大學生公寓社區文化建設探索

傅江燁 陳俏伊 石凱莉

摘 要：大學生公寓社區是學生的學習場所，同時也是娛樂、休息的重要場所；是學生開展人際交往、鍛煉自身素質、思想自由交流的良好平臺；也是學生成長發展的重要起點，對大學生的人格塑造、行為影響、價值觀形成都有至關重要的作用。本文以大學生公寓為載體，以大學生公寓社區文化為特定研究對象，以探索社區文化建設的正確方向為出發點和落腳點，對浙江水利水電學院的450名學生進行問卷調查，結合相關數據資料，分析當前我校大學生公寓社區文化建設存在的問題，希望探索出新形勢下的大學生公寓社區文化建設的途徑，來全面提升高校人才培養的綜合素質。

關鍵詞：大學生；公寓社區文化；文化建設

大學生公寓是大學生日常生活、學習、活動、交流的重要場所，也是開展大學生思想政治教育的第二課堂。以學生為主體，以育人為宗旨的大學生公寓社區文化建設已經成為新形勢下高校學生思想政治教育工作的創新點，是改進大學生思想政治教育工作的迫切需要，是提高大學生的文化品位和自身的素質、促進大學生健康成長的有效途徑。

1 公寓文化的概述

1.1 公寓文化的涵義

公寓文化是以公寓社區為載體，以大學生為主體，以環境建設為基礎，以制度建設為保障，以提升大學生文化素質、文明修養和綜合素質為目標，以社會主義核心價值觀為內容，以思想政治教育進公寓為途徑，以文化活動為平臺，以公寓精神為特征，以育人為宗旨，以形成良好學風建設為核心。公寓文化屬于校園文化范疇，是校園文化和課堂教學的延伸和拓展，涵蓋了物質文化、制度文化、精神文化和行為文化。對于規范大學生的公寓生活，加強大學生的素質培養，提高大學生思想道德修養都有不可或缺的意義。

1.2 公寓文化的功能

大學生公寓文化作為高校校園文化的有機組成部分，在引導、教育、激勵學生等方面都發揮著重要的作用。概況而言，高校公寓文化主要具備的功能有：1）教育導向功能。高校的教學目的就是為了培養高尚品德、良好道德、豐富學識和扎實本領的社會型人才。而優秀的公寓文化對提高大學生的文化素質、思想道德素質都有重要的作用。2）激勵凝聚功能。大學生公寓社區文化形成后，社區的良好氛圍會讓學生產生共同價值觀念，從而化作驅動力和凝聚力，帶領學生共同進步。3）規范約束功能。公寓文化中的制度規章對大學生具有自我控制的軟約束作用，從而將學生的自我行為納入集體規范要求當中，幫助學生形成集體意識。4）調適轉化功能。公寓相對于課堂等其他場所更具自由空間，大學生可以通過寢室交談、參加社區活動等來對生理、心理進行調節。

2 大學生公寓社區文化建設的特點——四進社區（以浙江水利水電學院為例）

2.1 社區老師進社區

學院輔導員，是學生在學院聯系最密切的老師；社區老師，則是學生在公寓生活中聯系最密切的老師。為了順應社區化改革的發展，水院公寓的社區老師大多被更換為有能力素質、文化素質、作風素質和身心素質的年輕人，與學生有共同的話題、愛好和認知，他們才會愿意敞開心扉，與老師進行情感、生活等方面的對話；愿意在生活或學業上遇到問題時，尋求社區老師的幫助和指導。因此社區老師入住公寓，更便于管理人員了解學生的思想動態，掌握學生的生活狀態，糾正學生的不良傾向，做好學生的有效管理。發生突發事件，也能及時趕赴現場處理。安排社區老師進行晚間和周末值班，晚間走訪20個寢室，周末走訪50個寢室，主動深入寢室與學生談心，做好溝通記錄，便于分析了解。真正做到與學生同吃、同住、同生活，拉近師生距離，成為學生的良師益友，也為社區成為學生之家打下堅實的基礎。

