中國神話IP開發實驗室

李俊漪

摘要：《山海經》記載了中國古代神話、地理、植物、動物、礦物、物產、巫術、宗教、醫藥、民俗、民族的著作，反映的文化現象地負海涵、包羅萬匯。除了保存著豐富的神話資料之外，還涉及到多種學術領域。該中國神話IP開放實驗室的研究將從兩方面培育學生，一方面是我國優秀文化寶庫《山海經》文化特征和內容在學生中的傳播，另一方面是將首飾設計內容傳授給學生。期望這些未來的設計師將這種典型文化特征帶入設計領域，或者具體到首飾設計領域。

關鍵詞：內容創新;傳統文化;文創開發

1.1研究背景：

在古代文化、科技和交通不發達的情況下，《山海經》是中國記載神話最多的一部奇書，也是一部地理知識方面的百科全書。視覺藝術領域的創作者和研究者對于《山海經》的研究和應用基本覆蓋了繪畫、動畫、雕塑等領域，如清華大學出版社曾出版手繪《山海經》，用個性化和富有創意的精美插圖來重新演繹《山海經》;畫家文那創作了大幅《山海經》題材繪畫;中信出版集團出版了以《山海經》中神獸為題材的畫集《山海獸》等等。在國際視覺藝術領域里《山海經》也為藝術家的創作提供了豐富的素材，如動畫片《海洋奇緣》中風和海的半神毛伊便是以《山海經》中的風神兼海神禺強為基礎創作。可見《山海經》作為我國優秀的文化寶藏為我們今天的創作提供了取之不盡的素材。

可見但國內尚缺乏《山海經》題材的首飾創作，故此次開放實驗室計劃以此為切入點，帶領創作團隊開展創作，希望能夠為未來進一步豐富這一領域的創作奠定基礎。

1.2研究目標：

習近平強調：“文運同國運相牽，文脈同國脈相連”。對于《山海經》主題內容的研究和創作也是為了將傳統文化的形式和內涵內化為我們民族當下的審美特征，我們所進行的《山海經》文化元素的開發和推廣對于我國優秀文化的傳承有重要的意義和社會價值。傳統文化進一步融入現代生活，為人民帶來身心的愉悅和文化認同，進而牢固中華文脈，夯實中國國脈。

此次將針對《山海經》中神草和神女等幾個特征明顯的專題展開首飾設計創作。首先，我們將重點挖掘幾個專題的屬性和特征;其次將其特征轉化為在當下具有推廣力的品牌概念進行包裝，概念的形成包括針對受眾的審美取向，消費能力，需求等方面;最后結合首飾設計的特殊工藝，形成設計方案。

我們的短期目標是借助《山海經》專題的研究和創作，帶領并訓練學生分析項目、發掘創作切入點、整理創作專題、建立產品概念、執行設計，完成這個完整的創作流程。長期目標希望將《山海經》所承載的文化特征灌輸給學生，讓這些設計藝術的實踐者們將優秀的文化帶入到未來的創作中去，使之匯入當下文化綜合體系中，這樣傳統文化的精髓才能得到切實的繼承和發揚。

1.3研究方法：

《山海經》大IP下的小主題的挖掘需要依據《山海經》原著、《山海經》相關研究論著、及其他相關著作《水經注》《禮記月令》《搜神記》《三才圖繪》等，對《山海經》中的內容進行橫向剖析，形成特征內容的分類，現已經針對不同特征劃分類別100余項，并建立數據庫。這個分類的過程不僅需要仔細歸納，還要激發學生的創造力，敢于發現、假設和求證特征類別。

開發新的受眾群體：另外，在當下審美更趨多元化，大家回避無個性、同質化的產品，對于奇幻的、獰歷的、神秘的、遙遠的文化特征產生好奇和興趣，我們的創作恰恰可以填補這一空間的空白。

1.4研究過程：

擬解決的關鍵問題

習近平同事說“以古人之規矩，開自己之生面”。我們的創作中面臨的兩個關鍵問題也是這兩個方面：第一，《山海經》中所選擇出的專題，它的“規矩”何在;第二，前人文化如何通過自己的創作轉化為有時代氣息，有創作者獨特審美訴求的優秀作品。

1.4.1第一個問題其實是解讀《山海經》的方法問題，解讀《山海經》首先應該熟悉《山海經》，其次又不能就《山海經》談《山海經》，《淮南子》《水經注》皆提供了有力的佐證和有價值的參考。另外《山海經》的主題該如何提取。《山海經》以地理方位展開敘述，但我們主題的提取當打破這個敘述結構，將《山海經》中的各類典型內容做分類，如神獸類、神草類、神女類，如哪些草有藥用價值，哪些神獸會帶來祥瑞，哪些山盛產金玉，祭祀哪些神需要使用羊等。這個分類和分析的過程之后我們會提取其中的典型特征形成專題，如神草迷榖讓人不會迷失方向，荀草讓人皮膚美白，鬼草讓人沒有煩惱等等，就此將這幾種草的直接特征加以引申，使之適合當下的首飾消費者的需求。

1.4.2第二個問題是《山海經》主題開展創作的方法問題，《山海經》中各主題的特征確定后，就是我們的創作如何將元素恰當轉化，使之適合設計產品使用對象的審美，能夠帶來使用功能的便利和身心的愉悅。這個問題的解決需要廣泛借鑒當下優秀的設計方法和理念，有其是優秀首飾設計的方法和理念。

解決了這兩個問題，相信實驗室的創作出品質量能夠得到提高，創作能夠取得成功。

1.5研究結論：

內容和題材創新：該實驗室建設的創新之處在于較早在國內開展《山海經》主題的首飾設計，這不僅僅豐富了《山海經》內容分類和主題提取，同時也豐富了首飾設計領域的創作主題。

基于本學院創作結構和教學內容的創新：由于沒有針對學生的首飾設計課程和《山海經》解讀課程，該實驗室的建立也將從這兩個方向對學院整個藝術創作課程體系進行豐富，拓展學生的文化視野，增強學生的創作手段和創作技能。