以黨團組織為依托加強高校學生寢室文化建設研究

吳俊軒 趙建輝 陶慶宇

(華北理工大學，河北 唐山 063210)

寢室文化對學生的影響非常大，但因為是大學，大多數高校會給學生留出自我的空間，所以寢室文化的管理相對來說比較放松與疏忽，導致一些不健康的文化滋生，比如利己主義，享樂主義等。這個時候我們應該以黨團組織為依托，開展思想政治工作，加強高校學生寢室文化的建設，讓同學們最終可以用實際行動踐行習近平總書記所強調的“提升思想政治文化覺悟”的精神，增強凝聚力，營造一個良好積極的學習氛圍，讓我國高等教育事業(yè)可以發(fā)展到一個新的歷程。

一、我國大學生寢室文化的現狀

因為高校及時開展思想政治文化教育工作以及宿舍管理人員的辛勤工作，大多數寢室學生的思想覺悟都尚可，符合當代大學生的行為規(guī)范。但管理工作一般都只涉及到紀律與衛(wèi)生方面，在思想方面沒有給予大學生一定的指導與管理，導致一些不良寢室文化的滋生。比如生活太過隨意，在沒有課的情況下很多學生會在宿舍打游戲或者睡覺，甚至逃課在宿舍享樂?；蛘咭驗橐恍┬∈略谒奚岚l(fā)生沖突，劍拔弩張，造成緊張氣氛。這些都是平常學校的思想政治教育所不能觸及到的地方，如果高校能夠認識到寢室文化的重要性，以黨團組織為依托加強管理，在一定程度上使寢室的氛圍更加積極良好[1]。

二、高校寢室管理中存在的一些問題

通常一棟寢室樓可以住上千個學生，然而管理人員通常只有四五個，人數的差距使管理人員管理學生的寢室文化心有余而力不足。而且大多數高校并沒有重視寢室文化這一方面，所以聘請的管理人員一般都是年紀較大且比較因循守舊的人。通常不會觸及學生的思想方面，更別提以黨團組織為中心的思想政治教育工作。

除了寢室管理人員，導員也會參與到寢室文化的工作中。但一般情況下，導員只是停留在對學生進行思想教育的層面，并沒有深入學生生活進行管理，所以對學生的影響并不大。學生不會從心底里重視寢室文化，更不會仔細學習黨團組織的文化。

三、黨團文化進寢室的積極意義

首先，要想使寢室文化向積極的方面發(fā)展，必須先調動學生的積極性。黨團組織作為最重要的學生組織之一，在學生心目中所占比重還是比較大的。黨團組織是一個較為完善的組織，組織模式行之有效，在學生心目中通常具有帶頭模范作用。所以，如果黨團文化進寢室，首先可以調動學生的積極性，從而更好地建設寢室文化。

其次，黨團文化進寢室可以使學生自發(fā)地建設寢室文化，使學生可以進行自我管理，自我教育。大學生基本上都已經是團員，一部分人是黨員。可以使學生自身作為主人翁建設寢室文化，將管理人員及導員從外向內的管理變?yōu)閷W生自發(fā)的由內而外的管理，從而培養(yǎng)學生的責任感，提高自我管理能力，建設和諧的寢室文化，為思想政治教育工作打下基礎[2]。

再者，黨團文化進寢室對黨團組織自身也有一定的積極作用。管理的方面更多，管理的內容更加具體，對黨團組織的挑戰(zhàn)也會變大。如果可以建設良好的寢室文化，自身的工作能力一定會得到大大的提高，在學生中的號召力也會提高。讓黨團員學生對自身要求更高，個人能力得到提升，對黨團組織本身會起到非常好的促進作用。

四、改善寢室文化策略

首先，要建立完善的黨團組織進寢室的機制。各寢室成立黨團員小組，讓寢室長擔任團員小組的組長。由于黨員較少，可以在幾個寢室之間劃分一個黨員，盡量使黨員分布得比較均勻，由黨員帶領開展日常工作。寢室團組和黨團組織以及宿舍管理部門一起協(xié)同開展工作，使工作積極有效的進行。還可以在表現突出的團員中擇優(yōu)進行嘉獎，也可以增加其入黨的優(yōu)勢。

其次，作為黨員都是學生中的精英，所以要肩負起黨團文化進寢室的責任。積極為同學們服務，讓同學們更加了解黨團文化，帶領同學一起建設優(yōu)秀的宿舍文化并推而廣之，監(jiān)督同學們的實行，也可以設立小的獎罰機制。總而言之，要調動同學建設寢室文化的積極性，并起到模范帶頭的作用。黨團組織作為普通大學生與高校之間聯系的紐帶，要將學校傳達的一些社會積極文化反映到同學中，也要將同學們的實踐狀況反映給學校并作進一步反映與處理，讓學生和學校之間有穩(wěn)定的精神交流，為學生營造一個良好的學習與生活的氛圍。

五、結束語

黨團組織進寢室對學校與學生來說都有很大的積極作用。對學校來說，可以深入基層了解學生的思想狀況，從而更有針對性的開展思想政治文化教育。對學生來說，可以更加自主地建設寢室文化，向更加積極的方面發(fā)展。黨團組織作為高校與學生之間聯系的紐帶，重要性不言而喻，一起共同完成習近平總書記強調的推進高校思想政治教育工作。