圖書館美學理論及其建設的實踐研究

岳慧中

摘 要：在美學理論的研究基礎上采用了文獻調研及內容分析法，提出圖書館美學是以美學的角度探尋圖書館領域中美的規律和實踐的科學，并對其構建體系里的環境美、智慧美、人文美、科技美做以重點闡述，從圖書館功能拓展和館員審美修養兩方面探索圖書館美學建設的具體實施方案，以期提升讀者的審美水平，助推圖書館發揮審美教育職能。

關鍵詞：美學；圖書館美學；圖書館美學建設

1 圖書館美學的概念

美學是研究美、美感和藝術美的科學，主要包括社會美、自然美、形式美、藝術美和科學美[1]，其是在審美意識和美學思想的基礎上以審美現象為主旨，整體系統地思考審美對象后所獲得的理論體系[2]。美學無處不在，圖書館作為知識的殿堂，起著承載傳統文化、傳播科學知識的作用，更與美學有著密不可分的關系。

目前，學者們對圖書館美學的定義仍在探索階段，經過對比研究，筆者認為圖書館美學是以美學的角度探尋圖書館領域中美的規律和實踐的科學[3]。圖書館美學的審美主體是讀者，客體或審美對象是圖書館，而館員既是主體也是客體，主體和客體的審美關系是在兩者的相互關系和活動中同時形成的，以上三要素即構成審美現象。圖書館美學的學科性質屬于應用美學[4]，以圖書館學和美學為理論基礎，并結合哲學、景觀學、教育學和管理學等各方面應用于圖書館的

工作。

2 圖書館美學的構建體系

2.1 環境美

環境美是審美主體與客體建立聯系的第一步。圖書館的建筑風格要融入特定的環境特色，主體建筑的景觀之美，在保證基礎功能性上增加多種藝術設計元素以體現美感、生態和個性的特點[5]，形成優美的審美情境，激發讀者的審美直覺和閱讀欲望，使讀者對知識產生神往與追求。室外環境要對自然環境、人工環境和社會環境進行和諧有序的設計，塑造出生動豐富的空間意境[5]，體現平和雅致的美學氣質，提升讀者的文化品質及藝術情操。

圖書館的室內空間是讀者的主要活動區域，其空間布局、光線運用、色彩搭配、家具樣式、裝飾布置、綠植美化等都應遵循環境美學的法則，展現出完美的空間藝術效果，并充分考慮到建設的后續性，滿足功能美和裝飾美的需求，增加設計感和實用性以體現出舒適美、和諧美，豐富讀者的閱讀體驗感，打造出有秩序和美感的閱讀環境。圖書館的環境美需要建筑設計與內外環境和諧統一，以使讀者感受到“天人合一”的審美境界[6]。

2.2 智慧美

豐富的藏書是展現圖書館深厚文化底蘊之美的基礎[7]，文獻信息的科學性、實用性、美學性只有在讀者進行學習交流時才能實現自身價值的轉換[8]，在此過程中展現出得美的韻律動態可使讀者獲得精神滿足和審美愉悅。圖書館的藏書布局應合理化、科學化、序列化，根據不同的性質和特點建立不同的藏書結構[9]，特色的藏書類型往往是圖書館吸引力的制高點。經典的書籍、優質的內容是讀者感知真善美的首要因素，圖書館應高水平高標準的搜集、采購和推薦那些思想性、科學性、學術性、美學性俱佳的書籍文獻信息，向讀者提供積極正面、格調高雅、實用趣味的知識內涵[10]。同時注重裝幀質量，版面內容和諧統一，強調設計美和意境美的融合，以體現“中和”的審美形態[11]。

2.3 人文美

讀者幸福感和舒適感主要取決于圖書館的人文環境，圖書館員既是審美施教者也是從事服務的主體，應以身作則用美的形象、思想和表現去感染啟迪讀者[12]，主要包括心靈美、語言美、行為美、儀態美和職業美，全力營造出自然與人文的和諧環境，使讀者體會到充滿人文美的氣息。

2.4 科技美

圖書館的文獻信息經過搜集整理、分類編目、整合提煉、保存傳承變為具有韻律美感的信息流[8]。數字信息資源的建設革新了讀者獲取文獻信息的方式，提供了多層次多形式的信息服務，不僅使服務方式方便快捷高效，服務內容豐富寬廣立體，也為讀者尋找美、欣賞美、理解美創造了便利條件。科技與讀者的交互過程中展現了智能美和技術美的力量，潛移默化地激勵著讀者求真的欲望，以達到“真善美”和諧統一的審美意境。

3 圖書館美學建設的實施方案

3.1 從拓展空間功能實用性上加強圖書館美學建設

美是立體化的多元認知組合，圖書館應加強多種功能的實現，擴展館內空間使用的多樣性，例如：開設交流區，朗讀庭、英語角、研討組等；藝術區，可陳列藝術作品、舉辦藝術展覽和開展美學講座等，提升讀者對藝術的認知和對美感的培養；休閑區，可提供餐飲服務和影音活動，使讀者身心得以休息放松；影像區，建立電子閱覽室和聲音閱覽室，豐富讀者多維知識獲取；特殊閱讀區，如兒童、老人、盲人等，滿足各個讀者類型的閱讀需求；文化活動區，組織各類文化活動和講座，還可開展讀者教育月、圖書漂流、新書推薦導讀、讀書分享會、書評書展、讀者征文活動等，成立讀者協會[13]提升讀者圖書館的體驗感和參與感，為讀者營造多種接觸美、感受美的途徑，培養和提高讀者的審美水平和審美能力。

3.2 從提升館員審美修養性上加強圖書館美學建設

圖書館員是“圖書館的靈魂”，應知美識美發揮館員審美施教者的榜樣作用，提高自身審美意識和美學修養，進行美學理論的學習和美學修養的培訓，多參與提高自身審美素養的文化藝術活動，如參觀藝術展覽、解讀藝術作品、欣賞高雅音樂舞蹈、觀看經典書籍電影、領略自然之美和人文風俗等等，培養自己在生活中發現美感受美的能力[14]。圖書館應鼓勵館員養成終身學習的好習慣，為館員開展各類美育講座及文化藝術采風活動，豐富館員的業余文化生活，提升館員的專業素養和審美標準，使館員的個性氣質、審美情趣、文化素養等所呈現的美的風采和魅力最大化地喚起讀者對美的向往與認同[7]。同時，可以成立圖書館美學協會，加強對圖書館美學理論的整合和確立，制定館員美學修養規范，以更好的促進落實美學在圖書館日常工作和建設發展中的作用。

4 結語

圖書館是反映一個國家或地區綜合實力和文化水平的標志，圖書館美學理論的應用就是圖書館審美教育活動的實施，在加強圖書館美學理論研究的同時，應重視美學在圖書館工作中的實際運用，從而滿足讀者的審美情趣和精神需求，使圖書館更好地發揮出審美教育的重要職能。

參考文獻

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