如何培養學生自學能力

吳勝玉

摘要：學生具備自學能力很重要，所以教師在教學中要培養學生的自學能力，使學生自己具備堅強的意志和能力，學會利用學習工具去自學。

關鍵詞：自學能力;預習方法;堅強意志

中圖分類號：G632.0 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1992-7711（2019）12-0009

學生要適應以學生為主體的教學，就需要具備較強的自學能力，而自學能力不是與生俱來的，培養學生的自學能力是教育的終極目標，學生只有具備自學能力，才能脫離教師和外界的幫助進行自學，然后獲取更多的知識和能量。培養學生的自學能力不但是新課改的要求，也是社會發展和學生必須要學會的必備技能，更是一種終身需要的能力。自學是自我學習的過程，也是主動學習的過程。

一、自學能力的重要性

自學能力的培養，有助于學生構建知識體系，優化認知結構，也可促進基礎教育改革的進一步深化。在中學數學教學中，自學能力的培養是一項重要的教學內容，是學好數學的一 項重要能力。自學是一個精神高度集中的過程，是一個有意注意占主導優勢的過程，學生通過自學能夠自己主動、有計劃、有目標地進行學習，從而獲得知識、提升技能。

二、如何提高學生的自學能力

1. 激發學生的學習興趣。興趣是最好的老師，是求知的動力，可以提高學生的學習積極性，是培養學生自學能力的前提和基礎。學習興趣是學生自主學習的核心因素。要組織學生之間多探討，多研究，發現問題，解決問題，從而提高學生學習興趣。興趣是人樂于接觸、認識某事物，并力求參與相應活動的一種積極意識傾向，它能推動學生去探索知識開闊眼界，激勵學生用心去鉆研探索，從而提高學習質量。

2. 教學中多鼓勵。在教學中多鼓勵、多支持、多引導，可以使學生處在心理安全、心靈自由的精神狀態，這樣學生才能大膽參與探索學習，從而形成主動探索學習的意識和習慣。要讓學生認真總結自學的體會和經驗，找出自學中的不足，促使其自學能力日臻完善。

教師上課一般都會要求學生預習，但學生往往是瀏覽一遍內容就結束，這其實就是學生自學能力的缺乏。所以教師要引導學生預習，教給其預習方法，要根據新課的重難點設計預習方案。預習時要逐字逐句地閱讀，認真觀察插圖示意圖。適當的預習與及時的復習可以提高學生的自學能力。教師在教學過程中，要有意識地引導學生養成自己摸索的習慣。比如在教新課程之前，要求學生必須提前預習，在預習中有什么不理解的記錄下來，等到上課的時候向教師提問。課下的作業必須獨立完成，相互之間可以討論，但絕不能抄襲。

3. 好的學習方法。學習方法是通向學習成功的橋梁，沒有好的學習方法，就沒有好的學習效果。提高自學能力，掌握正確的學習方法很重要。教師不能要求學生必須按照你說的方法做，否則就是叛逆，這樣只會打消學生的積極性、主動性，只會讓學生變得像木偶，教師提線就動，否則就麻木。人類教育發展的理論和實踐證明，以“問題為中心的學習方法歷來是人們學習的良方”。中國古代教育家孔子就提出在學習中要“不恥下問”，敢于和善于提出問題。每個學生因個性的差異和學習環境的不同，必須選擇適合自己的自學方法。學生要有獨立獲取知識的能力，可以查詢資料和信息，以此獲得自己想要的答案。

4. 授之以“漁”。要培養自學能力，首先要求教師和家長要放手，大膽地讓學生進行獨立的思考和探索。畢竟孩子總是要長大，要一個人面對和解決將來會遇到的各種問題，教師和家長不可能全程包辦。“授人以魚不如授人以漁”，與其告訴他們具體某一個問題如何解決，不如把思路教給他們，并鼓勵他們能夠從中舉一反三，尋求其他的解決方法和途徑。在自學過程中遇到什么重大的難關或比較枯燥的基礎部分不要怕，能啃多少就啃多少，不能啃的就先擱置下來，把那些內容當成公理接受下來、背下來，大膽地向前沖刺，等學完了下面的東西之后再回頭來解決它，可能就很容易了。教師要不斷展現通過學生自學學習提高的效果，從而提高學生自學的積極性。

三、培養學生的自學能力需要具備的品質

自學最重要的是不要被困難嚇倒，不要半途而廢，不要碰到問題就問，要盡量自己鉆研、自己解決。首先把書上的重要內容畫上紅線，然后把畫好紅線的部分記在筆記本上，因為只是看書是很難記住的，動筆對加強記憶有很大的幫助。其次，在做筆記的過程中，由于對所學的內容進行了整理，因此會加深理解。在復習的時候再把筆記本上的重要內容畫上紅線，把那些尚未熟練的內容精要記在小筆記本上。再次，把小筆記本上記不住的內容要點抄在小紙片上，把這張小紙片放在口袋里經常拿出來看看，這樣很快就把所有的內容記住了。自學過程中做習題不在于多，而在于精。一個題目要徹底搞清楚，解題必須從一開始就學會規范化，一步一步要清清楚楚，切忌草草書寫，自認為已經懂了就可以了。最后，要盡量做一題多解，把所學的內容融會貫通。自學在本質上是培養思考能力，開始時并不在乎很快地學很多知識，重要的是學會如何自學，等到自學能力提高之后，自學的速度自然會跟上來。

學生要學會借助身邊可以利用的學習工具完成自學?，F在網絡技術很發達，用電腦可以搜索到想要的各種資料和信息，每個城市都有圖書館，藏書豐富、涉獵范圍廣，很多知識電腦上未必能找到，但在圖書館或許可以有所收獲。要學會在多個知識點中發現相互之間的關聯，進行整合，由點到線，再由線到面。不斷提升總結概括能力，不知不覺就可以掌握這些要點。華羅庚說：“自學，不怕起點低，就怕不到底?！敝挥幸稽c點的積累，我們才能夠擁有強大的自學能力。

總之，教師要培養學生的自學能力，讓學生真正做學習的主人，使學生學會自主學習，學會探索，并最終促使其科學素養的形成。

參考文獻：

[1] 顧俊華.淺談初中數學教學中如何培養學生的自學能力[J].教育教學論壇，2013（47）.

（作者單位：山西省太原市財政金融學校 ? 030002）