2.2 學生組織進社區

學生是公寓的主體，是社區管理和服務的對象。為了保證社區的順利發展，水院公寓以社區為陣地，經過篩選、選舉、公示的方式，選拔品學兼優的學生，建立社區委員會。內設組織部、宣傳部、紀檢部，實行學生干部逐級負責制。干事對部長負責，部長對分管社區老師負責。委員會的組織部和宣傳部主要負責社區文化建設，以學生的關注點來策劃活動類型和教育方式，有利于提高學生的關注度和參與度。紀檢部則負責社區寢室衛生安全的周監查工作，發現問題及時處理，并做好記錄匯報于社區老師。與樓層長、寢室長一起作為社區學生的帶頭人、社區老師的得力助手。社區還成立環保護衛隊，定期由社區老師或樓長帶隊開展社區清煙行動、除草行動和垃圾分類督查行動。通過讓學生參與文化建設、參與學生管理，來提高學生的主人翁意識，也建立起社區與學生之間的溝通橋梁，更好的發揮學生自我管理、自我教育、自我服務的作用。

2.3 文化設施進社區

水院公寓以創建“文明、優美、守紀、和諧、求知”的學生公寓社區為目標，良好的文化氛圍可以陶冶人的性情、熏陶人的心靈，存在潛移默化的導向性。因此，公寓社區十分重視文化設施建設，同時也做了大量工作。比如，值班大廳處通過展架形式，不定期更換內容來提醒學生注意消防安全，自覺加入垃圾分類行動等；張貼社區老師、值班員、保潔員、樓層長的照片和各崗位職責，以及社區內容簡介等，方便學生及時聯系相關管理人員進行問題處理；設立公寓榮譽榜，垃圾分類小衛士金牌榜、寢室衛生安全情況一覽表等，通過評比的方式來激勵學生為寢室、為公寓樓、為社區而努力，提高學生的凝聚力和團隊意識；為學生建立并布置專門的學習室來營造學習氛圍，引導學生自主學習；樓道上張貼違章電器禁用的圖文板和垃圾分類文明標語，簡明扼要的告知學生寢室禁用大功率電器的規章制度和提醒學生自覺養成垃圾分類的良好習慣；公寓走廊布置成藝術長廊，懸掛名人名言和書法繪畫，營造良好的文化藝術氛圍，通過其散發出高雅的文學氣息，提升公寓的整體形象等。文化設施進社區也是對學生思想政治教育的一種方式，促進學生公寓的精神文明建設，營造安全、文明、健康、和諧的生活環境。

2.4 文化活動進社區

水院公寓各社區每月會開展社區文化活動，其遵循的準則就是“要娛人，更要育人”。比如，通過親手包餃子凝真情的活動，教會學生懂得感恩；通過社區趣味運動會，教會學生懂得團隊的重要性；通過清煙禁煙活動，教會學生懂得關愛自己、尊重他人、保護環境等等。通過開展文化活動來創設良好的社區文化情境，形成積極向上、生動活潑的校園文化氛圍，以情境吸引人、熏陶人、感染人，讓學生在活動中發現與培養自己多方面的興趣、能力和創造力，以其特有的人文精神，“潤物無聲”而又深刻長遠地影響著學生心理的健康發展。水院公寓正是運用社區文化活動能產生潛移默化的教育力這一特點，將教育內涵融入活動，增強學生的凝聚力和對社區的歸屬感，促使學生不斷認識自我，培養學生自我調控、環境適應能力，完善人格，樹立良好的集體主義精神觀念，形成穩定的個性心理品質，培養學生步入社會應具備的能力和素質。

