“三全育人”理念下高校新生入學教育模式探索

盧小圣 邵家聲

摘 要：新生入學教育是大學教育的起點，是大學教育管理的重要環節，是每個學生大學生涯中重要的第一課。本文以立德樹人根本任務為指導，圍繞理念、成才、立志、制度、感恩、人格六大主題，相互依托、循序漸進，探索新生入學教育新模式，培養學生正確世界觀、人生觀、價值觀的樹立，助力學生健康成長，實現三全育人。

關鍵詞：三全育人 新生入學教育 大學生 思想政治 心理健康

一、高校新生入學教育意義

全國高校思想政治工作會議明確提出：“當前國家在教育上應堅持將立德樹人這一理念作為教育中心進行，同時還要將思想政治工作貫穿于教育全過程中，以此來開創我國高等教育新局面。”大學教育作為新生入學后的重點，同時也是每個學生大學生涯中重要的第一課，做好新生入學教育，一方面能夠幫助學生、引導學生成長成才;另一方面促進大學生思想政治教育工作。“高校在進行思想政治教育時，應該結合當前教育實際，因事而化、因時而進、因勢而新。”隨著時代發展以及高校擴招，首批00后成為大學生入學，對新生入學教育也提出更嚴格要求，這就需要高校以立德樹人為根本任務，不斷創新思路和做法，遵循發展規律、開闊教育范圍、創新教育思路，更好幫助新生適應高校環境，把握新定位、新方向，邁好人生路上每

一步[1]。

二、高校新生入學教育工作思路

對于高校新生入學教育，應該采用分階段的方式來逐步推進。既要把握有效性，也要把握可發展性。需改變以往新生入學教育“周”“日”的概念，避免形式主義，做到新生入學教育“期”“年”意識的樹立，以“適應、融入、體驗、規劃”的順序分階段推進，把新生入學教育融入每一次講座、每一個活動、每一門課程。

高校新生入學教育要分主題的形式來進行，根本教育任務為以德樹人，切實培養具備德智體美勞多方面綜合發展的優質人才，這就需要高校結合理念、成才、立志、制度、感恩以及人格這六大教育為主題，相互依托、循序漸進活動貫穿整個學期。

在進行高校新生入學教育時，還應采用多層次的方式來逐步推進，將高校新生入學教育作為指導聯動各級，分校、院、班三個層面共同推進。了解學校歷史，抓住學院特色，發揚專業優勢等，針對性進行新生入學教育活動[2]。

三、高校新生入學教育內容

1.理想信念教育

以理想信念為教育先導，以“愛”為教育核心，培養學生踐行社會主義核心價值觀，引導學生以積極健康的心態適應大學生活。可通過組織新生參加校史館、圖書館，樹立及強化理想信念，在了解學校的文化底蘊和優秀傳統基礎上，培養學生愛國愛校精神。以年級會、主題班會的形式，開展入黨啟蒙教育，團員教育會，黨員模范引領活動，學習習近平總書記系列講話精神等等，弘揚中華民族優秀傳統文化，進而樹立 “立志、修身、博學、報國”的理想。

2.專業思想教育

以高校專業優勢作為核心，融入思想政治教育，構建全員全過程育人體系，逐步形成以“學生為主體、教師為主導、學業為導向、創新為驅動、發展為要義”的育人格局，教育學生、引導學生明確自身學習目標，擺正自身學習態度，樹立“學生的第一要務為學習”這一觀念，養成良好學習習慣。高校也應為學生構建濃厚的學習環境，同時也要支持學生全方位發展。學院可由各系主任帶頭，組織專業課老師給不同專業的學生舉辦相應的講座，通過講座的方式為學生講解所學專業的優勢、特色、學習目標、培養目的等，幫助新生了解所學專業特色、思想方法、就業方向、素質能力要求等，增強專業認同感。

3.生涯規劃教育

職業生涯規劃影響著學生未來的學習定位和職業選擇，具有深遠的意義。傳授新生全面的職業生涯規劃知識，有利于引導新生入學初確定目標、做出計劃，讓入學的新生大學生涯不再迷茫。職業生涯的教育除了專職教師講授課程之外，也可進行其他活動形式強化職業認知，如邀請學院保研學生及優秀校友開展報告會，為學生答疑解惑，解讀專業，規劃生涯，不僅給新生提供了良好的榜樣意義，也強化了專業思想教育。除此之外，高校還應該進一步推進思想政治與學生職業生涯兩者之間相融合，例如組織新生學生參觀學校思政專欄與校友成長展示欄等。

4.校規校紀教育

無規矩不成方圓，校規校紀對學生的行為進行規范與約束，是學校維持有序運轉的根本保障。新生入學教育需要強化學生學習并遵守校規校紀的意識，從思想上樹立正確的行為規范意識，自覺遵守校規校紀。學校學院可組織學生手冊及校規校紀專場培訓會，易班平臺也是推進校規校紀學習的重要手段，利用易班平臺開發校規校紀學習課群或輕應用，學生通過手機或其他移動端就可以不限時間、不限地點進行學生手冊學習，隨后進行考試作答，讓每個學生真正吃透學生手冊中的每一條內容。

