淺析促進“校園足球”發展的措施及辦法
——以酒泉市第三中學為例

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(酒泉市第三中學)

近年來，在《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》及“實施方案”的推動下，我校根據上級主管部門指示精神及工作指導意見，高度重視“校園足球”發展，把“校園足球”作為學校體育工作開展的重點任務，從制度建設、師資配備、后勤保障、文化宣傳等方面研究制定了一系列長期行之有效的發展計劃和措施，全校體育教師成立教研團隊，團結協作，從課堂教學入手，增加足球教學課程，選拔足球苗子入手，狠抓課余訓練，潛心鉆研，逐步形成了具有我校特色的訓練模式和方法，組建的男女足球隊，分別代表學校、肅州區在區級和市級“校園足球”比賽中歷年位居第一；代表酒泉市在甘肅省青少年“校園足球”聯賽以及國家校園足球冬令營和夏令營比賽活動中多次獲得第二名以上成績，使我校“校園足球”獲得長足發展，成為了我校最受學生歡迎的運動項目之一。

一、發揮團隊優勢，利用課堂教學和層級訓練選好苗子

1.把“足球”教學內容作為編排成校本課程，在課堂教學過程中，初步發現班級學生中有一定足球基礎的學生，組建班級足球隊，課任體育教師作為授課班級足球隊的教練員，在負責抓好班級課余足球隊訓練的同時，落實好基礎隊員選拔工作。

2.利用每周一次的大課間活動，組織開展平行班級間和不同年級間的比賽活動(賽制為7人，每場比賽時間為45分鐘，小場地比賽)，帶動全體學生廣泛參與足球活動，在達到以賽促練，鞏固教學和訓練成果目的同時，將各班在比賽中凸顯出來的技術水平相對較好的學生復選出來，組建成年級組足球隊，專門指導和訓練，最后再次精挑細選，將道德表現良好、技術水平較高的學生選拔到校隊，進行強化訓練。

二、健全制度，落實責任，促進訓練長期開展

1.提高教練員工作量，其中授課教師擔任班級教練員，每周給予2個工作量，擔任年級組訓練工作的，每周給予3.5個工作量，擔任學校訓練隊主副教練員，工作量每周按照5個工作量計算，這樣就能騰出一定時間，專心訓練。

2.在教師月考核、年終考核、評優樹模中充分肯定教練員價值，給予一定的獎勵，如所訓練的隊員入選學校校隊的，給予教練員月考核加分2～3分的獎勵，作為校隊教練員，帶領學生在區級、市級、省級以及國家級比賽中獲獎，給予教練員在年終考核中分別3分、4分、5分、8分的加分獎勵、獲得省級一等獎及以上獎勵的，年終考核直接定為“優秀”，特別是2018年甘肅省人社廳甘肅省教育廳印發的《甘肅省中小學教師系列高級職稱評價條件標準(試行)》的通知中，特別注明教練員獲得的成績和榮譽稱號作為業績條件，更加增加了教練員帶隊訓練的積極性。

3.學生參與訓練，一定程度上對文化課學習和班級的正常管理造成影響。因此，大部分課任教師和班主任是不愿意讓本班學生參與訓練，為突破這一影響訓練的障礙和保障學生文化課學習。同時，我校是全寄宿制學校，根據學生在校時間長的特點，首先是增加早操時間為30分鐘，既保證全校師生的晨練時間，也保證了訓練隊的早訓時間。其次在下午第三節活動課后，除九年級正常上好第四節課外，七八年級均安排校本課程、班會、大課間活動、自習等學習內容，這樣就保證了下午活動課后，教練員可以有90分鐘的時間指導訓練。每天午飯半小時后的1個小時進行個人技術練習和理論學習，將大強度訓練和校級間的教學比賽放在每學段放假的3天內進行和寒暑假集中整訓，這樣既保證了充足的訓練時間，也使得學生文化課學習不受影響。獎懲方面，入選校隊的隊員，能積極刻苦訓練，品德表現良好的，按人次在班級月考核中加分，代表學校參加各級比賽，取得的成績優先作為評選校級、區級以及市級優秀班集體、優秀班主任等先進的條件，促使班主任動員學生參與比賽，并配合教練員做好學生管理。

4.我校足球隊取得的成績，得到了主管部門的肯定和高度重視，召開專門會議研究，出臺相關優惠政策，打破我校只能從劃片招生范圍內的學生中選拔隊員的限制，可以在參加過全區小學組比賽的隊員中選拔10名左右，自愿到我校學習和訓練的隊員，小升初直接招到我校，接受初中教育，這樣一來，經過層級訓練和培養的隊員大大增強了校隊力量，為我校校隊提高訓練成績打下堅實基礎。

三、家校聯動，促進層級培養目標落到實處

1.主動與家長建立長期溝通，通過電話、微信、QQ等工具給家長匯報學生學習和訓練情況，發送一些學生在日常刻苦訓練的圖片和取得的成績，家長們在看到自己孩子在身體發育的明顯變化、掌握的技術動作等，逐步會轉變觀念，支持學生參與足球訓練。

