社團數量不斷增加、類型不斷豐富、規模不斷擴大、規章制度逐漸健全的同時也暴露出很多問題，如未隨著時代形勢的變化進行針對性的改善和提升，社團活動大多只重視學生興趣需求，忽視了價值取向，對此現象，指導老師出力較少，所提供的指導不夠全面、把關不太嚴格。

(三)第二課堂的育人功能效果不盡如人意

作為第二課堂重要抓手的青年學生社團，其開展活動多是為了完成考核，而并非從校園文化建設出發，導致活動參與率不高。有些社團活動將滿足需要變成了迎合需要；有些社團滿足于自娛自樂，只是一味地推進常規活動，缺乏獨特的個性特點和育人功能；有些社團活動涉及的面不廣，點不深，活動形式趨于古板、同質化日趨嚴重，影響力和德育效果大打折扣。

四、探析高職院校青年學生社團的思想政治教育功能的實現路徑

基于高職院校青年學生社團的發展及思想政治教育功能的發揮中出現的問題，我們必須要深刻剖析青年學生社團的內涵，打造思政社團，提升好的思想政治教育效果。

(一)把握社團發展方向，筑牢社團的思想政治教育陣地

高職院校青年學生社團要始終堅持社會主義方向，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值體系引領德育發展，一方面加強積極健康的校園文化建設，另一方面打造平臺，以活動促進步、以實踐促成長，從而筑牢高職院校青年學生的牢固的思想陣地。

一是忌抓數量輕質量。不可盲目迷信社團數字的擴大，而要把好社團質量關。已成立的社團要優中選優，好中選好，可根據高職院校特色，打造特色品牌社團，加強重點社團的影響力，同時加強對學生社團建設與發展的規劃，注重形式和內容的統一，充實和完善社團的內涵，發揮好社團對學生綜合素質、知識結構、實踐技能和創新創業能力提升的作用。二是忌抓實踐輕理論。注重精神力量。要用十九大精神、新時代中國特色社會主義、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，凝聚社團群體，用最先進的理論武裝學生，使社團活動能夠遵從正確的政治方向，從而發揮先進的科學的文化知識的引領作用。

(二)創新社團管理體制，完善社團思想政治教育載體的功能

完善管理體制，提升社團實力。社團的管理體制要體現宏觀控制，靈活自主的原則，留給社團自主發展的空間。社團的管理要更多地體現自主管理、自主發展、自我約束，發揮社團成員的智慧和才能，形成社團文化特色。要重視社團的建章立制，制定社團章程，規范社團成員的管理，使社團成員更團結和更具凝聚力；建立和完善科學的評價機制、激勵機制和淘汰機制，激勵社團良性發展。對活力不強，組織渙散，管理不善的社團嚴格落實淘汰制度，不斷完善學生思想政治教育的載體。

加強全面指導，提升社團水平。高職院校青年學生社團要想發揮好思想政治教育功能，離不開教師的直接指導。這就要求我們在社團活動的質量把控上加上教師這塊重要的砝碼，教師要確保指導時間和指導質量，這一定程度上也倒逼學校出臺相應的激勵制度，以保障教師在日常授課之外能夠有精力投入到社團指導工作中，這樣的話才能從師資力量上給與社團最大的保障，也能為社團作為思想政治教育載體發揮育人作用把關助推。

(三)突出社團活動特色，增強社團的思想政治教育成效

一是融合發展，形成合力，提升親和力?？膳c思想政治理論課緊密結合，發揮學生社團作為思想政治課理論深化和實踐渠道的積極作用，尤其重視建設優質的理論型社團；利用網絡載體優勢，延展社團思想政治教育內容，拓展社團思想政治教育活動空間，提升教育實效；堅持校企合作，社團活動與企業實踐相結合，從社團活動內容設計上，考慮企業、行業特點和崗位實際，從社團活動形式上，增加真實行業體驗內容，切實將學生社團建設成為服務高職學生成長成才、服務行業企業發展、緊貼社會發展需求的重要平臺。

二是層次發展，打造特色，加強針對性。多樣化的社團可以調動不同領域不同專業的青年學生。如果學生社團內容新穎、形式多樣，自然對學生有吸引力和感染力，這樣能夠匯集更多的在校生加入到學生社團，加入到思想政治教育功能的覆蓋之中。因此，我們要堅持考察學習、開拓眼界，加強與兄弟院校社團的交流，不斷提高社團的質量，努力取得更好的思想政治教育效果。

綜上所述，高職院校青年學生社團建設是大學生思想政治教育的重要渠道，是第二課堂思想政治教育的重要抓手，我們必須充分利用青年學生社團的載體，加強思想政治教育的親和力和針對性，拓寬思想政治理論教育的平臺，從而體現學生社團在思想教育中的地位和功能，真正實現高職院校青年學生社團思想政治教育功能的發揮。