基于新課改背景的英語學(xué)習(xí)方法探研

【摘要】隨著新課改的不斷深入改革以及社會各界對初中九年級英語課堂的不斷重視，需要學(xué)生們在日常的學(xué)習(xí)生活中掌握更加具有科學(xué)性的學(xué)習(xí)方法以提高在英語課堂上的聽課效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師們應(yīng)該在課堂上采取更加先進(jìn)的教學(xué)方法將課堂的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性提高起來以幫助學(xué)生們更加高效的學(xué)習(xí)初中英語。

【關(guān)鍵詞】初中英語教學(xué);學(xué)習(xí)方法;學(xué)習(xí)效率;學(xué)習(xí)質(zhì)量

【作者簡介】顧佳佳，南通蘇通科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

在新課改的大背景下對初中九年級的英語教學(xué)方法和課堂教學(xué)氛圍提出了新的要求。有些學(xué)生們因?yàn)橛⒄Z的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差且沒有掌握科學(xué)合理的英語學(xué)習(xí)方法而喪失了學(xué)習(xí)英語的自信心。所以教師們應(yīng)該在日常的課堂教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀態(tài)幫助他們尋找適合他們的英語學(xué)習(xí)方法。教師們應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生們英語基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)并將學(xué)習(xí)英語的好方法由課堂教學(xué)的實(shí)際過程逐步傳授給學(xué)生們，讓學(xué)生們能夠充分掌握英語學(xué)科的單詞、語法等基礎(chǔ)知識并學(xué)會將這些英語基礎(chǔ)知識運(yùn)用到與他人的溝通交流中以提高學(xué)生們的英語口語能力和英語學(xué)些能力。

一、指導(dǎo)學(xué)生掌握必備的英語語言知識

1.指導(dǎo)學(xué)生課前學(xué)會預(yù)習(xí)。從教材入手，放眼整體。教師們要在日常的教學(xué)過程中要求學(xué)生們每節(jié)課上課之前都要進(jìn)行充分的教材預(yù)習(xí)，讓學(xué)生首先通過自己對教材的預(yù)習(xí)研究了解到每節(jié)課將要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容和重難點(diǎn)內(nèi)容，這樣能夠讓學(xué)生們在每節(jié)課的課堂學(xué)習(xí)過程中都能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂知識的學(xué)習(xí)過程中，并在重難點(diǎn)的知識內(nèi)容學(xué)習(xí)處集中注意力學(xué)習(xí)教師對重難點(diǎn)內(nèi)容的講解方法，以實(shí)現(xiàn)在每節(jié)課堂上都能夠最大限度地提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。

認(rèn)真預(yù)習(xí)，完成規(guī)定的預(yù)習(xí)作業(yè)。教師們要給學(xué)生們預(yù)留一些課前預(yù)習(xí)的作業(yè)目標(biāo)并要求學(xué)生在進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的過程中完成這些預(yù)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生們在預(yù)習(xí)的過程中根據(jù)這些預(yù)習(xí)作業(yè)學(xué)會尋找課程中的重點(diǎn)內(nèi)容并在課堂上留意聽講這些重點(diǎn)內(nèi)容，這樣不僅能夠幫助學(xué)生們在課堂上有條不紊地跟著教師的思路學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣并能夠有效提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力。

結(jié)合預(yù)習(xí)情況，圈點(diǎn)課文的重點(diǎn)及難點(diǎn)。大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的時(shí)候都能夠根據(jù)教師布置的作業(yè)目標(biāo)完成單詞語法等基礎(chǔ)知識的充分預(yù)習(xí)，但對于教材中出現(xiàn)的一些生詞和難以翻譯的句子就很難自己完成預(yù)習(xí)，教師們可以針對這種問題讓學(xué)生去使用一些詞典等工具書完成對教材重難點(diǎn)的預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生們注意到這些重難點(diǎn)內(nèi)容并在課堂學(xué)習(xí)的過程中集中注意力學(xué)習(xí)和掌握這些重難點(diǎn)知識。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課。要多種感官參與。教師們在課堂教學(xué)的過程中要教會學(xué)生們采取正確的課堂學(xué)習(xí)方法進(jìn)行課堂知識的學(xué)習(xí)，在課堂上要集中注意力做好課堂知識的筆記并在課下多加研究利用，還要將自己的感官充分運(yùn)用起來達(dá)到更加高效的課堂學(xué)習(xí)效果，能夠?qū)⒀劬吹降恼n堂板書充分記錄下來并用心去感悟板書知識的內(nèi)涵，最大限度地將自身的感官系統(tǒng)運(yùn)用到課堂學(xué)習(xí)的過程中去提高自己的課堂學(xué)習(xí)效果。

