高校新聞專業建設中的思想政治工作方法創新研究

文/梁 曉 趙軍山

高校思想政治工作是高校各項工作的重中之重，關系著高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這幾個根本問題。高校思想政治工作應結合本校實際情況開展工作，從而提高其工作的針對性和實效性。高校新聞專業建設中的思想政治工作應立足于新聞專業建設的特點，進行工作方法的創新，使高校新聞專業建設與高校思想政治工作“雙促進”“雙豐收”。

一、政治意識方面的工作創新——使學生樹立“人民性”新聞意識

（一）創新的理論依據

樹立高校新聞專業學生的“人民性”新聞意識的理論依據是社會主義新聞輿論工作本質理論，概括而言就是“人民性的新聞輿論工作”，其主要表現在社會主義新聞輿論工作的目的、動力、源泉三個方面。

1.為人民服務是社會主義新聞輿論工作的目的。新聞輿論工作存在于不同的社會制度中，社會主義新聞輿論工作與其他社會制度的新聞輿論工作最本質的區別是為人民服務。黨的歷代領導人對于為誰服務的問題都非常重視。毛澤東提出為“工農兵”服務、為人民服務。在新中國建國初期，“工農兵”是新中國的主要建設者、社會主義的主要擁護者，因此為“工農兵”服務與為人民服務是一致的。鄧小平提出為人民服務、為社會主義服務。改革開放以后，人民的范疇包括社會主義事業的建設者、擁護社會主義和祖國統一的愛國者。為人民服務更加符合社會主義本質，同時與為社會主義服務是一致的。習近平總書記在黨十九大報告中指出，中國特色社會主義最本質特征是黨的領導，而黨的根本宗旨就是為人民服務?！叭嗣裥缘男侣勢浾摴ぷ鳌迸c黨的宗旨和社會主義的本質是一致的。因此，從社會主義新聞輿論工作的目的方面看，社會主義新聞輿論工作的本質就是“人民性的新聞輿論工作”。

2.人民群眾是社會主義新聞輿論工作的動力。馬克思主義唯物史觀認為，人民群眾是歷史的創造者，這種創造既包含了社會物質財富的創造，也包含了社會精神財富的創造。作為一個歷史范疇，人民群眾推動了社會歷史的發展，是社會歷史發展不可或缺的動力。習近平總書記在黨十九大報告中指出，新時代我國社會的主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，其中人民日益增長的美好生活需要的題中應有之義之一就是人民對新聞輿論的需要。社會主義新聞輿論工作只有把人民的需要作為工作的出發點，才能使其成為符合歷史發展規律的新聞輿論工作；只有把人民的需要作為落腳點，才能使其成為推動歷史發展進步的新聞輿論工作。因此，從社會主義新聞輿論工作的動力方面看，社會主義新聞輿論工作的本質就是“人民性的新聞輿論工作”。

3.人民群眾是社會主義新聞輿論工作的源泉。社會主義新聞輿論工作不是脫離歷史、脫離人民、脫離生活而憑空產生的，其產生的源泉無論是歷史的角度或是現實的角度，都離不開人民群眾。習近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上的講話指出，“中央主要媒體與黨和人民同呼吸、與時代共進步”，直接揭示了社會主義新聞輿論工作的源泉是人民群眾。人民群眾生活本身就是蘊含著無比豐富新聞輿論原料的寶貴礦藏，是新聞輿論工作的靈感來源、內容來源和檢驗來源。新聞輿論工作者只有深入人民群眾生活之中，了解人民群眾對新聞輿論的需要，才能迸發出新聞輿論工作的靈感。新聞輿論工作者只有深刻體驗人們群眾的生活，在掌握大量素材的基礎上進行凝練和升華，才能創作出內容豐富多彩的新聞輿論作品。新聞輿論作品只有及時和全面地反饋給人民群眾，接受人民群眾的檢驗，并得到廣大人民群眾的認可，才稱得上是優秀的作品。因此，社會主義新聞輿論工作的本質就是“人民性的新聞輿論工作”。

（二）創新的具體措施

高校新聞專業建設中的思想政治工作要樹立高校新聞專業學生的“人民性”新聞意識，主要從新聞思維的培養、新聞作品的創作兩個方面進行。

1.“人民性”新聞意識的培養。高校新聞專業學生新聞思維的培養，要與人民群眾緊密結合。高校新聞專業學生要樂于深入生活，樂于和人民群眾打交道，與人民群眾心心相通。當下一些新聞工作者脫離人民群眾，認為自己高人一等，不屑與人民群眾打交道，僅僅躲在城市高樓通過上網、看電視、聊天來培養新聞思維。高校新聞專業學生在本專業領域活動，可能會接觸到一些脫離人民群眾的新聞工作者，也可能會被其影響。因此，高校新聞專業建設必須使學生認識到新聞思維的培養來源于生活，來源于人民群眾。那些脫離人民群眾的新聞工作者，其新聞作品必定不能被廣大人民群眾認可。高校新聞專業學生應該深入生活，扎根人民，閱覽大千世界，體會世間百味，培養自己的新聞思維。同時還要注意，深入生活，扎根人民，不能僅僅停留在觀察人民群眾生活、與人民群眾聊天的形式上，而應該從情感上認同人民群眾，視人民群眾為親人，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，這樣才能培養成正確的新聞思維，創作出優秀的新聞作品。

