新時代下小學德育教育有效性的思考

黎鐘妮

【摘要】小學教育只是學生成長過程中的很小的一個部分，但對于學生以后的發展會產生很大的影響。德育教育是塑造學生品德的一個重要部分，也是保證小學生身心健康發展的一個關鍵環節。所以，如何在小學生的日常教育過程中加入德育的教育就顯得很重要。隨著新課程改革的不斷推進，人們越來越重視老師的教育方法，只有更好的進行教育，才可以促進學生的全面發展。本文就從這個角度出發，具體的分析一下新時代小學德育教育有效性的思考。

【關鍵詞】小學;德育;新時代

隨著新課程改革的不斷推進，小學生的教育問題也成為人們主要關心的事情。小學生正處于一個關鍵的發展時期，只有更好的進行教育，才可以最大限度的促進他們的全面發展。在新時代下，小學老師更應該抓緊學生的德育教育，這樣才可以培養出社會需要的德才兼備的人才，推動社會的發展。

一、當前小學德育教育存在的不足

（一）學校和老師的不重視

很多的學校和老師都沒有給予德育教育以足夠的重視，他們認為學生的專業知識的傳授才是最重要的。隨著新課程改革的不斷的推進，德育教育的重要性也不言而喻。可是在相關的調查中，很多的學校還是存在著不重視小學生德育教育的現象。很多老師還堅持著傳統的思想，認為智育工作才是最重要的。如果一直抱著這樣的想法，那么教育的效果很明顯難以提高的。這樣不僅會影響學生的身心健康發展，也會影響的德育教育工作的普及。

（二）學校沒有對德育工作做出詳細的規劃

一些學校沒有對德育工作做出詳細的規劃，也就是沒有很系統的德育教育方法。這就是因為學校沒有足夠的使命感，認為德育課程只有在特殊事件發生之后進行才有意義，如果沒有完成智育工作就不考慮這一部分。

（三）學校的德育教育太過于形式化

還有一些學生對于德育工作沒有很正確的認識，德育工作是為了突出學生的主體地位，實施素質教育。可是很多學校卻沒有關注到這一點，認為學生的德育工作不重要，還會用一些形式的東西來應付檢查，如開會、評比、主題活動等等。這些活動的開展本來是好事，可是學校太過于重視形式，那么就無法取得良好的效果。這種形式主義不僅會浪費一定的教育資源，也會在很大程度上破壞校園的風氣，不利于相關活動的開展，阻礙學生的發展。

二、提高小學德育課堂效率的重要性

在新時代的大背景下，很多的小學生都是獨生子女，他們在家里都是公主王子一般的待遇，很容易養成不健康的個性，這樣孩子大多數都沒有什么責任感，也不能明辨是非。小學生是社會未來的希望，只有他們具備了良好的品德，社會才會變得更加的和諧。小學生正處于性格形成的關鍵時期，只要家長和學校加強他們的德育教育，使用科學的教育方法，他們就可以實現全面的發展。學校不僅是教給學生們學習的地方，也是讓他們養成良好品格的地方。學生只有知道了什么是對的，什么是錯的，他們才可以更好的發展。那些從小就品格端正的學生，他們長大之后犯罪的幾率也很小。因此，德育教育并不只是讓學生學習書本上的知識，也是幫助他們形成良好的人格的途徑。

三、新時代下提高小學德育教育課堂效率的具體方法

（一）注重榜樣的力量，從自身做起

小學老師想要開展好德育教育，就需要老師自身具備很高的道德素養。小學生正處于一個快速發展的時期，他們的道德觀念有很大的可塑性，他們喜歡模仿身邊成年人的行為和思想。所以在小學德育的具體教育過程中，學校和老師一定要改變傳統的說教式教學，而是應該做好榜樣，用自己的一言一去影響學生，只有老師用很高的道德水準來要求自己，學生才可以在潛移默化間接受老師的理念，如果老師只是在課堂上夸夸其談，而在課下卻不注意自己的行為，那么學生就不會去信服老師。每一個優秀的老師都應該做到嚴格的要求自己，充分的發揮自己的人格魅力，這樣才可以做好榜樣，提高德育工作的有效性。

（二）抓住學生的課堂時間，融入到每一個學科學習中來

相關的教育學家曾經說過，德育和智育是在一起的，兩者不可分開。這個觀點就很清晰的說出了德育工作和其他工作的關系。每一個教育工作的從事者都應該認識到德育教育的重要性，并且處理好自己的學科和德育工作的融合。老師只有在課堂上把這兩者結合起來，才可以給學生更大的影響，才可以讓學生更好的進行學習文化知識，也可以有效的促進他們的身心發展。在新課程改革之后，很多老師都了解到“以人為本的”教育理念，也知道這個理念就是要讓老師把學生當成學習的主體。通過培養學生的知識能力和道德素養，可以很好的提高學生的綜合素質，為學生的身心健康發展打下良好的基礎。每一個學科的教學對于學生的知識提升和道德水平的提升都有很大的作用，所以老師更應該用新的教學理念來進行教學，讓學生接受到更好的思想道德教育。學校的老師應該發揮自己的主觀能動性，更好的挖掘每一個學科的特點，把德育教育和備課工作結合在一起，這樣學生不僅可以學到專業的知識，還可以有很好的情操，獲得全面的發展。

（三）開展課外的學習活動，增強德育的有效性

很多老師都知道，課堂的學習是進行小學教育的主要場所，可是老師們也不能忽略課外活動對小學生的影響。因為德育教育的本質就是要提高小學生的思想道德水平，如果老師的教育脫離了實際，那么這項教育工作也就沒有了意義。從這一點來看，學校的老師就可以多開展一些相關的活動，抓住小學生活潑好動這一個特點，組織一些有意義的團隊活動，那么就可以把一些枯燥的思想道德知識轉化成小學生可以理解的實實在在的活動。

四、結束語

綜上所述，新時代的大背景下，老師必須要加強小學生的德育教育，這樣才可以為他們以后的發展打下良好的基礎。小學老師首先要樹立良好的榜樣，還要抓住課堂的時間進行教育，另外還要開展一些相關的活動。只有這樣，小學生才可以獲得相應的發展，獲得進步。

參考文獻：

[1]王蘭霞.淺談小學生的德育教育[J].初等教育，2002（11）.

[2]孫進.網絡時代的德育教育[J].初等教育，2008（8）.