數(shù)學(xué)史在教學(xué)中的應(yīng)用

吳娟

【摘 要】 在數(shù)學(xué)教學(xué)改革當(dāng)中，給出的明確要求是加強(qiáng)數(shù)學(xué)史在教學(xué)當(dāng)中的融入與應(yīng)用，同時(shí)指出應(yīng)用數(shù)學(xué)史對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生扎實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，發(fā)展鍛煉學(xué)生的應(yīng)用以及創(chuàng)新意識，喚起學(xué)生的積極情感，培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與正確的世界觀，為學(xué)生的綜合成長與順利成才提供保障。數(shù)學(xué)教師要認(rèn)清數(shù)學(xué)史的應(yīng)用價(jià)值，積極思考數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)史知識融合滲透的方法，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生核心素質(zhì)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】？數(shù)學(xué)史；高中；數(shù)學(xué)；應(yīng)用

數(shù)學(xué)史應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)是當(dāng)前備受關(guān)注的一項(xiàng)教育實(shí)踐內(nèi)容，通過對數(shù)學(xué)史進(jìn)行充分融合和滲透，不僅能夠有效提高教師的綜合教學(xué)能力，也能夠在極大程度上擴(kuò)展和豐富學(xué)生的知識面，深化學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解與掌握，為學(xué)生數(shù)學(xué)知識體系的構(gòu)建創(chuàng)造良好條件。在課程改革背景之下，數(shù)學(xué)教師要進(jìn)一步改革教育思想，豐富拓展數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力以及數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)得到有效發(fā)展。

一、抓住課堂教學(xué)契機(jī)滲透數(shù)學(xué)史

毋庸置疑，課堂教學(xué)是傳授數(shù)學(xué)知識和鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)技能的主要渠道和主要陣地，也因此應(yīng)該成為滲透數(shù)學(xué)史的重要路徑，抓住課堂教學(xué)的有利契機(jī)促進(jìn)數(shù)學(xué)史的融合與滲透，有效保障數(shù)學(xué)教學(xué)有效性。數(shù)學(xué)教師要注重深層次挖掘數(shù)學(xué)教材當(dāng)中的重要內(nèi)容，找到其中所包含的數(shù)學(xué)史知識要素，同時(shí)結(jié)合教材編排體系的具體特點(diǎn)，運(yùn)用多元化的數(shù)學(xué)滲透策略。……