5.安全法制教育

當今的安全教育已不再停留在人身安全及消防安全的教育，互聯網高速發展的同時也帶來了網貸與網絡詐騙等等負面影響。因此，安全法制教育涉及人生、財產、公安、政治、網絡安全等方方面面。學校應組織消防演練，并積極開展消防安全、社區安全、網絡安全、金融安全、禁毒知識等相關的講座或宣講會。更把安全教育融入課堂教學、主題班會、團日活動之中，以此來幫助高校新生提升安全防范方面的意識，在發生危險時如何自護自救，有效識別和掌握危險性質，同時針對危險情況如何采取相應的應急措施等等。另外，安全法制教育更要推進到學生社區，以圍繞學生、關照學生、服務學生的態度，設立樓棟聯絡員、安全宣傳員等，切實發揮學生自我進行管理、服務、教育以及監督的作用，樹立法律方面的意識。

6.公共衛生教育

根據《“十三五”衛生與健康規劃》《廣東省高校衛生工作指引》等文件精神，加強對大學生公共衛生及生殖健康知識的教育。利用新生入學教育、大學生心理健康課程、“12·1世界艾滋病日”等，為高校學生普及艾滋病預防、禁毒、獻血等知識，使學生學習并掌握生理生殖健康知識，自覺規避不良的生理生殖行為，養成健康文明的生活習慣。

7.網絡思想政治教育

在互聯網背景下的高校思想政治教育，主要是利用好易班平臺來對分析當前時代背景下的互聯網思想政治教育發展規律，開闊校園新文化建設模式、構建新的網絡思想教育陣地。可利用形勢與政策課程、職業生涯規劃等契機，搭建輕應用、開發優課，引導學生利用易班學習。通過易班動態及易瞄瞄功能，分享校園生活及心得動態，以此來構建以高校學生思想政治教育、生活、文化等多方面為一體的政治教育平臺，營造健康有益的網絡環境。

8.愛校榮校教育

學校學院應重視入學儀式教育，新生入學的第一天除了舉辦開學典禮外，還可以為學生組織觀看校園歷史文化館、校園文化宣傳篇等等，讓新生深入了解校園文化、校園歷史、校訓精神。可組織環校徒步，充分發掘“以景育人”，通過自然景觀及歷史文物，讓學生直觀的了解校園的歷史變遷，體會校訓的內涵。學校學院可策劃 “吾愛吾校”主題征文大賽，《校園文化》美術展、攝影展等等。進一步提升高校新生對學校的認可，體會校園的美麗，激發愛校榮校精神，培養家國情懷。

9.廉潔紀律教育

以廉潔誠信、校紀校規教育為基礎，建立健全預防、教育、監督相結合的紀律作風提升工程工作體系，抓實“廉潔、誠信、守紀”教育，深化大學生紀律作風教育內涵，營造“敬廉崇潔，誠信守紀”的良好校園文化氛圍。學校學院可設立清廉社，組織開展紀律條例教育和內務條令教育，落實作風紀律和內務整理與檢查工作，規范學生的生活作風，培養學生紀律意識，集體意識做到遵紀守紀，吃苦耐勞。加強學風建設、禮儀禮貌培養，營造尊師好學的課堂氛圍，文明禮貌的日常作風。

10.心理健康教育

大學生正處于青春期，心智正從不成熟向成熟過度，開展系統性心理健康教育，對學生未來成長有積極性意義。高校應對學生進行心理健康教育指導和普及，加強心理健康課程建設及高校心理健康教師的培訓，對高校入學新生進行心理健康測試，建立心理健康檔案。另外，學院層面應加強二級輔導站建設，重點培養朋輩心理助理班主任及心理委員，明確當前學生心理健康情況，構建以“班級—學院—學生處—學校”四級聯動網絡以及“學生—心委—二級輔導站—心理健康輔導中心”危機干預四級動態監測機制。開展生存、生活、生命為主題的“三生”實踐教育[3]。

結語

大學是每個學生的人生旅途中尤為關鍵的環節，塑造著學生人生的態度。四年大學路，直接關乎學生未來發展之路，在全國教育大會上，習近平總書記提道：“培養什么人，是當前教育的首要問題。”而高校承擔培養當代優秀大學生的重任，則要將立德樹人作為教育根本任務，因事而化、因時而進、因勢而新，開展新生入學教育，全員、全程、全方位做好育人工作，為每位大學生上好大學校園的第一堂課，切實肩負起培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的神圣使命[1]。

參考文獻

[1]李詳飛，趙明奇.新生帶班員模式在高校新生入學教育中的應用研究[J].高校論壇，2018（3）：8-9.

[2]汪燦.淺析高校新生入學教育[J].教育理論研究，2017（12）：100-101.

[3]陳征微，李曉鵬，譚菲.大學新生入學教育模式創新[J].高校輔導員，2017（3）68-71.