3 學生公寓社區文化建設的調查分析——以浙江水利水電學院為例

3.1 大學生公寓文化建設現狀的調查分析

為了解公寓文化建設中實行的“四進社區”是否真正符合和適應我校實際發展，特進行本次調查，希望從中發現可取和不足之處，從而繼續發揚優勢和制定改進措施。

3.1.1 調查的總體概況

通過發放問卷的形式開展，根據浙江水利水電學院的實際情況和調查需要，采用各樓棟隨機抽取30個問卷對象，共發放調查問卷450份，回收442份， 回收率高達98.22%。其中男生244人，占55.20%，女生198人，占44.80%；按年級分：大一205人，占46.38%，大二124人，占28.05%，大三61人，占13.80%，大四52人，占11.76%。問卷共17題，4題為基本信息，12題為客觀選擇題，1題主觀思維題。內容涉及本校大學生公寓社區文化建設中的文化設施、制度文化、學生組織、文化活動現狀等相關認知以及學生對該現狀的意見和建議。

3.1.2 調查的結果分析

文化設施方面涉及到兩道題，通過調查顯示，對于宿舍樓內的文化設施，48.87%的學生表示了解一些，37.78%的學生表示比較了解。從社區設施認知的調查情況來看，電子顯示屏的宣傳認知率為73.3%，海報架和報刊架均在80%以上，而最近放置的體重秤的認知率則達到90.05%。這說明我校學生對于公寓置辦的文化設施了解程度及使用率較高，同時從中也提醒教職工要更加積極利用新媒體等渠道來營造文化氛圍，傳遞文明精神，提高學生對公寓各項設施的認知率。

文化活動方面涉及四道題，分別考察學生參加的情況、通過何種途徑知曉（見表一）、參加的意愿以及參加的動力。活動參與的調查結果為15.38%的學生是經常參加，58.82%的學生則是偶爾參加。從參加文化活動的動力來看，73.98%的學生為了體驗活動，豐富課余生活；60.18%的學生是為了增加身心分等學分；42.31%的學生則是想增加大學生涯經歷，鍛煉自我能力，（見表二）。調查說明公寓文化活動目前的學生參與面已過半數，大部分學生對于社區文化活動都存在興趣。但是仍需要繼續改進，要將具體措施落實到實處，不拘于表面，將教育內涵真正融入活動。

學生組織方面有三道題，考察學生對社區學生組織的了解情況、發揮作用的現狀以及在社區文化建設中還應發揮的作用（見表三）。調查顯示有48.64%的學生認為學生組織在社區文化建設過程中發揮了不可或缺的作用，37.33%學生則認為視情況而定，部分活動發揮作用（見表四）。結果表明我校社區學生組織工作普遍受到學生的認可和贊同，學生組織在社區文化建設中起到承上啟下，以點帶面，做好學生自我管理、自我服務、自我教育的導向作用。

制度文化方面設置兩道題。調查顯示，對于社區文化建設的制度文化，有7.69%的學生表示非常了解，83.03%的學生表示部分了解。高校后勤不斷完善公寓制度，學院和公寓兩方合力，互相配合加強公寓文化建設的規范和管理。制度文化可以維護正常秩序，還可以強化積極向上的群體價值觀，形成一個文明、溫馨的學習生活環境。從調查結果來看我校的社區制度文化建設方面的普及率及宣傳力度還較為合格。

3.2 大學生公寓文化建設存在的問題及原因分析

從問卷調查的結果及本人的工作經歷來看，我校大學生公寓社區文化建設存在的問題主要有三個方面：一、社區文化建設重要性的認識程度不高。部分學生及教職工存在舊觀念、老思想，認為后勤只需要做好服務管理工作，不需要升級到教育層面。二、部分學生存在利己主義觀念，文化活動的育人效果不佳。從目前的公寓社區文化建設的發展來看，我校在文化活動方面雖下了較大的努力，但是仍存在諸多問題，育人性質較強的活動形式，學生普遍不大自愿參加，需有學分等利益進行交換，而開展學生較感興趣的娛樂活動則育人的意義又會大幅度減少。三、公寓社區制度文化缺乏創新，學院公寓配合不默契。良好的公寓社區制度可以有利于學生奮發向上、積極進取，養成良好生活習慣。而死板單調的制度文化則會讓學生覺得疲憊，產生逆反心理。公寓制度文化建設仍浮于表面未落實到實處，欠缺學生的思想政治教育工作。

