中職醫學教育中人文教育滲透分析

湯文青

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?教育是文明發展的重要途徑和文化的傳承，因此中職醫學教育是醫學文化的繼承和發展。隨著科學技術的飛快發展和融合，人文文化與科技文化的彼此滲透和融合對中職醫學教育構成了非常大的挑戰。加強中職醫學生人文素質教育，將人文知識與各學科專業教育彼此進行結合，進一步提升中職醫學生的綜合素質，已變成中職醫學教育的重中之重。在不停地提升中職學校醫學教育水平的過程中，主要研究中職學校醫學教育存在的問題，找出促進健康發展的及時解決方案，能進一步提高中職醫學教育水平，使社會和諧穩定發展。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?中職醫學教育;人文教育;措施

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）32-0064-02

中職醫學教育對我國教育產業的發展具有重要意義。它不但能夠幫助培養社會專業醫學人才，還可以結合人文教育培養高素質、高水平、高技能的實用人才，進一步推動我國中職醫學教育的發展。中職教育的目標是培養專業技能和知識，但在中職醫學教育教學中應注重人文教育的有效結合，讓學生能夠學習專業知識和技能，促進他們綜合素質和行為的培養。同時還應注意到中職醫學教育與人文教育教學的更好結合，能夠讓學生更好地學習專業知識和技能，也可以進一步促進個人素質和品行的形成。

一、加強人文教育的重要性

加強中職醫學院校的人文素質教育不僅是現代化的迫切需要，也是塑造民族精神、弘揚中華優秀傳統文化的迫切需要。加強人文教育是為了滿足醫學社會化的需要。醫學社會化是21世紀醫學發展的趨勢，中職醫學的發展對醫務人員提出了新的更高要求，不僅要有良好的醫療技能和良好的醫學道德，還要掌握必要的人文知識和優秀的服務技能。加強人文教育不僅可以引導學生了解中職醫學與社會的密切關系，而且可以幫助他們掌握解決各種社會健康問題的方法，使他們能夠更好地適應未來醫療的醫療社會化需求。加強人文教育是為了適應中職學校醫學科技發展的需要，現代中職醫學技術的發展趨勢要求醫學生不僅要掌握學科領域的知識，還要將人文知識應用于醫學領域。在21世紀，醫學、其他自然科學、社會科學和人文科學之間將會有更多的合作和滲透，中職醫學和人文科學的關系越來越緊密，加強中職醫學與人文科學的結合已成為21世紀醫學發展的重要任務。

加強人文教育是跟隨現代醫學模式轉變的需要。由于社會經濟、政治和健康的發展，中職醫學模式將從生物醫學模式轉變為生物心理社會醫學模式。這種變化表明，人體不但受生物因素的影響，而且還受到心理和社會因素的制約，從而引起人體觀、疾病觀、保健觀、預防觀等醫學觀念的一系列變化。所以，要加強對中職醫學人文知識的教育，提高學生的社會服務能力，使他們不僅關注疾病發生發展的自然生物因素，還要關注社會、家庭、心理健康服務因素和整個社會系統的互動，從而更好地跟隨現代中職醫療模式的變化。加強人文教育是培養跨世紀醫學人才的需要，在現代中職醫學教育改革中，一個比較重要的問題是加強學生素質的培養，尤其是人文素質的培養。中職學校的跨世紀醫學人才應具有醫學、人文和社會科學的三維知識結構。他們不僅要有愛國主義、集體主義、勤勞人格、和諧友愛的精神，還要有改革、求實、創新、進取的精神，應對21世紀新技術革命挑戰的能力。

二、中職醫學教學中人文教育在課程教學中的現狀

（一）學生缺少學習興趣

在中職醫學教學過程中，最重要的教學課程是專業課程。所以，學生在學習的時候，更傾向于學習專業課程，從而忽略了其他相關課程的知識，教師甚至忽視了人文教育在課程中的整合。另外，就整體課程而言，就算體育和公共基礎課程不是很重要，但他們也得到了國家的教育支持，包括心理教育。我們之所以關注綜合性課程的學習，是為了讓學生在人文教育的思想下全面發展和完善自己。然而，數學課程并沒有得到足夠的重視，有兩個原因：（1）在醫學中應用數學知識的問題相對較少，通常通過與其他學科相結合來計算;（2）當人們用數學來解決問題時，他們大多注重掌握專業技能和知識，忽視了數學課程而沒有將人文教育完全融入其中，導致人文教育在中職醫學教學中缺乏整合。

（二）師資團隊不夠強

中職醫學教育的師資隊伍也存在嚴重問題，即教學人員，這是影響學生學習質量的關鍵因素。因為目前中等職業醫學教育目標不夠明確，課程不夠穩定，對學校教師隊伍建設產生了嚴重影響。如果沒有一支優秀而完整的教師隊伍，中職醫學教育將會遇到很多困難。優秀的人才不僅要有學習的熱情，還要有好的教師來指導他們，中職醫學尤其如此，不僅因為中職醫學的學習困難，更重要的是，由于我國人口眾多，中職醫學就像是人們的生命線，沒有中職醫學的保障，人們的生命健康和社會的未來發展將受到影響。所以，優秀的教師隊伍在中職學校醫學人才培養和開展良好的中職醫學教育中發揮著重要作用。