要學(xué)會帶著問題聽課。大多數(shù)的學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)的過程中都能夠集中注意力重視在課堂上的聽課過程，但很多學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)不清楚課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重難點(diǎn)內(nèi)容而難以在課堂上真正收獲學(xué)習(xí)知識。所以教師們就需要在教會學(xué)生們掌握正確的學(xué)習(xí)方法的同時(shí)幫助學(xué)生們在課前預(yù)習(xí)的過程中尋找疑難問題，帶著這些疑難問題在課堂學(xué)習(xí)的過程中積極研究所學(xué)的知識并在這些知識中尋找這些疑難問題的解決方法，對于一些教師們課堂上著重強(qiáng)調(diào)的問題要特別地記錄下來并在日后的復(fù)習(xí)鞏固中多多復(fù)習(xí)，爭取將教材內(nèi)容中所有的重難點(diǎn)問題都能夠?qū)W習(xí)和掌握。

要積極參與課堂活動。教師們要在日常的課堂教學(xué)過程中將學(xué)生們在課堂上學(xué)習(xí)到的知識落實(shí)到實(shí)際中，在課堂的教學(xué)過程中要把學(xué)生放在課堂教學(xué)的主體地位上并注重對學(xué)生所學(xué)知識的訓(xùn)練和鞏固，加強(qiáng)在課下的鞏固過程中對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握程度的培養(yǎng)，并通過對學(xué)生所掌握的基礎(chǔ)知識的拓展和拔高促進(jìn)學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)能力和與他人進(jìn)行英語溝通交流能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)的過程中要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置一些具有課堂針對性的課堂互動活動，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會在課堂上和教師進(jìn)行積極向上的課堂互動以提高課堂教學(xué)過程中的課堂學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生們在課堂上對英語的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上通過互動內(nèi)容促進(jìn)教師和學(xué)生們進(jìn)行情感交流的同時(shí)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂。

要學(xué)會記筆記。初中九年級由于要面對中招考試的升學(xué)壓力，所以英語教師們一般在課堂上會盡可能多地給學(xué)生們講解更多的知識以便讓學(xué)生們能夠快速的復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)知識和提升知識的掌握能力。但由于一節(jié)課四十分鐘的有限時(shí)間不足以讓學(xué)生們把所有的知識點(diǎn)都掌握和記錄下來，這時(shí)候就需要學(xué)生們進(jìn)行有目的性和選擇性的記錄英語課堂筆記，將自己掌握較差的知識點(diǎn)記錄下來以便日后的鞏固復(fù)習(xí)，將教師們在課堂上強(qiáng)調(diào)的重難點(diǎn)內(nèi)容記錄下來并在日后的復(fù)習(xí)過程中著重研究思考以便充分掌握這些重難點(diǎn)問題的解決方式。

二、結(jié)束語

初中九年級的英語教學(xué)課堂已經(jīng)不僅僅是讓學(xué)生們在課堂上學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)英語知識的過程，更是要學(xué)生們通過課堂學(xué)習(xí)對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，教師們要注重在課堂上交給學(xué)生們正確的學(xué)習(xí)方法并讓學(xué)生們通過運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法獲得學(xué)習(xí)能力的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳淑娟.初中英語教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的策略和方法[D].華中師范大學(xué)，2017（12）：190.