簡析民族音樂文化傳承視角下的高校音樂教育

龍英

【摘 要】在漫漫的歷史長河中，在民族音樂文化的發展中，由于民族音樂文化有著自己特殊的藝術性質與藝術風格，成為中華民族文化不可缺少的關鍵內容之一。為了更好地傳承和發揚我國的民族音樂文化，在現有的高校教育中也應該有這方面的內容融合，在高校音樂教育中加強對民族音樂文化的傳播力度，能夠促進高校音樂課程教育水平的不斷提升。本文就民族音樂文化傳承視角下的高校音樂教育進行分析和討論。

【關鍵詞】民族;音樂文化;高校;音樂教育

中圖分類號：J603 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）36-0169-01

民族音樂作為中華民族文化中不可缺少的關鍵內容之一，能夠豐富人們的精神文化生活。在全球一體化的大趨勢下，高校在現有的教育模式下，想要更好地推進和傳承民族音樂文化，除了必要的音樂教材構建，還需要積極進行課外實踐，只有課內外課程多方面融合，才能進一步推動高校音樂的教學發展。

一、加強高等院校民族音樂教材建設

現代音樂與傳統音樂的教學融合共同構成了民族音樂的整體框架，在民族音樂的整體視角下，高校在整個音樂教育體系中，應該對相關的教材內容進行進一步的整合。首先，相關編寫人員應該在編寫教材的過程中，將學習作品定位到內容積極且有正能量的大前提下，并在這樣的基礎上激發學生的積極性，以此更好地對民族音樂文化進行傳承與發揚。

就現階段高等院校的教材內容來說，在教材的編寫階段，應該按照當地的特色進行進一步的融合，編寫出具有當地特色的音樂教材。當地的音樂特點，是傳承和發揚民族音樂的基礎力量，只有這樣才能提升學生對音樂課程的興趣，還能夠在興趣中找到適合自己的學習方法。比如，在學校的日常學習中，按照時間節點的方式舉辦民族音樂活動，這樣的活動能夠讓學生更好地了解到音樂的文化內容，并對相關的音樂文化進行有效的融合，這樣的融合不僅能夠讓學生感受到我國民族音樂文化的魅力，還能夠感受到當地民族在音樂文化的重要性。

加強對高等院校民族音樂教材建設，讓高校的學生也能夠感受到民族音樂的特殊魅力，對今后民族音樂的傳承和發揚貢獻自己的一份力量，將民族音樂的內容融會到自己的感悟中，有更為深刻的理解與認識。

二、積極組織課外民族音樂實踐活動

隨著時代的進步和發展，人們對于民族音樂文化的學習也變得更加具體。在學習樂器的人群中，很多人都會嘗試選擇民族音樂樂器，很多學生會利用課余時間進行音樂的學習。在這樣的音樂學習趨勢下，該類學生的總成績并不低于其他學生，還能夠在日常的生活與學習中展現出一種積極向上的學習品質。

想要更好地推進民族音樂文化的發展，高校應該在教學階段按照相關的教學計劃開展實踐活動，讓學生走進社會，更好更全面地了解民族音樂文化的內容。同時，在高校民族音樂文化的學習階段，教師還應該按照現階段的互聯網模式，提升學生興趣，從被動到主動進入到民族音樂文化的學習和傳承中。

此外，還可以使用現階段的互聯網模式，將互聯網的信息內容和課程內容進行融合，讓學生在全新信息模式下進一步學習內容，除了能夠學習基礎知識，還可以體會到課外民族音樂實踐活動的樂趣，讓學生能夠從心里對該項內容產生興趣，提升學生的興趣和學習積極性。

積極組織課外民族音樂實踐活動，能夠讓學生在知識層面上補充課堂內容，在理論知識與實踐知識相結合的方式下更好地進行知識的記憶和積累，讓學生從自身出發，從被動學習變成主動學習，能夠自主感受到傳承的樂趣。

三、用辯證的眼光看待中西音樂形式

我國的民族音樂文化保持著自己的優勢，而全球一體化是一種必然的發展趨勢，受到這樣的影響，再加上多元化的音樂傳承形式，不管是西方的音樂內容還是中華民族音樂，想要有更廣闊的發展空間，就應該進行必要的融合。在現有的音樂教學模式下，應該采用辯證的眼光看待中西方的音樂形式，在民族音樂文化的基礎上，充分吸收西方音樂文化的優勢力量，以多元化發展模式促進我國民族音樂文化更加完善，整體性地推動高校音樂的教學效果，進一步展現中國音樂的優勢力量。

教師在教學過程中，正面引導學生采用辯證的眼光看待西方文化，并用欣賞學習的眼光看待國外的音樂作品，能夠在思想上有“取其精華，去其糟粕”的正確認識，促進我國民族音樂文化有更好的發展前景。從另外一個層面分析，由于我國的民族音樂文化有著自己的特色，在推動中華民族音樂文化發展的同時，也可以幫助西方音樂文化有著更好地發展。

四、結語

為了更好地傳承和發揚我國的民族音樂文化，高校的教育體系和內容是十分關鍵的載體。為此，在高校音樂教學的內容中應進一步融合民族音樂文化，讓學生不僅能夠掌握到中華民族音樂文化，還能夠提升學生對音樂學習的興趣，提升最終的學習效果。