2.“人民性”新聞意識的體現。高校新聞專業學生新聞作品的創作，其內容應該以人民為主角。馬克思唯物史觀認為，人民群眾是歷史的創造者，是推動社會發展的主體力量，因此新聞作品的創作內容只有以人民為主角，才能符合社會發展的規律，反映社會發展脈絡，標示社會發展方向。當下一些新聞作品內容中的角色限于小眾范圍，脫離了廣大人們群眾，這樣的新聞作品受眾面很窄，不容易被廣大人們群眾接受認可。高校新聞專業學生還應認識到，把人民群眾作為新聞作品的主角，并不意味著主角只能是普通大眾，不能是英雄人物，恰恰相反，時代先鋒人物、模范先進人物等就是人民群眾的典型代表，以這些人為主角的新聞作品有利于弘揚主旋律、傳播正能量，這樣的新聞作品是高校新聞專業師生創作的目標之一。

二、責任意識方面的工作創新——培養學生“唱響主旋律和傳播正能量”的新聞意識

（一）創新的理論依據

培養學生“唱響主旋律和傳播正能量”新聞意識的理論依據是社會主義新聞輿論工作價值理論，概括而言就是“主旋律和正能量的新聞輿論工作”，其主要表現在弘揚愛國主義和追求真實客觀兩個方面。

1.弘揚愛國主義是社會主義新聞輿論工作的主旋律價值。“社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求?！鄙鐣髁x新聞輿論工作的價值追求是我國全體人民共同價值追求的具體化，應然也必然體現和反映社會主義核心價值觀。作為當今中國特色社會主義新時代的新聞輿論工作者，更應該把愛國主義作為新聞輿論工作的主旋律，引導人民群眾樹立正確的價值觀。新聞輿論具有強大的感染力和號召力，新聞輿論工作者應借用其感染力和號召力弘揚愛國主義，使社會主義新聞輿論工作的價值追求符合社會主義核心價值觀的追求。

2.真實客觀是社會主義新聞輿論工作的永恒價值?！罢鎸嵭允切侣劦纳?，新聞媒體要直面工作中存在的問題，直面社會丑惡現象，激濁揚清、針砭時弊，同時發表批評性報道要事實準確、分析客觀。”一言以蔽之，就是新聞輿論工作要追求真實客觀，在馬克思主義辯證法中就是實事求是。實事求是最早出現在班固《漢書》中，用來描述河間王劉德的治學嚴謹，后來被毛澤東借鑒用于我黨的思想路線：“一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理?！秉h的思想路線的核心就是實事求是。新聞輿論工作者的價值追求與黨的思想路線是一致的，這要求新聞輿論工作者要做真人、做真事、求真理。做真人指新聞輿論工作者應真誠待人，提高自我新聞業務修養和綜合素養；做真事即新聞輿論工作者應真實客觀的通過新聞輿論作品反映社會，既不能黑化事實也不能粉飾太平；求真理指新聞輿論工作者通過做真人和做真事最終達到實事求是的價值追求。

（二）創新的具體措施

高校新聞專業建設中的思想政治工作就要培養學生“唱響主旋律和傳播正能量”的新聞意識，以培養“唱響主旋律和傳播正能量”的新聞意識為自己的價值追求，可以通過“雙基地”愛國主義教育和黨的思想路線教育來實現其價值追求。

1.“雙基地”愛國主義教育。高校新聞專業建設要培養“唱響主旋律和傳播正能量”的責任意識，必須首先進行愛國主義教育，否則，培養“唱響主旋律和傳播正能量”的責任意識就會成為空談。高校愛國主義教育基地是對大學生進行愛國主義教育的重要依托，然而高校愛國主義大多不承擔新聞專業課的實踐教學責任，同時高校新聞專業的專業課實踐基地一般也不具備愛國主義教育的功能。這就導致了新聞專業教育與愛國主義教育在實踐基地層面上不相融合的困境，而“雙基地”愛國主義教育正可解決這一困境。所謂“雙基地”愛國主義教育就是高校設立的實踐基地同時具備新聞專業教育與愛國主義教育的雙重功能?！半p基地”愛國主義教育可以使高校新聞專業學生將愛國主義“入耳、入腦、入心”。因此，“雙基地”愛國主義教育是培養學生“唱響主旋律和傳播正能量”新聞意識的重要抓手。

