淺談大學生正確職業價值觀的養成

倪榆聰 鐘漢生

摘 要：價值觀是人對事物認知、辨別的一種思維，其制約和支配人的行為，對人的行為動機有重要的影響。大學是樹立和端莊人生價值觀的重要時期，對于大學生的價值觀教育，對大學生將來的工作、生活等產生重要影響，因此大學生如何樹立正確的職業價值觀是我們值得關注的問題。

關鍵詞：大學生;職業價值觀;樹立價值觀

1.引言

職業價值觀是指一個人的人生價值觀在其職業選擇上的體現，是其對職業的一種認知以及職業追求。人的職業價值觀會受社會條件影響，隨社會的發展而變化，我國快速的社會發展和經濟轉型，使得這些年來人們的職業類型以及對職業的價值觀發生極大的變化。在大學時樹立的職業價值觀往往會對人的一生產生極大的影響。目前大學生就業市場的競爭十分激烈，大學生就業難的問題引起許多人關注，出現大學生就業難問題的原因有很多，但一些大學生片面的職業價值觀是其中非常重要的一個因素，因此大學生必須樹立一個正確的職業價值觀。

2.大學生應有的正確職業價值觀

大學生的職業價值觀是指大學生通過不斷的學習和實踐，產生了對于職業的基本認識和總體看法。能夠正確的認識職業并擁有積極態度，對大學生將來的工作生活有著重要意義，正確的職業價值觀具體包括：

（1）職業理想：想要在職業道路上實現自我價值，有正確的職業理想是前提，這需要充分的考慮各種因素，如社會需求、發展趨勢以及自身優勢等，然后再設定合理的職業理想和實施計劃，實現自己的職業理想。

（2）職業評價：全面了解自己的工作并進行客觀評價，能夠樂觀的去看待工作中的困難和職業未來的發展，仔細了解將來希望從事行業的要求，結合自己的興趣和特長，以積極的態度，促進自身職業生涯的健康發展。

（3）職業選擇：職業的目標、理想依據職業的選擇，因此職業選擇十分重要。大學生進行職業選擇時應結合個人興趣、福利待遇等，準確的定位，選擇一個自己熱愛、擅長并且社會所需的職業。

（4）職業價值取向：合理看待職業的價值目標、社會地位，以努力工作奉獻社會來實現自我價值，從而得到職業自豪感，獲得不斷前進的動力。

3.如何樹立正確的職業價值觀

現如今，不少大學生在選擇未來職業時變得愈發現實，因而他們更愿意去選擇一些工具性、見效快的學科和課程，期望學習了該課程后很快就能有一技之長，他們往往以消極的學習態度去面對一些理論性較強的學科，然而這些學科恰恰對學生提升知識儲備、豐富精神生活有著非常重要的作用。這樣的實用主義職業價值觀，不僅對學習態度產生消極的影響，也會影響心里健康。這需要正確職業價值觀去引導，這需要自己有足夠認識，也需要有他人的引導與幫助，可以通過以下幾個方法進行。

（1）發揮教師的引導作用

現在的大學生很多有著積極自信的自我意識，這些自我獨立、自我創新的優秀意識在就業時也有所體現，但有的大學生增強了自我獨立的意識，卻減弱了社會責任感，這種以我為中心的職業觀對其工作生活都是不利的，甚至對社會價值觀也有影響，學校和老師可以加強社會責任、職業道德的教育，強調一個人應有的社會責任感，引導學生形成良好職業道德素質。

（2）加強校園文化的建設

校園文化是一所學校的核心價值，是學校建設的靈魂、優良傳統的結晶。校園文化會對師生的思想道德、行為習慣等產生潛移默化的影響，所以可以把愛崗敬業、艱苦奮斗的職業理念注入校園文化中去，加強職業價值觀教育，開展一些專題講座，邀請那些優秀的校友講述他們的事跡等等，形成一個有良好職業價值觀的校園文化環境。

（3）加強社會實踐活動

學校可以鼓勵大學生走出校園，去參與各類社會實踐活動，讓大學生深入企業、工廠進行實地調查，去到專業對口的崗位進行實習，開拓眼界、增長才干，通過這些社會實踐活動，幫助大學生重新認識職業社會，對自己的職業生涯進行規劃，形成正確的擇業觀念、職業價值觀念。

（4）學生應加強自我認知

準確的把握、定位自身，有助于大學生樹立正確的職業價值觀，因此大學生要努力做到客觀的評價自己，根據個人優勢與職業認識，設立合理的職業理想與目標，努力的提高自身素養，增強社會適應能力，形成成熟的就業意識和職業規劃意識，以正確的擇業觀念和職業道德去參與市場競爭。

4.總結

正確的職業價值觀有著非常重要的意義，大學生擁有適應社會發展的職業價值觀，對其學習態度、心里健康以及將來的工作、發展、生活等都會產生積極的影響。它可以引導大學生正確認識職業社會，設立合理的目標，以此不斷改進學習態度，提升知識儲備，沿著正確的發展方向前進，滿足時代的發展和社會需要，并以積極的態度對待不同的職業，使他們在任何崗位上都能愛崗敬業。

[參考文獻]

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[2]毓芳.大學生職業價值觀調查[J].中國大學生就業，2006（06）：52-54.

（作者單位：寧波財經學院，浙江 寧波 315175）