小學語文課堂朗讀教學有效性分析

張鈺

【摘要】小學語文課堂教學中的朗讀教學部分，在近年來已經逐漸成為學生們的重點學習方向之一，很多教師也開始給予朗讀教學更加充分的關注，教師如果想要讓學生們獲得更加明顯的朗讀水平提升，就必須要在開展小學語文課堂朗讀教學的過程中，給予學生們充分的朗讀學習關注，讓學生們在學習的過程中，能夠獲得朗讀水平的有效提升，本文就圍繞著小學語文課堂朗讀教學，希望能夠有效提高小學語文課堂朗讀教學的有效性，給學生們的朗讀水平帶來提高。

【關鍵詞】小學語文;課堂教學;朗讀教學;有效性

小學語文對于學生們來說，在基礎教育部分應該給予更加充分的關注，本身小學階段的語文教學就沒有過于深入的教學部分，基本上都是為了提升學生們的語文基礎學習水平，所以在開展教學階段，教師就應該讓學生們在學習的過程中，給予學生們朗讀能力更加充分的關注，朗讀教學在目前的小學語文教學中，是不可或缺的一個部分，通過有效的朗讀教學開展，可以讓學生們的閱讀能力、語言表達能力帶來十分明顯的提升，所以在目前的小學語文教學中，教師應該利用更加有效的教學措施，讓學生們的朗讀能力獲得有效提高，強化學生們對于知識更加深入的認識，提升學生們的語文學習效率。

一、朗讀教學的作用

（一）朗讀教學可以規范學生們的發音

小學階段的語文知識大多數是基礎知識的積累，教師應該通過合理的字詞和句子掌握，來讓學生們更加完整的掌握正確的讀音，通過朗讀教學的作用，規范學生們的讀音，首先教師可以通過朗讀教學，來讓學生們對于整體文章中的準確讀音有一個完整的認知;其次，教師應該讓學生們進行朗讀，根據學生們朗讀的實際情況進行針對性的指導，從而規范學生們的讀音，提高學生們的朗讀水平[1]。

（二）朗讀教學可以有效提高學生們對文章的理解

小學語文教學目標對于學生們來說，除了能夠幫助學生們進行更加有效的基礎知識積累，也可以給學生們帶來知識理解能力的有效提升，讓學生們對于語文知識有一個更加深入的掌握，小學語文課堂朗讀教學可以給學生們帶來更加明顯的朗讀水平提高，引導學生們對于文章內容有一個更加深入的把握，幫助學生們對于文本知識產生更加深入的理解。教師可以在開展教學的過程中，讓學生們在朗讀過程中，融入自己的感情，感受文章所要表達的思想感情，從而感悟文章中的中心思想，提高學生對文章的理解。

（三）朗讀教學可以有效提高學生們對知識的記憶水平

為了讓學生們在小學階段的課業考試中獲得考試水平的有效提高，小學語文教學中有很多的文章段落和詩句需要學生們進行更加深入的記憶，而通過合理的朗讀教學開展，則可以引導學生們進行更加深入的記憶，提高學生們的考試分數[2]。

二、如何提高小學語文朗讀教學有效性

（一）通過預習激發學生學習興趣

學生們在進行朗讀之前，如果能夠對于學習內容有一個充分的學習興趣，那么朗讀水平自然會獲得十分明顯的提升，所以在開展教學之前，教師就應該通過教學策略的開展，來讓學生們對于即將要朗讀的內容產生更加充分的興趣，首先教師應該讓學生們進行文章預讀，之后讓學生們對于文章中的重點句子和自己所感興趣的句子標注出來，之后將文章按照情緒分成不同的部分，從而在朗讀階段不斷調整自己的朗讀語調和節奏，完成一個合理的課前預習，對文章內容產生充分的深入朗讀興趣，先掌握文章內容和整體情感走向，提升朗讀教學的教學質量[3]。

（二）通過教師的合理示范，提高學生朗讀水平

對于學生們來說，合理的學習興趣構建出來之后，學生們的學習質量自然也會得到更加明顯的提高，學生們在學習階段，通過對于朗讀內容的深入理解，也可以獲得更加明顯的學習水平提升。小學生們由于自身的年齡問題，在理解很多文章內容的時候，在思想層面上會存在明顯的差別，并且一些外界的客觀因素，對于學生們來說也會造成較為嚴重的影響，所以教師在開展教學階段，就應該通過示范朗讀的開展，來讓學生們在朗讀的過程中，能夠投入更加深入的思想感情，讓學生們在合理的教學文本中，得到充分的感情渲染，在感情渲染環境下，學生們的朗讀興趣自然也會獲得十分明顯的提高，從而獲得朗讀水平的有效提升。比如，教師在開展教學階段，就可以在引導學生們朗讀古詩詞階段，先理解古詩詞的大概意思，掌握作者想要表達的思想感情，之后讓學生們融入到這種感情氛圍中開展朗讀，調動學生們的學習情緒，有效提高學生們的朗讀水平。

三、結束語

綜上所述，在目前的小學語文課堂朗讀教學中，教師應該意識到朗讀教學在整體語文教學中的重要地位，通過朗讀教學教學效率的有效提高，讓學生們的發音得到更加規范的提升，并讓學生們對文章內容產生更加深入的理解，通過更加有效的預習，讓學生們產生和語文教學內容的共鳴，在提升學生們整體朗讀水平的同時，構建更加高質量的小學語文課堂教學。

參考文獻：

[1]李紅斌.小學語文課堂朗讀教學有效性探究[J].考試周刊，2018（73）：56.

[2]陳淑麗.小學語文朗讀教學有效性探討[J].考試周刊，2018（76）：54.

[3]金圣楠.如何提升小學語文朗讀教學的有效性[J].考試周刊，2018（74）：53.