多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在小學(xué)中高年級語文教學(xué)中的運用

張義春

摘 要：在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展中，各種信息都可以通過網(wǎng)絡(luò)進行獲取，所以在教學(xué)領(lǐng)域方面也應(yīng)該利用多媒體的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行全面的教學(xué)。老師可以在語文教學(xué)中運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠很好地讓學(xué)生掌握到知識內(nèi)容，從而更好地使小學(xué)生打牢語文基礎(chǔ)，進而使學(xué)生在以后的學(xué)習當中變得輕松容易。

關(guān)鍵詞：多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù);小學(xué)語文教學(xué);教學(xué)資源

在小學(xué)的高年級語文教學(xué)當中，老師應(yīng)該根據(jù)教材的內(nèi)容，對于文章內(nèi)容進行補充，靈活運用網(wǎng)絡(luò)上的各種教學(xué)資源，將收集到的教學(xué)資源運用到小學(xué)生的課堂教學(xué)中，使學(xué)生了解到許多有趣而又好玩的內(nèi)容，從而讓學(xué)生了解到更多文化知識，進而不僅使學(xué)生的知識水平得到提高，而且使學(xué)生的啟蒙思想以及思維創(chuàng)新能力進一步提高，讓學(xué)生在不斷獲取知識當中，鞏固語文教學(xué)上的重要內(nèi)容，因此，在小學(xué)語文的教學(xué)中利用多媒體信息技術(shù)，可以使學(xué)生掌握更多的知識，讓學(xué)生在進入初中階段，打牢自己的基礎(chǔ)。

一、運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在小學(xué)中高年級語文教學(xué)中的重要作用

在課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容中，老師通過對網(wǎng)絡(luò)信息的利用，能夠增強學(xué)生對課本知識的認知，讓學(xué)生對事物有自己的意見和建議。另外，他們也能為即將步入的中學(xué)打好基礎(chǔ)，這將更有利于他們在中學(xué)時期的發(fā)展。此外，學(xué)生也可以自主利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在網(wǎng)上獲取知識，這樣就可以提高學(xué)生自我學(xué)習的技能，能夠?qū)⒃S多事物牢牢記在自己的腦海中。

1.豐富學(xué)生的思維，提高創(chuàng)新能力

經(jīng)過科技革命的更新，現(xiàn)代的教學(xué)目標是讓學(xué)生培養(yǎng)自主創(chuàng)新的工作能力，小學(xué)生因為其思維還未發(fā)展完全，通過讓學(xué)生接觸許多不同新鮮的事物，增強學(xué)生對事物的感知能力。運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠讓學(xué)生認識到周邊事物的知識，讓學(xué)生更好地了解到許多有趣、好玩的知識，進而豐富學(xué)生的內(nèi)心生活，提升他們的創(chuàng)造、創(chuàng)新能力。

2.提高學(xué)生的寫作能力

在課堂的教學(xué)內(nèi)容中，老師通過對網(wǎng)絡(luò)信息的利用，能夠讓學(xué)生知道許多課堂之外的知識，通過讓學(xué)生更加仔細地了解周邊事物，無疑能夠增加學(xué)生的寫作能力。在語文寫作當中，了解到更多的知識才能在作文里暢所欲言，從而使文章內(nèi)容更加形象而又生動，讓學(xué)生在文章中有自己不同的見解，進而培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。在課堂上讓學(xué)生以多個觀點看待同一個問題，這樣無疑也能增加學(xué)生的思維能力，從而增加文章的寫作思路，增強自己的寫作視野，從而使學(xué)生在小學(xué)與中學(xué)之間有效連接。

3.提高學(xué)生在課堂教學(xué)中的積極性

老師在課堂上進行教學(xué)的時候，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在講臺上展示出各種有趣的視頻來對課堂教學(xué)內(nèi)容進行補充。由于小學(xué)生有很強好奇心，學(xué)生容易通過老師在課堂上所展示的內(nèi)容吸引，從而能夠提高學(xué)生在課堂上的注意力，這時候老師可以根據(jù)學(xué)生所感興趣的問題，引發(fā)學(xué)生的思考，再讓學(xué)生進行搶答，讓學(xué)生在課堂上積極主動地表達自我的看法和建議，從而使學(xué)生的積極性再次提升。例如，“當洪水來臨的時候，正在家中的你應(yīng)該怎么做？”的討論中，老師在課堂上可以通過多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓學(xué)生閱讀相關(guān)的資料，通過給學(xué)生分組再讓學(xué)生進行激烈的討論。通過老師與學(xué)生的互動，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習熱情，這樣不僅能夠減少學(xué)生在課堂上的討論負擔，又拓寬了學(xué)生的知識視野，從而更好地完善課堂目標。

二、運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在小學(xué)中高年級語文教學(xué)中的探究

1.網(wǎng)絡(luò)資源

在小學(xué)中高級語文教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)具有一定的語文基礎(chǔ)，原有教學(xué)方式和資源已經(jīng)不能夠滿足他們現(xiàn)在的學(xué)習需求，老師可以通過多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓學(xué)生進行拓展訓(xùn)練，可以提高他們的知識水平。老師應(yīng)該選用合理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，切實與教學(xué)目標相結(jié)合，讓學(xué)生在課堂中也能夠讀到優(yōu)秀的文章，感受到語文獨特的風格，從而讓學(xué)生的學(xué)習變得熱情起來。例如，在教學(xué)朱自清先生的《春》時，老師可以收集朱自清先生的《背影》等相關(guān)作品，也可以通過一些影像資料，進行更好地傳達朱自清先生在寫作當中所帶來的思想，進而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，加強學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生通過華麗的詞匯進行語文寫作，讓學(xué)生的語言得到進一步升華。

2.實踐與拓展相結(jié)合

因為老師教的是小學(xué)中高年級的學(xué)生，在進行教學(xué)當中應(yīng)該注意知識內(nèi)容在小學(xué)與初中之間的連接，教師可以通過運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓學(xué)生先了解初中的一些內(nèi)容，增大學(xué)生的知識面。老師也可以通過與實際相結(jié)合的方法，讓學(xué)生更好處理現(xiàn)實中出現(xiàn)的問題，這樣不僅能夠提高學(xué)生的動手操作與動腦分析的能力，而且能將學(xué)生的想象力和實際操作能力有機結(jié)合在一起。通過多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)，很好地解決了學(xué)生在課堂上所發(fā)揮的想象力，使學(xué)生通過娛樂的方式進行歡快的學(xué)習，從而能夠正確處理現(xiàn)實中遇到的問題。

綜上所述，老師通過在課堂上利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行教學(xué)，對學(xué)生掌握知識有非常重要的幫助，同時利用此項技術(shù)，也可以更好地讓學(xué)生真正熱愛語文，感受語文當中華麗的詞匯。

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編輯 張佳琪