（三）教學方法落后

隨著我國教育的不斷改革，學生的培養目標不再僅僅是理論學習，而是為了保證學生綜合素質的提高。因此，在中職醫學教育中，學生的全面發展成為中職醫學教育應注意的問題。但是，目前，許多學校仍采用傳統的中職醫學教育填補式教學方法，這種教學方法被教師所采用，但社會在發展，人們的思想也在不斷提高，顯然，這種教學方法無法適應當今時代的教育發展。在“填鴨式教學”方法下，學生在學習中處于被動狀態。醫學本身是一個枯燥而復雜的知識體系。如果學生在學習過程中對中職醫學沒有濃厚的興趣，那么學生做任何事都是很困難的。特別是，在學生學習中職醫學時，指導方法非常重要。這種“灌輸”教育方法使學生沒有機會在課堂上獨立思考，教師只是盲目地教授知識，卻忽視了與學生的溝通和互動，學生將失去學習的興趣。因此，我們應該改變這種教學方法，采用適合中職醫學教育發展的一些教學方法，使學生建立起對中職醫學的學習興趣。

（四）忽略了學生人文思想的傳輸

在中職醫學教學過程中，大多數教師在數學教學中偏向于理論，缺乏實際應用和解決問題。在數學知識的教學中，教師過于注重教材理論知識的教學，要求計算過于嚴謹和復雜，而數學課程的實用性卻被忽視，而人文教育則側重于學生思想觀念的全面發展，偏離了人文教育思想，不利于人文教育在中職醫學教學中的應用。

三、在中職醫學教學中人文教育有效融入的措施

（一）注重培養學生的興趣

過去將政治教育、職業教育和體育鍛煉視為教育的三大支柱。而今，人文教育已成為教育的第四大支柱。從某種意義上說，學生的文化基礎和培養比專業知識更深層次地反映了人才的素質。因此，必須具備人文教育意識，認識到社會主義現代化不僅是“事物”的現代化，而且是“人”的現代化，建立人文教育的整體指導思想，營造人文教育氛圍和人文教育景觀，具有不同學科特點的景觀，感染醫學生的心靈，激發他們的歷史使命和責任感，致力于祖國的中職醫學事業，從而達到塑造人類靈魂的目的。眾所周知，只有對事物感興趣，學生才能更積極主動地學習。興趣是學習的入學條件和指導。因此，為了在中職醫學教學中有效地融入人文教育，必須激發和培養學生的興趣。在實際的教學過程中，大多數學生對中職醫學研究沒有興趣，甚至有一定的抵抗心理。最終的原因是學生對中職醫學沒有熱情，沒有學習動機，學習也很被動。這不僅不利于學生掌握所學知識，而且學到的內容也太有限。因此，有必要通過圖像模式和多媒體教學相結合，激發學生的學習興趣，培養學習的積極性，使學生積極地學習中職醫學，促進人文教育在實際教學中的滲透。

（二）加強醫學教育的師資力量

學校的人文教育質量首先體現在教師身上。一般情況下來講，教師的興趣和人文素養會對學生起著舉足輕重的作用。學術研究的精神和教師的科學態度直接感染了學生，這種人格的教育力量不容忽視，因此，提高教師自身的人文素養非常重要，在完善教學模式、明確教學目標、完善教學評估機制的同時，不應忘記建立一支優秀的教學團隊，這是確保學生醫學教育的關鍵手段。其次，明確教學目標。我們必須清楚地了解教學目標，并根據教學目標對教學人員進行培訓。學校應更加重視醫學人才，在自身條件下聘用這些優秀人才，確保醫學教育教師資源的充足性和質量。最后，學校的醫學教師應接受培訓，并定期不斷地接受教育，以確保教師的概念和醫學知識是最新的，以便學生可以學習最新的醫學知識，提高中職醫學生的學習質量。

（三）改變教學方式

為了解決中職醫學研究過程中的枯燥問題，我們應該采用一系列全新的教育模式，而不是過去的“填鴨式”教育。為了提高學生的學習效率，教師必須認識到學生是課堂的主體，教師通常發揮指導和幫助的作用。因此，當學生學習中職醫學知識時，應該給學生更多的時間和空間，獨立學習，獨立思考，反映學生作為課堂的中心地位。如我們可以采取合作的方式來討論中職醫學的醫療問題，然后學生主動澄清他們的觀點，這不僅可以提高學生在課堂上的積極性，而且可以使學生主動學習中職醫學知識。

（四）注重學生人文思想的傳輸

校園文化氛圍和校園環境是人文素質教育重要和潛在的因素，將人文教育滲透到學生豐富多彩的校園文化生活中，讓學生在各種活動中接觸人文科學的各個領域，不知不覺地提高他們的文化修養和思想情操，可以舉辦各種文章、演講、辯論比賽，從不同角度激發學生的審美情趣，發揚優秀的傳統文化。我們還應該關注文化的風格和品味，突出愛護祖國、人民、事業和崗位的主題，教育師生和平、滿足、奉獻、無私。總之，學校不僅是科學的殿堂，也是精神家園。作為醫療從業者，首先要做的是尊重生命和患者。不關心和重視人是缺乏醫學道德，可能導致嚴重的事故。因此，中職醫學不僅是一種技術，醫生的職責是治愈傷員，因此有必要貫徹教學中的人文思想，從而提高學生的人文關懷能力。

四、結論

從目前中職醫學教育的現狀來看，確實存在一些問題：傳統的教學模式始終處于教育教學的主導地位，教學效率未得到有效提高，中職醫學教育的目標不明確等，這些問題將直接影響整個中職醫學教育的教學效果。人文教育與中職醫學教學的結合，不但能夠讓學生對醫學課程有新的認識，進一步地培養學生的學習興趣和熱情;而且還能更好地培養學生的實踐能力，培養學生的應用能力和綜合素養，讓他們能夠極具影響力，使學生不僅在個性方面，而且在世界觀、價值觀等方面受到有益的影響。同時要高度重視中職醫學教學的發展和教師隊伍建立，在此基礎上不斷完善課堂建設模式，這對提高學生的學習效率也很有幫助。

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◎編輯 馮永霞