王海霞
【摘 要】 在初中數學教學過程中,涉及各種類型的例題,比如“公式概念題、列式計算題、綜合應用題”等,對學生的數學邏輯思維、數學解答能力、是非分辨能力都有較高的要求。特別是數學應用題,學生不但要有整體的知識框架,還要將課堂中所學習到的數學知識合理運用到解題過程中,才能保證應用題的解答效率,提升自己的綜合數學素質。本文就基于初中數學的應用題教學,對培養學生解題能力的方法做幾點策略分析。
【關鍵詞】?初中;數學;應用題;方法;應用策略
隨著新課標的改革和發展,教師應該充分注重對學生的數學思維能力培養,利用豐富多彩的文化活動,擴展學生的數學思維能力,鼓勵他們把數學知識運用到實際生活中。這是新時代數學課堂的新需求,也是每個教師應該掌握的重點教學內容。數學是一門與生活有密切聯系的學科,只有讓學生學會知識的遷移和學以致用,才能保證每個學生都能適應社會日常生活的需要,提升自己的數學核心素養。
一、注重應用題的教學目標,擴展數學課堂活動
無論哪一門學科,都需要明確的教學目標和計劃,才能擴展日常的課堂活動,調動學生學習的積極性。更何況是數學這門極度重視生活元素的學科,更需要教師制定好每日的教學計劃和方案,讓學生通過自己的學習經驗,把數學知識和生活問題聯系起來思考,加深對數學知識的理解和記憶。“應用題”是數學課堂中至關重要的一個教學部分,通過數學應用題的教學,不但可以擴展數學活動內容,還可以提高學生對數學的興趣,讓學生的邏輯思維得到很大的提升和鍛煉。……