提高幼兒美術興趣的策略

張立蘋

美術教育是藝術教育的一部分，幼兒在美術教育中為創(chuàng)造的主體，提高幼兒的美術興趣，豐富幼兒的情感經驗和體會，可以激發(fā)幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣，從而促進幼兒的全面和諧發(fā)展。

一、引導幼兒在生活中多觀察，提高美術興趣

“生活即教育”是陶行知先生生活教育理論的核心。教育源于生活，要引導幼兒去發(fā)現(xiàn)、感受生活中美好的事物和現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。記得一次去裁縫店，我的女兒看好了墻上壁紙的花紋，眼睛一亮，說：“媽媽，這花紋可以設計到作品的服裝上，一定很漂亮吧！”裁縫夸她看的仔細，想的周到。我鼓勵她說：“你看到了，想到了，可以畫出來。”回到家她就開始了她的花紋服裝設計。是啊，眼睛是心靈的窗戶，有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，生活內容會格外豐富，趣事兒格外多。有次秋末戶外活動時，我們繞小學操場周圍進行觀察散步活動，走著走著易辰蹲了下來，小朋友也向她圍過去，原來她發(fā)現(xiàn)了前不久修理的水泥路上有落葉的印跡，正用手指著招呼伙伴們看呢！記得入秋有落葉的時候，我和孩子們在院子里邊觀察落葉，邊朗誦兒歌：“紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶”，我們還會伸手去接飄落的葉子，并且撿落葉粘貼畫，因此，對樹葉情有獨鐘，這次又像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣蹲下來看，“它好美麗！”“它是怎樣印上的？”我心想：可以讓孩子們試試粘貼畫和拓印呢！我趁機說“我們試試看吧！看這美麗的印記是怎樣印出來的。……