新形勢下做好高校教師思政工作的思考

李加美

摘要：加強高校教師思想政治工作是高校建設發展的基礎性工作，也是認真貫徹黨中央的各項教育方針政策、為國家和社會培養合格的社會主義偉大事業接班人的重要保證，因此必須重視做好高校教師的思政教育工作。針對高校教師思政工作的現狀，提出做好高校教師思想政治教育工作的建議，以求提高教師思想政治素質，做好師德師風建設等工作，為更好培養擔當民族復興大任的新時代大學生提供堅強有力的保障。

關鍵詞：高校教師 思政工作 思考

中圖分類號：G641? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）23-0136-02

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央對高校思政教育工作高度重視，把思政工作擺在突出位置，作出了一系列重大決策部署。2018年5月習近平總書記在北京大學師生座談會上講話強調“教師思想政治狀況具有很強的示范性，要堅持教育者先受教育，讓教師更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任”。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議和全國教育大會上的重要講話精神，充分體現出黨中央對高校思想政治教育工作的重視，這就要求必須做好高校教師思想政治工作。作為教師本身就要以德立身、以德立學、以德施教，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，這樣才能更好地擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。新形勢對高校思想政治教育工作者提出了更高更嚴的要求，因此必須重視高校教師的思想政治教育，加強和改進高校思想政治教育工作。

一、高校教師思想政治工作的現狀

1.理論學習不夠扎實

教師對政治學習的自覺性、積極性和主動性不強，學習停留一般化，缺乏“擠”勁和“鉆”勁。學習中主要存在實用主義傾向，與工作關系密切的多學，與工作關系不大的少學，常常是需要什么學什么，急用什么學什么，遇到問題才翻理論、尋政策，碰到工作需要才找資料，特別是不能夠將政治理論運用到工作實踐中，不能用于指導工作、指導實踐。

2.教師思想政治意識和職業道德意識不強

高校教師在接受傳統的會議、報刊等思想政治學習時的積極性與主動性不強，同時由于日?？蒲?、教學壓力比較大，導致常規的思想政治學習流于表面形式，沒有深度。理論知識的缺乏直接會導致部分教師的黨性不強，政治立場不夠堅定，對國家的政策方針理解不夠，對有些問題的看法消極，甚至導致發生錯誤，這也會導致在教學過程中直接影響到所教大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀和理想信念的教育。自古提來，“傳道、授業、解惑”是教師基本職責，但是在傳授知識、解答疑惑的同時，教師也要注重大學學生思想道德方面的教育。但是有部分教師認為只要把本職的教學和科研工作做好，對于學生的思想狀況和品德問題不去過問，不去了解，對學生缺乏誠實守信、道德品質等方面的素質教育，導致了大學生道德品行教育方面工作存在缺失。

3.部分黨組織工作作風不夠細致，創新意識不夠堅定

部分高校黨組織對教師思政工作調查研究、深入教學一線、關注教師力度不夠，不能完全了解教職員工所思所想，不能準確把握每一位教師的思想狀況，做好教師思想政治工作耐心細致程度不夠。部分高校基層黨組織缺乏對熱點、難點問題的研究勇氣，缺乏勇于開拓的思路和勇于探索的方法，思想解放不夠，創造性地開展工作力度不足，常以慣性思維思考問題，創新舉措不多，遇到難題還習慣于按部就班，憑經驗和傳統辦事，缺乏做好教師思政教育工作行之有效的工作方法。

二、做好高校教師思想政治教育工作的建議

1.加強教師理論學習，發揮政治引領作用

要始終將政治引領放在第一位，注重高校教師政治理論的學習，堅持正確的政治方向。針對不同年齡段、不同學歷結構的教師，都能夠做到尊重、關心和支持。部門領導要努力做到傾聽教師的各種訴求，了解教師的不同想法，關心教師的生活，積極為教師的成長搭建平臺，鼓勵他們學習再提高。要經常性地與教師開展談心、交心活動，充分了解、掌握教師的思想動態、心理。對外出學習的教師，部門領導要經常詢問他們的學習情況、在校的授課情況等，力所能及地幫助他們解決問題，最大程度減輕他們的后顧之憂，為教師提供幫助。加大力度關心教師的工作、生活和個人成長，特別是高校教師的個人職業生涯規劃，進一步為教師的進步創造有利條件。

2.充分調動積極因素，充分發揮群團力量

積極發揮骨干教師在教學、科研、專業建設、校外培訓和就業基地、就業市場拓展等方面的作用。高度重視工會工作，秉承堅持黨的基本路線，保持工會工作的正確政治方向，提高工會組織的政治性、群眾性和先進性，以工會熱心服務于師生的宗旨，積極組織教師參加學校各類文體活動，將活動積極融入高校教師思想政治引領工作大局中，充分提高教師之間的團結、協作能力，充分發揮群團力量教育學習工作。

3.嚴明紀律服務群眾，抓好師德師風建設

高?；鶎狱h組織要營造作風好、風氣正、黨政關系融洽的氛圍。堅持民主集中制，凡涉及“三重一大”有關內容，都能夠做到統一研究，統一決策，避免出現違紀違規、不合程序的事情發生，嚴格執行集體研究、民主決策和辦事程序。堅持黨務、校務公開，做到透明決策、科學決策。部門領導班子要帶領全體老師認真學習落實教育部教師十條禁令，全體教師恪守師道，樹德育人，積極做好教師教學督導工作，加強師德師能師風建設，深入推進精細化管理機制，促進學校各項建設。

4.發揮教師主動性，促進學校教育教學發展

堅持教師教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規范相統一成為每個教師的自覺行動。營造高校風清氣正干事創業的氛圍，鼓勵教師關心學校發展中遇到的問題，并獻計獻策，積極支持和主動配合學校做好各項工作，充分發揮先進激勵、導向和示范作用，引導每一位教師都能夠努力成為工作崗位上的先進、一技之長的先進。

5.提升品牌創建意識，發揮文化育人作用

深入學習和探索新媒體背景下黨建工作的新形式，不斷凝練和總結活動成果，樹品牌，創特色。切實加強教師黨員教育工作，為黨員教師能力素質提升開拓新天地;著力構建服務主導型教育教學模式，為教師傳道治學潛心育人提供需要，為學生成長成才人生出彩提供幫助，讓教師滿意、學生滿意成為高校思政工作自覺的追求。

三、結語

總之，新時代高校教師思想政治工作建設的好壞直接關系到高等教育人才培養的質量，關乎到社會的健康發展和國家、民族的未來走向。作為學生的啟明星和引路人，做好高校教師這一群體的思想政治工作，對學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成和道德品質的培養非常重要。高校必須高度重視教師思想政治教育工作，群策群力，積極探索出一套切實可行的思政教育新方法與新途徑，努力提升思想政治教育工作的實效性，確保高校教師思想政治素質得到提升，成為新時期合格的高等教育教學工作者。

參考文獻：

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責任編輯：張蕊