以經(jīng)典為伴 與藝術(shù)同行

林志華

【摘要】龍巖市江山中心小學(xué)以“厚德、博學(xué)、強(qiáng)能、健體”為辦學(xué)目標(biāo)，“以經(jīng)典為伴、與藝術(shù)同行”作為學(xué)校的辦學(xué)特色，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)綻放校園。

【關(guān)鍵詞】以經(jīng)典為伴;與藝術(shù)同行

【中圖分類號(hào)】G623.71? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

龍巖市江山中心小學(xué)是一所具有悠久歷史和豐厚文化底蘊(yùn)的百年老校。近年來，在積極推進(jìn)新課程教學(xué)改革中，學(xué)校以“厚德、博學(xué)、強(qiáng)能、健體”為辦學(xué)目標(biāo)，并確立“以經(jīng)典為伴、與藝術(shù)同行”作為學(xué)校的辦學(xué)特色，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)綻放校園。積極開展特色活動(dòng)，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)學(xué)生，努力讓學(xué)生成為全面發(fā)展并具有傳統(tǒng)文化根基的現(xiàn)代人。

一、教材編寫促行動(dòng)——未成曲調(diào)先有情

課程是學(xué)校教育的載體。我校根據(jù)學(xué)生不同年齡段的心理特點(diǎn)和興趣，進(jìn)行校本課程的個(gè)性化開發(fā)，為學(xué)生編寫了充滿人文與活力的拓展型教材，對(duì)學(xué)生開展傳統(tǒng)文化教育。語文教師精選了國(guó)學(xué)經(jīng)典作為誦讀內(nèi)容，編寫了《三字經(jīng)》《千字文》等教材，教材以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為宗旨，強(qiáng)化學(xué)生行為養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)為目標(biāo)。學(xué)校還編寫了《母校情懷》、《家鄉(xiāng)名人》、《學(xué)生禮儀》等校本課程教材，編印了《寒假實(shí)踐活動(dòng)——我們的春節(jié)之旅》。書法教材以經(jīng)典文學(xué)為內(nèi)容，教學(xué)正確的寫字方法和寫字常識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫字習(xí)慣形成，對(duì)書法藝術(shù)感情培養(yǎng)。音樂老師編寫了《小學(xué)音樂古詩新唱歌集》、《流行音樂歌曲集》，體育老師編排了《三字經(jīng)操》……豐富多彩的課程已成為了學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展個(gè)性和提升素質(zhì)的新天地。

二、規(guī)范管理促實(shí)效——大珠小珠落玉盤

為了促進(jìn)課程的有效實(shí)施，將教學(xué)與傳統(tǒng)文化傳承更加有效的結(jié)合起來，以此提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。學(xué)校注重傳統(tǒng)文化藝術(shù)教學(xué)研究，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

（一）建立機(jī)制。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。健全管理體系，緊緊依靠一線班主任、學(xué)科老師，做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作。學(xué)校師生全員參與，確保傳統(tǒng)文化藝術(shù)工作扎實(shí)、有效地開展。

（二）落實(shí)教學(xué)。充分挖掘各學(xué)科傳統(tǒng)文化內(nèi)容，在課堂教學(xué)中進(jìn)行提煉、升華，增加學(xué)生在傳統(tǒng)經(jīng)典文化方面的積累和精神積淀。

學(xué)校每周安排一節(jié)校本課程作為國(guó)學(xué)活動(dòng)課，讓學(xué)生熟悉經(jīng)典，走近大師，在國(guó)學(xué)經(jīng)典滋養(yǎng)中，提升人格與智慧。

每周安排一節(jié)寫字課，每節(jié)語文課要求進(jìn)行10分鐘寫字教學(xué)，全面推進(jìn)寫字教學(xué)，突出“一筆一畫”寫好字。

每周一的升旗儀式后，各班輪流在操場(chǎng)舞臺(tái)上進(jìn)行“經(jīng)典誦讀”展示。每天的課間操，伴著朗朗經(jīng)典誦讀聲、動(dòng)感的三字經(jīng)操，學(xué)生腦力、體力同步發(fā)展，身心得到陶冶。

學(xué)校充分利用少年宮活動(dòng)開設(shè)了經(jīng)典誦讀、書法、古箏、葫蘆絲、口風(fēng)琴、舞蹈、腰鼓等形式多樣、寓教于樂的傳統(tǒng)文化藝術(shù)課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛;利用少年宮活動(dòng)開展鄉(xiāng)土文化、紅色文化教育。江山集革命老區(qū)、旅游開發(fā)區(qū)、山區(qū)、農(nóng)區(qū)于一體，這里文化底蘊(yùn)深厚，人文景觀星羅棋布。象采茶燈、銅城山歌、江山快板等，都是孩子們喜愛的校本課程。充分利用當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)和自身師資力量，要求每位教師輔導(dǎo)好一個(gè)項(xiàng)目課程，每周根據(jù)教學(xué)計(jì)劃定時(shí)定點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)，做到班班有特色，生生有特長(zhǎng)。學(xué)校還聘請(qǐng)了一些校外輔導(dǎo)員，充實(shí)少年宮老師。邀請(qǐng)當(dāng)?shù)厮嚾恕⒛苋俗髦笇?dǎo)老師，確保少年宮正常運(yùn)行。將人文、藝術(shù)引進(jìn)課堂，學(xué)生在靈動(dòng)的課堂中，在現(xiàn)代與經(jīng)典生活的穿梭中，滋養(yǎng)大氣，在藝術(shù)熏陶中涵養(yǎng)靈氣。