2.“雙課堂”黨的思想路線教育。黨的思想路線的核心是實事求是，而真實性也正是新聞的生命，對高校新聞專業學生進行黨的思想路線教育和新聞專業教育在核心層面上是一致的。目前我國高校的黨的思想路線教育工作主要依靠學生處、團委、馬克思主義學院來組織進行，專業院系對于黨的思想路線教育工作涉及較少，專業建設工作對黨的思想路線教育也很少涉及。此種狀況對于高校新聞專業開展培養學生“唱響主旋律和傳播正能量”的責任意識的工作是非常不利的，“雙課堂”黨的思想路線教育可以解決此種問題。所謂“雙課堂”黨的思想路線教育就是思想政治理論課與新聞專業課在講解黨的思想路線和新聞真實性原則內容層面上，相互融合、相互印證、相互支撐、相互促進，從而使高校的新聞專業院系與學生處、團委、馬克思主義學院形成合力，使高校新聞專業學生自覺將“唱響主旋律和傳播正能量”作為一種責任、一種價值追求體現在新聞輿論工作的每時每刻。

三、黨建方面的工作創新——加強和改進黨對高校新聞專業建設的領導

（一）創新的理論依據

加強和改進黨對高校新聞專業建設的領導的理論依據，是社會主義新聞輿論工作第一性原則理論，概括而言就是“黨性的新聞輿論工作”，堅持黨性原則最重要的是加強和改進黨對新聞輿論工作的領導。

2018年3月11日，第十三屆全國人大一次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》在原來的第一條第二款后增加了“中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征”，黨對中國特色社會主義事業的領導具有最高法律依據。社會主義新聞輿論工作是中國特色社會主義事業中不可或缺的重要組成部分，黨對新聞輿論工作的領導具有合法性依據。習近平總書記強調，“各級黨委要自覺承擔起政治責任和領導責任”。領導干部自身應主動擔負起促進社會主義新聞輿論工作發展的歷史使命，提高自我綜合素質、人文素養和新聞專業造詣，注重培養造就一支政治堅定、業務精湛、作風優良、黨和人民放心的新聞輿論工作隊伍。習近平總書記強調，“領導干部要增強同媒體打交道的能力”。領導干部必須在尊重和遵循新聞輿論規律的基礎上，加強和改進對新聞輿論工作的領導，不能用違背新聞輿論規律的政策命令來指導新聞輿論工作，也不能用違背新聞輿論規律的要求標準來限制新聞輿論工作者的工作積極性。

（二）創新的具體措施

高校新聞專業建設中的思想政治工作體現著黨對高校新聞專業建設的領導，提高黨組織建設質量、打造“雙帶頭人”是加強和改善黨對高校新聞專業建設的領導的重要舉措。

1.提高黨組織建設質量。提高黨組織建設質量是在高校新聞專業建設中加強和改進黨的領導最為突出有力的舉措。高校新聞院系黨組織要組織高校新聞專業建設人員學習習近平總書記關于新聞輿論工作的重要論述和黨的十九大報告中關于社會主義新聞輿論工作的相關內容，并將正確政治方向貫徹到高校新聞專業建設的具體工作中去，以習近平總書記關于新聞輿論工作的重要論述引領高校新聞專業建設方向。要引導高校新聞專業建設工作者樹立崇高理想信念、增強“四個意識”、堅定“四個自信”，從政治上高度重視和扎實推進高校新聞院系黨組織建設；要將紅色文化、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神同黨的組織生活緊密結合，開展尊重和遵循新聞輿論規律的組織生活會和“三會一課”等黨的組織生活；要將解決高校新聞專業建設工作者工作障礙和生活困難同黨的組織生活緊密結合，開展緊緊依靠新聞輿論工作者的談心談話和民主評議黨員等黨的組織生活；要善于運用網絡、微信、微博、QQ等現代化信息化手段開展黨建工作，及時全面地向廣大黨員、群眾宣傳黨的方針政策，傳達廣大黨員、群眾的訴求；要合理設置高校新聞院系基層教工黨支部和學生黨支部，確保黨的工作覆蓋無死角。

2.打造“雙帶頭人”。使高校新聞院系黨務工作者成為“雙帶頭人”是在高校新聞專業建設中加強和改進黨的領導最為直接有效的舉措。高校新聞院系黨務工作者既是黨建的帶頭人又是新聞專業的帶頭人，在加強和改進黨的領導的具體工作中，必定會以新聞專業業內人士的姿態與其他新聞專業建設人員形成緊密的聯系，同時也必定會以新聞專業業內人士的思維作出尊重和遵循新聞輿論規律的黨建指導。各地黨委教育工作部門要加強對“雙帶頭人”工作的組織領導，按照各地方黨委的統一部署，系統推進工作，做到有規劃、有指導、有落實、有檢查。各高校黨委要以新聞院系為中心，牽頭人事部門、組織部門、教師發展部門一同制定“雙帶頭人”工作計劃，并保障實施。各高校新聞院系要把“雙帶頭人”工作作為“一把手工程”來重點落實，納入本院系黨建工作考核體系之中。各高校要出臺“雙帶頭人”工作相應政策，促進新聞院系黨務工作者成為“雙帶頭人”。對于“雙帶頭人”應給予一定的工作津貼和生活補助，并在評優評先、專業技術職務（職稱）評定、國內培訓、出國深造等項目中優先考慮。