校企合作模式下的教師能力提升促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新

蘇賀

【摘 要】當(dāng)前，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中面臨著很多方面的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這與我國(guó)高校的教育和人才培養(yǎng)模式有著十分緊密的聯(lián)系。論文提出，在高校的人才培養(yǎng)過(guò)程中采取校企合作的模式，使大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中存在的問(wèn)題得到有效解決，在提升教師教學(xué)能力的同時(shí)，為學(xué)生提供了全新的創(chuàng)新路徑，使大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面呈現(xiàn)出全新的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

【Abstract】At present， with the continuous deepening of the reform of the market economy system， college students are facing many problems and challenges in the process of employment and entrepreneurship， which is closely related to the education and talent training mode of colleges and universities in China. The paper puts forward that in the process of talent training， the mode of school-enterprise cooperation is adopted， so that the problems existing in the employment and entrepreneurship of college students can be effectively solved. It not only improves the teaching ability of teachers， but also provides students with a new innovation path， which makes college students show a new development trend in the employment and entrepreneurship.

【關(guān)鍵詞】校企合作模式;大學(xué)生;就業(yè)創(chuàng)業(yè);實(shí)踐創(chuàng)新

【Keywords】school-enterprise cooperation mode; college students; employment and entrepreneurship; innovation of practice

【中圖分類號(hào)】G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1673-1069（2019）12-0097-02

1 引言

當(dāng)前，在我國(guó)大學(xué)的人才培養(yǎng)過(guò)程中，進(jìn)一步有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)是大學(xué)發(fā)展的重要路徑之一，我國(guó)高校也逐步認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中面臨比較艱難的處境，所以在針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)和幫助中，開展教學(xué)模式的創(chuàng)新和優(yōu)化，切實(shí)有效地引入校企合作模式，以此為抓手，使教師的教學(xué)及實(shí)踐能力得到大幅的提升，大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢(shì)，在實(shí)踐方面不斷創(chuàng)新和優(yōu)化，由此也使校企合作模式成為高校培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)人才的重要途徑之一。

2 校企合作模式下促進(jìn)教師能力提升和大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要原因

①在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)之下，我國(guó)在人才培養(yǎng)體制方面不斷優(yōu)化和改革。由此，進(jìn)一步推進(jìn)高等教育不斷普及和發(fā)展，在這個(gè)過(guò)程中招生規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，由此導(dǎo)致大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)日益增多，造成大學(xué)生失業(yè)人員與日俱增，很多大學(xué)生畢業(yè)就面臨著失業(yè)的情況，這對(duì)于我國(guó)的發(fā)展造成十分嚴(yán)重的影響，也使大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展受到極大限制，而且在校期間學(xué)生就業(yè)能力方面的知識(shí)和受到的訓(xùn)練有限。針對(duì)這樣的情況，很多大學(xué)生在畢業(yè)之后選擇自主創(chuàng)業(yè)模式，希望通過(guò)創(chuàng)業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。然而，大學(xué)生初出茅廬，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)面臨很大的挑戰(zhàn)，缺少技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和相對(duì)應(yīng)的啟動(dòng)資金等。此類阻礙因素也使學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，很多學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中往往經(jīng)受不住壓力，最終選擇放棄，而這也使我國(guó)損失很多本可以創(chuàng)業(yè)成功的人才。在這樣的情況下，就需要采取校企合作的模式，首先讓教師深入企業(yè)，學(xué)習(xí)企業(yè)運(yùn)營(yíng)實(shí)際操作流程，然后教授、引導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)的實(shí)操運(yùn)營(yíng)。通過(guò)企業(yè)的引導(dǎo)和幫助，教師不斷提升教學(xué)水平和實(shí)操能力，企業(yè)和教師雙向?yàn)閷W(xué)生提供相關(guān)幫助，以此使學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，體現(xiàn)出個(gè)人的價(jià)值[1]。

②校企合作模式能夠使學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)出全新的局面。當(dāng)前，人們的生活質(zhì)量日益提升，由此也越來(lái)越關(guān)注教育的質(zhì)量和水平。高校以提升教師的教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力提高為基準(zhǔn)，確保大學(xué)成為我國(guó)育人的重要基地，而這也是人才培養(yǎng)的最終環(huán)節(jié)。然而，從近年來(lái)的實(shí)際情況來(lái)看，我國(guó)大學(xué)在人才培養(yǎng)方面和就業(yè)需求不夠吻合，很多學(xué)生畢業(yè)就面臨失業(yè)問(wèn)題，處境十分艱難，所以大學(xué)生在畢業(yè)之后選擇就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)，是擺在畢業(yè)生面前的重要抉擇。校企合作的模式，主要指的是結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況共同探討和分析，創(chuàng)建校企合作模式，從教師教學(xué)能力提升開始，也以此使學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難題得到有效解決。

3 校企合作模式下提升教師教學(xué)能力和促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新的策略