（三）課題管理。隨著新課程的實(shí)施，教育教學(xué)改革不斷深入，通過教育科研，提高教學(xué)質(zhì)量已成為我校全體教師的共識(shí)。我們圍繞“經(jīng)典、書法、民樂”等傳統(tǒng)文化藝術(shù)，進(jìn)行了校本課程的開發(fā)與利用，全體教師積極參與各級(jí)課題研究，如省級(jí)課題“校本教材開發(fā)與實(shí)施”、省級(jí)課題“流行音樂進(jìn)課堂”、市級(jí)課題“小學(xué)音樂古詩新唱校本課程開發(fā)與實(shí)踐”、區(qū)級(jí)課題 “在語文教學(xué)中開發(fā)、利用校本資源”等，在課題研究的帶動(dòng)下，扎實(shí)開展教研工作，促進(jìn)了師生的成長(zhǎng)發(fā)展。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)促提高——絲絲細(xì)雨潤(rùn)心田

學(xué)校努力優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)有文化的校園。首先進(jìn)行校園環(huán)境布置，注重走廊文化建設(shè)，學(xué)校把經(jīng)典國(guó)學(xué)的專著、各種書法字體簡(jiǎn)介，具有江山特色的人文景觀，各種民族樂器介紹等懸掛在過道、樓梯上，讓校園散發(fā)溫馨的人文氣息。同時(shí)在學(xué)校櫥窗里通過書法、手抄報(bào)、繪畫等作品展示藝術(shù)成果，讓校園充滿獨(dú)特的藝術(shù)氣息。學(xué)校還發(fā)揮全校師生的個(gè)性潛能，把班級(jí)文化、辦公室文化當(dāng)作校本課程，讓人人設(shè)計(jì)開發(fā)。學(xué)生在環(huán)境熏陶中學(xué)文化、明事理、長(zhǎng)見識(shí)，提素質(zhì)。“閱讀成習(xí)慣，書香溢校園”，長(zhǎng)期以來我校堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校文化底蘊(yùn)，創(chuàng)建書香校園。充分利用圖書館、福建省武警指揮學(xué)院、省關(guān)工委等為我校捐贈(zèng)的國(guó)學(xué)書籍和學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的讀書文化氛圍，組織引領(lǐng)師生讀書學(xué)習(xí)，傳承經(jīng)典文化，認(rèn)真書寫讀書筆記和心得，在閱讀中感悟快樂，豐富知識(shí)。

四、活動(dòng)推進(jìn)促發(fā)展——千樹萬樹梨花開

在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，努力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。結(jié)合實(shí)際開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)融入到校園活動(dòng)中，學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉才干、提高素質(zhì)。

開展講、誦、讀、看、寫、畫等系列活動(dòng)。緊跟時(shí)代，圍繞主題、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，開展相關(guān)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手出黑板報(bào)、手抄報(bào)，編制了作文集、詩集。我校以愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校為主題，舉行了“愛我江山”、走進(jìn)幸福中國(guó)”“三紅精神伴我成長(zhǎng)”“家訓(xùn)家風(fēng)”“龍津書香大閱讀”等一系列征文、講故事、書法、繪畫等比賽。活動(dòng)取得了良好的效果，學(xué)生脫穎而出，有多人次在龍巖市、新羅區(qū)組織的各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)光，贏得了家長(zhǎng)、社會(huì)、其他校的好評(píng)。學(xué)校連續(xù)兩屆在區(qū)青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)講故事比賽中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”。邀請(qǐng)著名書畫家進(jìn)校園，師生們與書畫家在聳池巖參加了現(xiàn)場(chǎng)作畫，祖國(guó)漢字書寫展演等活動(dòng)，激發(fā)了師生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。龍巖素有“山歌之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，2017年11月在我校開展了“山歌傳唱進(jìn)校園”活動(dòng)，學(xué)生在山歌愛好者的帶領(lǐng)下，在傳承山歌文化中接受了教育。還組織學(xué)生走進(jìn)山塘兵工廠，利用“紅色文化”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

搭建展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)。活動(dòng)促發(fā)展，更為師生們的課余生活增添了多彩的空間。每年六月、元旦，學(xué)校為了給同學(xué)們搭建展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)，舉辦了“以經(jīng)典為伴、以藝術(shù)同行”為主題的文藝匯演，少年宮匯報(bào)演出，活動(dòng)中學(xué)生載歌載舞，器樂的精彩表演，充分展示了自己的才藝……學(xué)校還積極參加鎮(zhèn)、區(qū)、市組織的文藝匯演活動(dòng)。校舞蹈隊(duì)選送的節(jié)目《頌江山》在市少兒曲藝大賽榮獲二等獎(jiǎng)。校葫蘆絲隊(duì)在市中小學(xué)器樂（合奏）比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。

總之，在井然有序的傳統(tǒng)文化藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)中，雖取得了一定的成績(jī)，但離理想中的目標(biāo)還有距離。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，今后繼續(xù)創(chuàng)設(shè)更濃厚的氛圍，將“經(jīng)典、藝術(shù)”文化內(nèi)化為學(xué)校文化，將教學(xué)與傳統(tǒng)文化傳承更加有效地結(jié)合起來，在提升文化品位、凸顯個(gè)性特色，形成工作規(guī)范、探索長(zhǎng)效機(jī)制上下功夫。我們將一如既往，辛勤耕耘，求實(shí)求新，為江小孩子的童年插上飛翔的翅膀。