2.定期或不定期邀請家長到校觀摩學生訓練和比賽，讓家長更加直觀的看到孩子們在專業足球教師的帶領下做著熱身、技術練習、身體素質練習以及參與教學比賽的場景，看到孩子身體發生變化等，同時組織學生和家長一起共同學習足球在青少年中開展的好處以及國家大力提倡足球運動的政策，提高家長的思想認識。

3.遇到外出比賽，及時通知家長，有條件的家長可以隨隊一起，前往敢看比賽，為他們加油助威，與孩子一起分享勝利的喜悅。在這一過程中，學生感受到了來自父母切身的關心和關愛，家長看到了孩子成長進步的希望，相互的信任、鼓勵和支持對學生心理健康起到了非常大的促進作用。

4.我校足球隊在每年代表學校、肅州區和酒泉市參加的各級比賽中基本都是位居第一，在省級比賽中，每年也取得前三名的好成績，其中技術水平較好，道德素養良好的4名隊員，被西北師范大學附中破格招生，10名隊員獲得國家二級運動員證書，大部分隊員被酒泉中學作為特長生招收，這些不斷參加賽事的經歷和取得的優異成績，極大的引起社會、家庭和小學階段教育者的廣泛關注，小學體育老師也積極進行足球組隊訓練，在各級比賽中同樣也取得了較好成績。這些在小學中喜愛足球，參加過比賽并具有一定特長的學生，主動申請到我校就讀，使得層級訓練逐步形成，為中學階段訓練奠定了堅實的基礎。

四、構件良好文化氛圍，加大后勤保障力度，確保訓練比賽安全運行

1.校園文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內容，以校園精神為主要特征的一種群體文化具有互動性、滲透性和傳承性。因此，我校在文化宣傳方面也根據學校實際和“校園足球”發展特點，進行了一系列文化宣傳：首先，建立“校園足球工作室”，將歷年比賽取得的成果展現出來，張貼相關足球發展與訓練的制度、政策，購置多媒體設備，專門進行技戰術演練、觀看高等級比賽、理論學習和思想道德教育，不斷提高隊員的及戰術理論水平和道德修養。其次，在操場文化宣傳中，突出足球文化宣傳，展現個人風采，激勵和促進更多學生了解足球，熱愛和參與足球。

2.后勤保障是體育訓練和比賽順利進行的基礎和必備保障，從器材的購置、藥品的配備、接送隊員車輛的安全、場地的建設等方方面面都影響和制約著訓練和比賽計劃的執行。我校能去的優異成績，得益于政府部門、教育主管部門和學校高度重視基礎教育保障服務。首先，2014年就投入400多萬元資金，修建了200米標準田徑場，中央足球場鋪設人工草坪，供足球訓練使用，體育器材按照國家二級配備標準配足配齊，考慮到我校足球的長足發展，將為我校修建400米標準田徑場的計劃列入2019年基建計劃。其次，上級部門和學校逐年加大體育資金投入，從最初的年計劃體育器材購置資金2萬元增加到每年5萬元，購置滿足訓練需求的醫藥品、增添教練員和隊員服裝、簽約配備專車，供足球隊在本市區參加學習和訓練比賽。外出比賽時，為教練員和隊員購買齊全的意外保險，配置專門的生活指導教師、隨隊醫生、財務專管人員和教練員一起共同負責比賽工作，產生的費用，一部分由學校報銷，一部分由上級組織部門支出。再次，學校后勤部門專門負責校內場地和器材的保養、修理，及時排除因場地和器材帶來的不安全因素。

五、強化訓練，參加實戰，不斷積累比賽經驗，擴大訓練成果

1.足球比賽是一項身體對抗性強、運動強度極大的項目，只有充足的體力才能在比賽中才有可能取得主動。因此，在訓練中我嚴格要求隊員克服體力上的極限，加大耐力、速度、耐力、靈敏等素質練習，不斷提高身體機能，鍛煉他們頑強的比賽作風。通過練習，隊員們的比賽作風、精神面貌、比賽意識有了明顯的改善。

2.比賽是檢驗一支球隊平時訓練水平的質量的標準。隊員在訓練時的態度，決定著比賽中的態度。因此，我特別強調和要求隊員正確對待每平時訓練。以賽促練，經常聯系兄弟學校和高中學校的訓練隊進行教學賽、友誼賽、對抗賽，不斷鞏固和提高隊員個人技、戰術能力和實戰經驗，在實戰對抗中磨煉意志，培養良好的團隊意識和頑強的拼搏精神。在賽后，將比賽時錄制的比賽實況，與團隊老師、隊員一同探討、交流，發現缺點和不足，在訓練中進行改正，真正提高球隊的比賽能力。

“校園足球”的發展不但需要各級政府和教育主管部門加大基建項目資金投入，提供滿足體育教學、訓練的場地和器材，還需要社會和學校不斷提高認識，積極支持，關心基礎教育體育工作，更需要體育工作者不斷提高和加強業務能力，樂于奉獻，吃苦耐勞，積極開展教學和訓練研究，勇于探索、大膽創新，不斷總結和積累符合實際的理論與實踐經驗，培養出更多更優秀的體育人才與體育愛好者。