4 加強大學生公寓社區文化建設的對策

4.1 文化設施為基礎

大學生公寓社區文化設施是社區文化建設的基礎，是衡量高校辦學水平的一個重要標志。因此要加大公寓文化設施建設力度，強化大學生公寓文化建設的物質基礎，合理布局，完善功能，切合實際，從細微處入手，將人文關懷、高雅藝術融入設施，營造良好的公寓環境條件和育人氛圍。充分發揮現代化的教育工具和信息傳媒手段，如公寓櫥窗、宣傳欄、電子媒體等為學生及時提供最新信息；在公寓樓道設置教育文化墻，引導學生提倡主流文化；公寓內設立失物招領點和便民愛心屋等，讓學生感受愛與被愛的溫馨；創建體驗式場館，如健身養吧、優家課堂等豐富學生的公寓生活。通過完善社區文化設施來促進學生的精神文明建設，營造文明、健康、高雅、和諧的生活環境。

4.2 精神思想為核心

大學生公寓社區文化建設中，精神思想是核心，是靈魂。公寓作為高校德育的重要載體，要堅定不移的以精神思想建設為主線，營造健康的公寓氛圍。大學生富有激情和創造力，但是考慮問題較片面，做事易偏激，思想仍不成熟。隨著社會風氣的潛移默化，部分學生思想利益化、個人主義較強。作為高校工作者應當擔起教育的重責，通過日常溝通、開展會議、舉辦活動等形式，大力弘揚集體主義和愛國主義，倡導助人為樂，培養高尚的道德情操和人文情懷，反對自私自利、金錢至上的低俗處事態度，讓學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

4.3 制度建設為保障

無規矩不成方圓，制度文化是公寓社區文化的重要組成部分。規章制度的管理和約束是促進大學生公寓社區文化建設健康運行的有效保障，所以建立一套完善的行之有效的規章制度是必不可少的。通過有效合理的規范約束，使學生的個性和規范所要求的共性相生相存，形成良好的公寓文化氛圍。將學生在社區的表現進行量化，并納入學年考評進行考核，來確立公寓文化和管理制度的引導力，規范學生在社區的行為習慣。為確保公寓規章制度的合理性和可行性，制定和完善過程中應當充分吸取學院老師與學生的意見和建議，從實際出發，建立受師生層面認可，自覺遵守的管理約束制度。

4.4 文化活動為關鍵

公寓文化建設是一項大工程，單單說教是遠遠不夠的，要將豐富多彩的文化活動作為發展的關鍵，在娛樂學生的同時進行思想教育工作，使公寓精神文化深入學生生活和思想。開展貼近學生思想、生活、實際的文化活動，提高思想政治教育的吸引力和感染力，形成精品化的活動品牌；弘揚主旋律，開展主題文化活動，緊扣“愛國”“文明”“安全”等主題，提升學生的文明素質和思想道德意識。高校應當通過加強開展富有教育意義的文化活動，來強化大學生公寓社區文化建設的育人效果，為大學生成長成才提供廣闊的舞臺。

5 結語

大學生公寓社區文化建設是一項長期的、復雜的系統工程，大學生公寓社區文化建設不僅僅反映公寓社區的精神風貌，更能折射出學校的精神和教育教學的水平。面對高校后勤的社會化，學生的擴招，公寓出現的種種問題，如何探索一條正確的大學生公寓社區文化建設道路已經是一個亟待解決的問題。本文從“四進社區”來簡單闡述浙江水利水電學院公寓社區文化建設的特點，通過問卷調查的形式來表述本校文化建設的現狀，再從中分析存在的問題及原因，并提出一些加強發展的相關對策，希望在大學生公寓社區文化建設的道路上探索出正確的發展方向。由于本人水平有限，對于該方向的理論及實證方面的研究還不深入，今后會更為刻苦細致的思考。

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