新媒體時代輔導員如何做好學生政治思想工作

【摘要】隨著社會的發展，新媒體時代逐漸成為了影響大學生思想政治教育的主要因素。在這樣一種特殊的環境當中，我們需要充分認識和掌控新媒體技術給大學生政治思想工作帶來的機遇以及挑戰，努力探索新媒體時代背景之下思想政治教育工作的新途徑、新方法，進一步增強和改進在新形式之下大學生思政教育的方式和方法，為進一步促進學生政治思想工作打下堅實的理論基礎和實踐經驗。

【關鍵詞】新媒體時代;輔導員;學生政治思想

一、新媒體時代發展對大學生政治思想工作產生的影響

（一）轉變大學生對信息獲取的方式

伴隨著新媒體技術的不斷發展，大學生獲取信息的額途徑逐漸產生變化。首先，通過新媒體技術發布的相關信息變得更加的快捷和多元化。大學生獲取第一手信息的時間逐漸縮短，信息的敘述方式更能夠調動起大學生獲取信息的興趣。其次，信息形式的表現更加多樣化。在這樣一種情況之下，大學生在通過新媒體技術獲取信息的意識以及方式都變得更加多樣化。

（二）轉變大學生之間的交流方式

新媒體技術的不斷發展，大學生之間進行溝通和交流的方式也逐漸產生了變化，QQ、微信、電子郵件、微博、手機短信等等，都成為了交流和溝通的重要方式。他們可以運用新媒體真是的對現實情況進行表達，宣泄自己心中的不慢。這就造成了大學生在這樣一種特殊環境下闡述觀點的隨意性與偏激性。

（三）轉變大學生后期的學習習慣

在新媒體時代發展背景之下，大學生開始更多的運用互聯網去對自己所喜歡的知識進行學習，這種學習方式雖然比較靈活、多變，但是在缺乏教師以及正規系統的知道之下，學生難以進行系統性的學習，而且還會很容易停留在一個相對膚淺的感性認知之上，進而阻礙了大學生思維能力以及辨別能力的提升。不利于大學生創新能力的提升以及綜合素質的提高。

二、新媒體時代對大學生思政教育工作的方法

（一）構建全新的資源平臺，促進思政教育

首先，可以依托校園構建能夠服務于學生思政教育的網絡平臺。將新媒體文化構建以及校園文化進行緊密的結合，通過校園網絡文化建設進而占領網絡思想政治教育的新陣地，并且采用“疏堵結合、及時溝通”這樣一種方式方法，通過校園網對大學生學習和生活當中的焦點、疑點和難點進行掌控，及時做到判斷、澄清和答復，幫助大學生樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀。

其次，構建系統、健全的校園新媒體信息監督系統。依托校園網建立起一支由教育教學者、輔導員以及學生網絡管理者、學生干部等組成的思想教育教學工作隊伍，對于那些違反國家方針政策以及學校規章制度的相關錯誤信息，及時的屏蔽或者是刪除;發布積極向上的、健康的信息，促進大學生思政教育的發展。

（二）轉變大學生思政教育的觀念

首先，轉變傳統的教育觀念。在新時代的發展環境當中，應當積極而又主動的運用網絡載體對高校思政教育教學工作進行創新。堅持學生在學習過程當中的主題地位，摒棄單一的灌輸式的教育教學方式，構建以學生為主體，充分依靠并且發揮大學生所獨有的自主性和主動性的原則，激發學生學習的主動性，引導學生獨立思考、積極探索的精神。

其次：進一步更新新媒體信息中的觀念，有效的提升思政教育工作者的整體工作水平。新媒體技術后期的發展以及在教育教學中的廣泛運用，對整個教育教學者都提出了更多的、更全新的要求。作為信息時代的思政教育者，需要更加巧妙的運用新媒體的優勢，不斷增強教育教學的整體效果。

（三）以新媒體時代全新的技術理念帶動大學生思政教育的創新與發展

首先，高校思政教育需要以新媒體技術創新溝通、交流的方式，創建“qq群、微信群”等，以全新的交流方式，提升溝通與交流的方式，有效的提升信息的傳播。

其次，進一步打造學生班級當中的“博客群”。班級博客作為學生進行思想交流與資源共享的重要平臺，通過這種方式，能夠及時下發一些信息，并且掌握學生學習和生活的思想動向，充分運用新媒體技術，即可與原有的教育教學方式相結合，使其進行創新的發展，也可以進一步豐富學生思想政治教育教學的新方法與新途徑，進而滿足不同階段、不同群體的需求。

三、結論

新媒體作為新時代發展的必然要求，依據這樣一種全新的新媒體時代與技術，能夠更有效的做好學生政治思想工作，為后期有效的促進學生工作的教育和發展打下堅實的理論基礎和實踐經驗。

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作者簡介：林秀琪（1978.3-），性別：男，籍貫：廣西省北海市，單位：北海藝術設計學院，職稱：講師，學歷：（2012級研究生），研究方向：學生思想政治教育方向。